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1、当灾害降临的时候当灾害降临的时候教学案例教学案例一、教学设计理念我国是一个地震多发国家，本课教学设计旨在引导学生正视灾难的发生，帮助学生了解各种灾害，认识地震和其他灾害都会摧毁人类的美好家园，夺走宝贵的生命。世界上除了地震和洪水灾害之外，还有各种自然灾害，他们也会给人类带来严重灾难，让学生进一步感受大自然有不可抗拒的一面。告诉学生在自然灾害面前，人们不是消极地等待、逃避、而应积极地应对。只要依循大自然的规律，采取相应措施，就可以减少自然灾害造成的损失，激发学生主动探究灾情预测和防灾方面的知识。告诉学生遇到灾难时要坚定信念和团结互助的精神。2、教学目标分解1.情感态度价值观引导学生懂得珍爱生命，
2、养成对自己的生命安全负责的态度。形成自我保护的意识，培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意志和品质。2.行为与习惯 让学生掌握自然灾害发生时自护、自救的方法，培养避险、求生的能力；培养对自己的生命安全负责的态度,形成自我保护的意识；培养学生面对灾害临危不惧的坚强的意志和品质，面对灾害应保持冷静，坚强，珍惜生命的态度；别人遇到灾害应该伸出援助之手。3.知识与技能 1)通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2)了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。3)体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学
3、习在自然灾害面前自救互救的方法。三、教学策略设计通过考察、访问、搜集资料等活动，让学生知道在不同的地区常常会发生不同的自然灾害；同时了解本地易发生的自然灾害及其表现和危害；知道人们为防灾抗所采取的措施及灾灾害面前团结互助的精神。调查的内容较多，让学生明确收集相关信息的要求，并及时给予方法上的指导。学生在调查家乡曾经发生过的自然灾害时，既可以访问身边的长辈，又可以查询相关文字材料。同时在进行逃生测试与演练，使学生在活动中不同表现与其对应的不同结果中感悟到灾害降临时应有的心态和行为，帮助学生在灾害面前保持较好的心态，激发学生思考灾害降临时的具体逃生方法。四、活动过程设计（一）、（一）、导导入入1.
4、 2008 年 5 月 12 日下午 14:28 分，四川省汶川县发生里氏 8.0 级地震，波及全省绝大多数地区，灾情就是命令，安全牵挂人心，全国人民，用自己的实际行动诠释了新时期最可爱的人的无限荣光。那么你知道地震发生的原因吗？（出示课件，了解地震发生的原因：这次地震是由于地壳板块断裂造成的。地壳板块有个渐变过程，地壳受挤压后，几十年几百年的能量会储备起来，慢慢变形。到了一定程度，就会断裂。 ）2. 地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫它们是怎样肆虐地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命的呢？（二）、新授（二）、新授活活动动一：分一：分组调查组调查各种自然灾害各种自然灾
5、害将学生分成 3 个小组，每组围绕一种自然灾害展开专题调查研究。有地震小组、洪水小组、其他灾害小组。学生分组搜集整理各种灾害发生时会出现的情况资料。学生分组搜集整理中国各种灾害大事记及造成的人员伤亡和财产损失。1.学生借助搜集的资料，用列表的方式编写中国地震、洪水和其他灾害大事记。2.用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。补补充充资资料：料：地震对我国人民来说是“谈虎色变”的重大灾害。我国是一个多地震的国家，仅仅从新中国成立以来的 1949-2008 年，中国大陆共发生 5 级以上地震 1170 次，造成灾害损失的共 685 次，唐山大地震、四川大地震都是 7.8 级。2008 年 5
6、月 12 日，四川省汶川县发生里氏 8.0 级地震。1. 宁夏海原 8.5 级地震（1920 年 12 月 16 日2. 河北邢台 6.8 级和 7.2 级地震（1966 年 3 月 8 日和 22 日。3. 辽宁海城 7.3 级地震（1975 年 2 月 4 日）4. 唐山 7.8 级地震（1976 年 7 月 28 日）5. 四川汶川 8.0 级地震（2008 年 5 月 12 日）活活动动二：二：调查调查家家乡乡的自然灾害的自然灾害灾害调查组调查表组长： 组员： 调查内容 调查方法 调查结果 我们的思考评一评哪个小组搜集的资料最丰富、多样和完整，当选最佳小组。活活动动三：逃生小三：逃生小
7、测验测验1. 分组实验：每组一个瓶子，三个拴着绳子的小球放在瓶子里。瓶子代表巷子，小球代表人，当灾害降临时，人们都想从这个出口逃生。试着做一做，怎样才能又快又安全的跑出去？讨论：这个测试给了你什么启示？在人多拥挤时该怎样安全撤离？2.灾害自救常识智力竞赛：1）学生搜集自然灾害的自救方法和手段。如洪水时来不及撤离该怎么办？当地震来临的时候，我们处在不同的场所该怎么办？当地震来临时，地震发生时怎么撤离？我们还能感受到什么？2）学生分组，教师出题进行灾害自救常识抢答和必答题的竞赛。3）根据各组得分评出优胜小组。补补充充资资料：料： 地震都是一种破坏力很强的自然灾害，除了地震直接引起的山崩、地裂、房屋
8、倒塌、沙化液化、喷沙冒水之外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、水灾、滑坡、泥石流、瘟疫等灾害。由于地震所造成的社会秩序会乱、生产停滞、家庭破坏、生活困苦和人们心理的伤害，往往会造成比地震直接损失更大的灾难。地震中逃生十大地震中逃生十大实实用法用法则则1) 当建筑物倒下时，每个只是简单地“蹲下和掩护”的人都被压死了，每次，毫无例外。而那些躲逃到物体，如桌子，或汽车下躲避的人也总是受到了些伤害。2) 猫，狗和小孩子在遇到危险的时候，会自然地蜷缩起身体。地震时，你也应该这么做。这是一种安全的本能。而且你在一个很小的空间里就可以做到。靠近一个物体，一个沙发，或一个大件，它仅受到了略微的挤压，但在靠着它旁
9、边的地方留下了一个空间。3）在地震中，木质建筑物最牢固。木头具有弹性，并且与地震的力量一起移动。如果木质建筑物倒塌了，会留出很大的生存空间。而且，木质材料密度最小，重量最小。砖块材料则会破碎成一块块更小的砖。 砖块会造成人员受伤，但是，被砖块压伤的人远比被水泥压伤的人数则要少得多。4) 如果晚上生发了地震，而你正在床上。你只要简单地滚下床。在床的周围会形成一个安全的空间。5) 如果地震发生了，而你正在看电视，不能迅速地从门或窗口逃离，那就在靠近沙发，或椅子的旁边躺下，然后蜷缩起来。 6) 当大楼倒塌时，很多人在门口死亡了。怎么回事？如果你站在门框下，当门框向前或向后倒下时，你会被头顶上的屋顶砸
10、伤。如果门框向侧面倒下，你会被压在当中， 所以，不管怎么样，你都会受到致命伤害！7) 千万不要走楼梯，楼梯与建筑物摇晃的频率不同 （他们和建筑物的主体部分分别晃动）。楼梯和大楼的结构物发生不断地碰撞，直到楼梯发生构造问题。人在楼梯上时，会被楼梯的台阶割断，这是很恐怖的毁伤！就算楼梯没有倒塌，也要远离楼梯。楼梯就像大楼的一样会被损坏。哪怕不是因为地震而倒，还会因为承受过多的人群而坍塌。所以，我们应该始终首先检查楼梯的安全，甚至建筑物的其他部分并没有被损坏。8) 尽量靠近建筑物的外墙或离开建筑物。靠近墙的外侧远比内侧要好。你越靠近建筑物的中心，你的逃生路径被阻挡的可能性就越大。9) 当发生地震时，
11、在车内逃生的人会因路边坠落的物体砸伤，这正是Nimitz Freeway 的路上所发生的事情。San Francisco 地震的无辜受害者都呆在车内。其实，他们可以简单地离开车辆， 靠近车辆坐下，或躺在车边就可以了。所有被压垮的车辆旁边都有一个 3 英尺高的空间，除非车辆是被物体垂直落下。 10) 在报社或办公室里堆有很多报纸的地方，通常会好些，因为报纸不受挤压。你在纸堆旁可找到一个比较大的空间。活活动动四：四：实实地演地演练练组织学生进行自救和安全撤离的实地演练。现在我们正在上课，那我们演练一下。师生互动。在进行小演习这一活动时，事先不必做铺垫，直接让学生根据自己已有的经验进入演习，充分利用
12、学生的“失误”，让学生在错误中形成正确的认识，从而真正掌握自救自护的方法。根据本校的实际情况，以节约时间，提高效率,制定正确的撤离方案。活活动动五：制作灾害自救手册五：制作灾害自救手册1、小组讨论灾害自救手册中应包括的内容。2、组长负责组织本组成员制作灾害自救手册。3、班级展示评选。4、活动总结。面对这些灾害，同学们有这么多逃生技巧。但仅仅有这些逃生技巧还不够，还应保持什么样的心态？清醒、冷静、坚强、珍惜生命。书上图中小女孩就是我们的榜样。活活动动六：学生六：学生讨论讨论并并发发言，叙述地震灾害，感悟人言，叙述地震灾害，感悟人间间真情真情1.播放 2008 年 5 月 12 日，四川省汶川县发
13、生里氏 8.0 级地震，解放军英勇顽强的救助灾区人民和国家领导亲切看望灾区人民的录象，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。谈一谈自己的感受。2.假设我们这里遭受了灾害，你身处困境，此时此刻你心里会想什么？3.如果有人向你伸出了温暖的手，从危险中救出了你，给你送来了衣服食物，此时此刻你心里又会有什么感想？4.伸出援手向灾区人民献爱心行动：根据自己的意愿，可以向灾区人民献上一张爱心卡，一件衣服、一个文具、一本书，或是自己的零花钱 放在捐助箱中，一起邮给灾区人民。三、老师总结。虽然自然灾
14、害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。五、拓展延伸五、拓展延伸虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智预防它们。虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人民的伤痛。来，同学们我们把爱心捐助箱中的财物及同学的心意，一起邮给灾区人民！六、教学反思六、教学反思设计这节课的目的是就近取材，利用发生在 5 月 12 日的四川汶川大地震的真实材料对学生进行良好的思想品德教育。教育学生地震自救的方法，并引导学生在死神争斗时，必须想尽一切办法，只要是水，就可以延续生命。通过一些感人的录像和图片，引导学生把自己内心的真实感受说出来，让学生通过看录像、图片或者自己在电视中看到的感人镜头来表达自己的情感。同时还对学生进行献爱心的教育。课后发动学生进行捐款活动，学生都十分积极，这次捐款活动是有史以来最积极的。 当灾害降临的时候当灾害降临的时候 教学案例教学案例佛山市佛山市顺顺德区杏德区杏坛镇坛镇桑麻小学桑麻小学洪萍芳洪萍芳二二 00 八年八年 5 月月 25 日日
