《重庆省2017年小学《教育教学知识与能力》：科尔伯格道德论模拟试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆省2017年小学《教育教学知识与能力》：科尔伯格道德论模拟试题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、重庆省 2017 年小学教育教学知识与能力：科尔伯格道德论模拟试题一、单项选择题（共24 题，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意） 1、 ”蹒跚学步”属于动作技能学习的。 A：原型定向 B：操作定向 C：操作模仿 D：操作熟练 2、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者， 又是_ A示范者 B管理者 C朋友 D服务员 E研究者 3、程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。 A：学习的操作性条件作用 B：观察学习 C：认知学习 D：认知同化 4、下列关于 WindowsXP 回收站的叙述中，错误的是（） A：回收站可以暂时或永久存放硬盘上被删除的信息 B：放入回收
2、站的信息可以恢复 C：回收站所占据的空间是可以调整的 D：回收站可以存放软盘上被删除的信息 5、班集体必须具备的基本特征是_。 A明确的共同目标 B一定的组织结构 C一定的共同生活准则 D有利于形成学生的群体意识 E集体成员间平等的、心理相容的氛围 6、外显性、先天性、稳定性是下面哪种心理现象的基本特点_ A能力 B气质 C性格 D智力 7、下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（） A：二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分 为目的 B：二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众 C：二者教育内容不同，素质教育立足社会需求
3、，应试教育主要是为了满足学生 考试和升学需要 D：二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作 为唯一评判标准 8、学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（） A：校训 B：校规 C：办学思想 D：校风 9、注重培养学生的探究态度与能力的课程是_。 A基础型课程 B拓展型课程 C研究型课程 D技能型课程 10、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴 露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种 心理症状是 A：抑郁症 B：恐怖症 C：焦虑症 D：强迫症 11、 ”不以分数作为评价学生的唯一标准” ，这是中小学
4、教师职业道德规范中 关于（）方面对教师的具体要求。 A：关爱学生 B：教书育人 C：爱岗敬业 D：为人师表 12、最早从理论上对班级授课制进行阐述的是_ A 普通教育学 B 论语 C 大教学论 D 学记 13、美国行为主义心理学家华生主张（） A：遗传决定论 B：环境决定论 C：二因素论 D：教育万能论 14、幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在_的形成上。 A：道德认识 B：道德情感 C：道德行为 D：道德意志 15、 在财政紧张的情况下 某县级人民政府仍然决定对城镇中小学给予重点投入，该做法。 A：违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B：违反了不得挪用义务教育经费的规定 C：体现了县级人
5、民政府领导和管理教育的责任 D：体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 16、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和。 A：多样性 B：迅速性 C：流畅性 D：价值性 17、在白布上，贴上紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了的感知规律。 A：感觉后像 B：感觉对比 C：知觉的整体性 D：知觉的理解性 18、 公司准备在全市范围内展开一次证券投资竞赛。在竞赛报名事宜里规定有 “没 有证券投资实际经验的人不能参加本次比赛”这一条。张全力曾经在很多大的投 资公司中实际从事过证券买卖操作。那么，关于张全力， 以下哪项是根据上文能 够推出的结论 ? A：他一定可以参加本次比赛并获得优异成绩 B：他参加
6、比赛的资格将取决于他证券投资经验的丰富程度 C：他一定不能参加本次比赛 D：他可能具有参加本次比赛的资格 19、要做到严谨治学，最重要的是要_ A：青藏高原 B：云贵高原 C：黄土高原 D：内蒙古高原 20、课程目标的依据主要有哪三个方面_ A对学生的研究 B对教师的研究 C对社会的研究 D对学科的研究 E对教材的研究 21、教学过程阶段的中心环节是（） A：领会知识 B：巩固知识 C：运用知识 D：检查知识 22、课外活动的组织形式不包括（） A：个人活动 B：文艺活动 C：群众性活动 D：小组活动23、华生在行为主义一书中写道： “给我一打健康的婴儿，如果在由我控制 的环境中培养他们，不论
7、他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况 如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺 术家、富商，甚至乞丐和盗贼。 ”这种观点完全否定了在人的发展中的作用。 A：遗传 B：环境 C：教育 D：教师 E：重视个别差异 24、 阿特金森的成就动机理论认为， 避免失败者的目的是避免失败， 减少失败感。 当一项任务的成功率为50时，他们会倾向于。 A：犹豫不决 B：坚决选择 C：回避任务 D：可能选择 二、多项选择题（共24 题，每题的备选项中，有2 个或 2 个以上符合题意， 至少有 1 个错项。） 1、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了_教学原则。
8、 A启发性 B直观性 C巩固性 D循序渐进性 2、教学活动包括了学生配合教师上课而进行的_等活动。 _ A独立作业 B复习 C预习 D社会实践 E课外活动 3、外表上表现为活泼好动、 不甘寂寞、 善于交际；思维敏捷，容易接受新事物， 但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力。这种人的气质类型是_ A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质 4、学习原有知识对新学习的影响属于_ A：逆向迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：正迁移 5、把心理健康者称为“自我实现者”的人是_ A：最新获得的能力 B：超出目前水平的能力 C：儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D：需要在下一发展阶段掌握的能力6、汉代董仲
9、舒提出了“三纲五常” ，所谓“五常”指的是 _ A：仁、义、礼、智、信 B：仁、义、礼、智、勇 C：忠、孝、仁、爱、信 D：知、礼、义、廉、耻 7、同辈群体的特征有（） 。 A关系的不平等性 B价值的趋同性 C交往的自愿性 D关系的平等性 E群体的凝聚性 8、教师在职业活动中要处理好各种各样的关系。其中最核心的关系是。 A：师生关系 B：同事关系 C：师长关系 D：师教关系 9、教学设计的基本内容包括（） 。 A教学科目的设置 B学科顺序 C课时分配 D学年编制 E学周安排 10、纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有_ A接纳者 B处理者 C加工者 D记忆 E作用者 11、班级活动的主要形式
10、是 _ A小组活动 B集体活动 C个别教育 D主题班会 12、_是最基本的心理过程，它是人对客观事务的属性及规律的认识。 A：情绪 B：认知 C：人格 D：道德 13、在“表单控件”工具栏中，下列哪个控件可以用来保存不希望用户改动的文 本_。 A标签 B文本框 C命令按钮 D列表框14、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与_ A程序性知识 B实用的知识 C直观的知识 D可应用的知识 15、我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有_。 A人身自由权 B人格尊严权 C身心健康权 D隐私权 E受教育权 16、教师的意志品质表现出选择教育决策的_。 A自觉性 B坚韧性 C果断性 D自制性
11、 17、班级目标的设计依据（） A：国家的教育方针政策 B：学校的培养目标 C：学生的个性特征 D：班级群体的现实发展水平 E：班主任的授课领导方式 18、规范的功能是 _。 A监督的功能 B群体支柱的功能 C评价标准的功能 D调节控制的功能 E行为导向的功能 19、乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7 个环节，以下属于这 7 个环节的有 （） A：理清问题及其情境限制 B：澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系 C：提出可能的解决方法 D：评价各种方法的有效性 E：对问题表征和解法的反思监控 20、在学生认识发展的下列阶段中，教学的中心环节是（） A：引起学习动机 B：领会知识 C：巩固知识 D：运用知识 21、对一定对象的指向和集中是_ A：上位学习 B：下位学习 C：并列结合学习D：归属学习 22、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型_。 A双轨制学制 B六三三学制 C单轨制学制 D分支制学制 E壬寅学制 23、人们常说“教师不要忘记自己也曾是个孩子”，这要求教师 A：淡化教师角色 B：消除角色印象 C：善于换位思考 D：拓宽知识视野 24、My father left home at about_ A：six thirty B：thirty six C：thirty to six D：six past thirty
