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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 420182018 年度四年级语文教师工作计划年度四年级语文教师工作计划新学期，新气象，新计划。以下是为大家精心整理的新学期，新气象，新计划。以下是为大家精心整理的“2018“2018 年四年级语文教师工作计划年四年级语文教师工作计划” ，欢迎大家阅读，供您，欢迎大家阅读，供您参考。参考。一、教材分析一、教材分析本着大纲本着大纲“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养语文素养”
2、的精神。本册教材的篇排注意内容的整合和训的精神。本册教材的篇排注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为八组，每组教材由导读、课练的循序渐进，全册课文分为八组，每组教材由导读、课例、读写例话、积累运用组成。例、读写例话、积累运用组成。二、班级情况分析二、班级情况分析现有学生语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写现有学生语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
3、主要表现在：学语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁别男生作业书写不够整洁; ;课外阅读的兴趣有所增强，但课课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄外阅读习惯差，知识面狭窄; ;语言表达能力弱，不太善于表语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想达自己的思想; ;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空
4、，读起来干瘪无味。本学期我将继续作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。本学期我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 4点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。的语文能力。三、本册教学目标：三、本册教学目标：1 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写识字。能正确认读学过的多音
5、字，能辨别形近字。会读写词语，一部分会运用。词语，一部分会运用。2 2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。坐的姿、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。3 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想; ;能分清文能分清文章中的事物与联想章中的事物与联想; ;能提高默读的速度能提高默读的速度; ;能选择句子的表达能选择句子的表达方式方式; ;学会积累词语，养成良好的读书
6、习惯学会积累词语，养成良好的读书习惯; ;会读科普文章，会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。4 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5 5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。新课标第一主要内容。逐步养成课外阅读的习
7、惯。新课标第一6 6、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适度。听他人说话认真耐意思，表达有条理，语气、语调适度。听他人说话认真耐心，能抓住要点。心，能抓住要点。7 7、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 4作文，内容具体，情感真实有一定的条理。作文，内容具体，情感真实有一定的条理。四、教学措施四、教学措施1 1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，、加强阅读教学。认真培养
8、学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成把每篇教材当成“例子例子” ，变，变“教教材教教材”为为“用教材用教材” ，注，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生行阅读题目的练习与讲评。特别注
9、重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。的语言感悟能力。2 2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3 3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一周一诗、每天一个好句的背诵积累，指导
10、学路，坚持每一周一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，阅读体现生认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发课内打基础，课外求发展展” ，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
11、独家原创 4 / 44 4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想; ;围绕中围绕中心，具体地叙一件事。心，具体地叙一件事。六、作文计划六、作文计划1 1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。2 2、无论是写纪实作文，还是写想象作文，都要鼓励学、无论是写纪实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话
12、、实话、心里话，表生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。达真情实感。3 3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。生的自主作文创造条件。4 4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。围，培养他们的想象力。5 5、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯养成学生勤于观察的习惯6 6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三、学以致用。作方法表达方式，达到举一反三、学以致用。：
