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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 16教师教师爱的教育爱的教育读后感读后感爱的教育爱的教育采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想。下面是为大家整理的：教的笔触来写孩子的生活和思想。下面是为大家整理的：教师师爱的教育爱的教育读后感，仅供参考，欢迎阅读读后感，仅供参考，欢迎阅读! !更多内容请更多内容请继续关注继续关注教师教师爱的教育爱的教育读后感一读后感一读完了读完了爱的教育爱的教育 ，我深深得陷入了沉思，爱的教育，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么是什么? ?我在书的封面找到了答案：素质教育就是
2、我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教爱的教育育” ，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。根本，也是其他素质的基础。爱的教育爱的教育里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师。以及他们的平凡的日常生活。正是这些带病上课的教师。以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、
3、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。让人羡慕的爱。在我们的教育中，在我们的教育中， “爱的教育爱的教育”这四个字，说来容易，这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难做起来又是何等的困难! !首先，在大多数人的脑海里没有首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们
4、的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 16我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。生活才会充满了爱。在在爱的教育爱的教育中，我走入了学生的生活，目睹了他中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。谦让，有亲情，有友谊。 爱的教育爱的教育在诉说崇高纯真的人在诉说崇
5、高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教育爱的教育中，中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。行为可能不同。年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演扮演“为人师表为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以经验、也没有好的方法之下，曾经以教师的权威教师
6、的权威 ，用教，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉虚伪的荣誉” 。甚至以甚至以“分数分数”来看待孩子，也以来看待孩子，也以“外表外表”来衡量孩子，来衡量孩子，更以更以“听话与否听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。颤抖，惭愧不已。不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予爱心与真心，发现孩子们总会相
7、对的给予“回馈回馈” 。因此有。因此有“爱的教育爱的教育” ，才有，才有“美美”的回忆。的回忆。我的体会：我的体会：一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 16很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会
8、加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。一本好书。二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来; ;写过写过的报告、资料也不少，也很少再
9、重新翻开研读，事实上偶的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起而重新品味一番，个中滋味又当从何说起? ?只能意会不能言只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人很多学生光会读书，不会读人; ;只会做事、不会做人，个人只会做事、不会做人，个人过度重视，忽视过度重
10、视，忽视;是学术界的巨人，却是生活中的侏儒是学术界的巨人，却是生活中的侏儒; ;可可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是考的问题，到底哪些是“要要”或者是或者是“不要不要”?”?这个问题值这个问题值得探讨和研究。得探讨和研究。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 16一、教师的一、教师的“要要”：( (一一) )教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输
11、，视学生为视学生为有有而不是而不是无无 。训斥则不容许学生说。训斥则不容许学生说不不 ，教育则潜移默化。教育则潜移默化。( (二二) )了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。努力。( (三三) )教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反教师要理解
12、人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。应、学生的心声也该仔细的聆听看看。( (四四) )教师要多怜爱和鼓励教师要多怜爱和鼓励( (五五) )教师要专业，专业的精神表现在对国家、社会、教师要专业，专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知学校、学生、教师与家长之认知二、教师的二、教师的“不要不要”：( (一一) )教师不要认为这行业是铁饭碗教师不要认为这行业是铁饭碗! !打不破，要珍惜羽打不破，要珍惜羽毛。毛。( (二二) )教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。( (三三) )教师不要妄想教师不要妄想“教育万能教育万
13、能” ，不是万能丹也不是特，不是万能丹也不是特效药，有其极限。效药，有其极限。( (四四) )教师不要过分执着教师不要过分执着“立竿见影立竿见影” ，潜移默化的过程，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。导向，注重人格的培养，身心健康的引导。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 16( (五五) )教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。启发：启发：( (一一) )多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。忆。( (二二) )坚守岗位，默默耕耘、尽一己
14、之力。坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。( (三三) )学习型组织的体会：学习型组织的体会：1 1、系统思考、系统思考 2 2、自我增进、自我增进3 3、改善心智模式、改善心智模式 4 4、团队学习。、团队学习。( (四四) )知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验，落实教学工作。验，落实教学工作。( (五五) )教师专业成长教师专业成长* *进德修养，教师专业自主工作理念进德修养，教师专业自主工作理念的实践，必须落实在教育工作上，表现在各科教学工作上、的实践，必须落实在教育工作上，表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果
15、。表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。在在爱的教育爱的教育中，我找到了爱，在爱中找到了教育。中，我找到了爱，在爱中找到了教育。教师教师爱的教育爱的教育读后感二读后感二爱的教育爱的教育我是一口气读完的，这是一本洗涤心灵我是一口气读完的，这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高, ,而在于而在于那平凡而细腻的文笔中体现出来的近乎完美的亲子之爱那平凡而细腻的文笔中体现出来的近乎完美的亲子之爱, ,师师生之情生之情, ,朋友之谊朋友之谊, ,乡国之恋。乡国之恋。 爱的教育爱的教育书中那些平凡的书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依然浮现在我眼前。儿子、盲童等等，依然浮现在我眼前。 爱的教育爱的教育是以最是以最朴实的语言，讲述着朴实的语言，讲述着 100100 个与孩子有关的故事：个与孩
