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1、101 林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙 3 课时课时【教学目标】 1了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、 环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 4注意分析景物描写和细节描写的作用。 【课时安排】3 课时【教学步骤】 第一课时第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活环境密 切相关， “孟母三迁”的故事可以作为一个例证，我们今天要学习的林教头风雪山神
2、庙所在的水浒传更是 充分地表现了“官逼民反”的主题。 二、介绍水浒及“林教头风雪山神庙”的故事前因。 指定同学读课文预习提示 ，要求全班同学标出：“水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材 的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。 ” “林教头风雪山神庙是林冲 由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识 封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。 ”然后补充介绍如下： 水浒是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在宣和遗事 、民间故 事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作
3、而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸， 外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如 汤煮，公子王孙把扇摇！” （见水浒第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。 水浒生动地描写了 一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源 以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个 个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优 秀长篇小说。 水浒中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传
4、，有的至今还展现在舞台上，如“三打祝家 庄” 、 “武松打虎” 、 “李逵下山” 、 “林冲发配”等等。林冲是水浒中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军 教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅 （高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他 的狗腿子陆谦（陆虞候） 、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开 封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在 赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。
5、林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写 信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀 威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始） ，陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、 管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山， 走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。 林冲被“逼上梁山”具有典型意义。 林教头风雪山神庙节选自水浒第十回，是最精彩的回目之一。 它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔
6、刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。那么课文是怎样刻画林冲性格的转变的？三、理清故事情节： 第一部分( 引子，第 1 节)：林教头沧州遇旧知。 包括插叙和林、李对话。作用：交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关 系，留下李小二感恩图报的伏笔。2第二部分( 开端，2-5 节):：陆虞候密谋害林冲。 陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。 矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念， 没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。 再写林冲根据
7、李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌， 矛盾进一步激化。 第三部分( 发展，6-9 节)：林教头接管草料场。 接管草料场交割沽酒。 本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋 发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。第四部分( 高潮和结局，10-12 自然段)：风雪夜山神庙复仇。 三个自然段:：破庙借宿偶听真情报仇雪恨。 林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自 招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转
8、变。 故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出“官逼民 反”这个主题。第二课时第二课时 四、分析林冲的性格 课文开头一段“闲话”对表现林冲的思想变化有什么作用？ 明确：开头一段有两个内容，一是插叙了当初在东京时的情况，二是林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙 的一段内容，表现了林冲的正义感和侠义精神，反映了林冲对黑暗现实的不满。从林冲和李小二的对话里，又看 到他忍受屈辱、不思反抗斗争软弱动摇的性格特点。他明知是高俅“生事陷害” ，自己才吃了官司，被刺配到沧州， 但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉” ，甚至认为是自己冒犯了
9、高太尉才受了官 司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的酒店里密 谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？ 明确：林冲听到李小二的报信，并确知从东京来的尴尬人就是陆虞候时，马上意识到“那泼贱贼”是要 “来这里害我” ，他识破了仇人的阴谋，激起了复仇的怒火，气愤地说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”说罢， 便怒冲冲地“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻” ，次日， “带了刀，又去沧州城里城外， 小街夹巷，团团寻了一日” 。这说明，当迫害
10、逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。但是， “街上寻了三五 日，不见消耗”时， “林冲也自心下慢了” ，对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火 又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态 度？表现他的什么性格？ 明确：管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，正不知 何意？”但他还是听从了安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便 想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水
11、匠来修理。 ”大难已经临头了，他却想安稳过冬。这说明林 冲的心中，复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑” 。 生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？ 明确：草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时， 他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。 幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的3道路。 林
12、冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？ 林冲性格的转变，关键在于一个“逼”字， “官逼民反” 、 “逼上梁山” 。从林冲的遭遇我们可以看到加害于他 的封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。八十万禁军教头林冲，虽然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投无 路，愤然而起；至于广大的生活在水深火热之中的人民群众，他们所遭受的迫害，他们所承受的痛苦就可想而知 了。因此，只有奋起反抗进行斗争才是唯一出路。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，体现作品中心思 想“官逼民反” 。板书 林冲性格发展示意图。 逼上梁山 杀死陆谦 听说陆谦到沧州（奋起反抗） （复仇怒火燃烧） 心下慢了 沧州
13、遇旧接管草料场 （善良安份） （随遇而安，得过且过）第三课时第三课时一、复习巩固指名复述故事情节及林冲性格变化过程。 二.分析细节描写的作用 教师介绍关于细节描写的知识：细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行 细致具体描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。 1、本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？ (1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节 描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。 (2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时， “将
14、火炭盖了把两扇草场门反拽上锁了。 ”草厅被雪压倒后，林冲“恐 怕火盆内有火炭延烧起来” ，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了” ，这才“把门拽上，锁了” ，到山 神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起 火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。 (3)林冲进了山神庙， “入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。 ”这个细节描写为下文 “用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚， 知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细
15、节。 (4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖 刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头 的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。 (5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东 15 里有草料场，草料场东三二里有市 井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场 来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使 情节发展入情入理。
16、总之，细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。 二.分析景物描写的作用。 1、提问：课文题目是“林教头风雪山神庙” ， “风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作4景物描写。课文是怎样描写大风雪的？ （1）直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。 林冲初到草料场时，写风雪初起。 “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 ” “纷 纷扬扬” ，写雪花之大；“卷” ，写朔风之烈；“一天” ，写范围之广。 林冲去市井沽酒时，写雪势正大。 “雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正下得紧。 ” 沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。 “看那雪，到晚越下得紧了。 ” 这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。 （2）用侧面描写衬托风雪。 通过环境描写衬托风雪。 林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。 ”林冲沽酒回到草料场， “那两问草厅已 被雪压倒了。 ”写的是草屋，给人的印象却
