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1、我们今天跟大家交流一个话题就是个性化写作与作文修改， 这是一个命题作文， 这个一般的命题作文， 咱们给学生命题反正不如学生自己选择一个生活熟悉的题目来写， 可能写得更好，也请大家原谅。 这个第一个，我们就看一看，中学生作文现象的一个透视吧，就是了解一下，我们现在学生作文的一个现状，第一个就是写作兴趣不浓，纯属应付，那么这个看来这个是我们老师共同面对的问题，就是学生，不太爱写作文，这个写作的兴趣不高，这样的话，就涉及到一个问题就是写作的动力， 就是学生为什么而写， 有时候我们就是说学生现在可能写作文可能就是为了应试而写吧，为了考试，为了升学。 中国古代写作文，我们回忆一下的话，应该是首先是为了做
2、官，这个中国古代写八股文将近写了 2000 年，那么这个过去中国都是以文去试，这个就是考试，那一定要作文，作文，应该说是一个升官的一个敲门砖， 进入仕途这么一个能力， 那么前两天就是带着我们那个就是北京市小学的那个骨干教师，我这儿有一个工作室，我带着他们那个郑渊洁老师的那个，他和他儿子办了一个皮皮鲁大讲堂，专门就是辅导作文的，我带着我们那个学员去，从这个郑渊洁老师那儿，得出一个新的结论，他说这个作文，一个是为生存，而是为发展，三是就是为了挣大钱，因为郑渊洁老师他去年是中国作家财富榜的头一名，09 年，郑渊洁老师好象他因为这个文字稿费稿酬他好象是 2000 万，然后他在上课的时候，我听他讲挺有意
3、思，他就跟学生讲这么一个小例子， 他说同学们我们今天要讲的是燃烧的一个灵感， 就是说你对什么样的生活现象，你都要深入思考，然后要从中要写出文章来，就是我从这件事儿，我有什么感慨。 当然我也建议大家， 去看一看郑渊洁老师的博客。 他现在正在写 365 天的那个地球日记，他特别关注生活，关注生活的方方面面的一些重大新闻，他都把它记载下来，然后有他的独特的视角和评价， 那天我看报纸登了一下， 郑渊洁老师还在那个网络上发了一个通缉令就是一个腐败的官员携款潜逃，他来发通缉令，也挺有意思的，就是大家可以去看一看，让我们的学生也去看一看，反正他讲课，底下的学生基本上笑翻天，他在上课的时候，他这么说，他是郑同
4、学，学生们都是老师，他管老师叫老师，他跟学生叫老师，学生坐着也可以，站着也可以，走动也可以，走动也好，怎么都可以，他的意思是说，只要你讲的好，学生肯定都注意听，那些学生们，也都是北京市重点小学中学里面的优秀的孩子，这个他都把这些学生的那个签名他都收集了，他跟北京有一个北京有一个著名的收藏家，大家都知道，叫未都在那个大讲堂上讲过这个收藏，他跟他聊天，他说你，你收藏的是过去，都是历史，我收藏的可是未来，我这些孩子，将来弄不好都是居里夫人，都是爱因斯坦，说你现在有一个签名，你收集了这么多，未来的爱因斯坦，未来的居里夫人，那将来这个升值潜力巨大，这些孩子都是蓝筹股，成长性非常好的，他在聊天，然后郑老师
5、就说了，说今天早上 5 点钟起来我写这个童话，因为他一个人，他写一本杂志，就是咱们看那个童话大王，他的精力真旺盛，50多的人了，一点也不像，然后他说我早上起来，我写了一篇博客，他把那个博客的那个文还打在上面，说同学们你们看一看，说我今天写的文章是什么意思，就是说，是写我昨天从广州回北京坐飞机，结果，出现一个新事儿，这个是什么事儿， ，这个飞机提前到北京了，这个大家是高兴，提前到了，哗都走了，他说我没走，我在这个候机楼我在坐着，我就琢磨这个事儿， 这个提前到了北京， 我能从这儿挖出点什么， 我能挣点钱嘛， 他就跟那个学生聊天，然后一会儿就想，一会儿我就在这个候机楼我就想好一个构思了，我这灵感燃烧
6、了，他说我用这个皮皮鲁，这个名义我就还是琢磨了，原来坐这些飞机的乘客体重都轻，这一轻这飞机就飞得快，就提前到了，以后我建议航空公司售这个票，不要按什么大人小孩，就按照这个体重售票，体重重的贵，体重轻的便宜，这样的话，大家自觉的就去减肥了，他就说这个，他的意思是说同学们你们知道吗，今天我写的这个文章，这个博客，要在那个童话大王的杂志上发表。然后根据我童话大王印的份数，我预计这篇文章，能给我带来 15 万元的收益，哇这么大的收益，15 万，就这篇文章，说我得多写，我得超过你，我得要多挣到20 万，那个孩子好家伙都给激励起来了，那下来好象是他写作的动力，好象是能够挣钱，能够发展，他好象是这个意思，然
7、后这个小孩，在课堂上特别地有意思，正好那个小孩儿吧轱辘一个小钢泵，一块钱的一个钢泵，一直就往前滚，一直就滚到这个郑渊洁的这个讲座的地方，郑渊洁就把这个钱捡起来了，他说这是谁的钱，这些孩子都胆小，也不敢说，那个掉钱的小孩儿的也挺紧张， 然后这个郑老师拿着这个钱在耳朵说听了听， 我明白了这个是三年前我们的家的这个准钢蹦儿，这三年中，他走了很多的地方，他刚才跟我说他去了好几个演义明星的家里，他说他去过家，他去过巩俐家，他去过，他这一聊，即兴又给你又弄一篇这个小作文，学生一看，我的这个小钢蹦儿还去过这么多名人的家，好家伙，哪个明星还都攥过的，他说郑老师那个钢泵是我的，你应该给我，要钢蹦儿去了，他这个挺
8、有意思，他这个能让学生兴趣昂然，有时候我们认为这个写作的动力。 有人说是， 一般来讲， 我们认为学生这个最初的这个写作的动力， 这都是才华的展现吧，我老觉得说，就是老师一觉得说，老师作文写的好，全班一表扬，这个全班传阅，让他是一个动力，当然往后，这个人，在成长当中，你比如说有尊严的捍卫，有存在的证明，当然也有影响别人的快慰，也有话语权的这个成就感， ，所以这个人生的成长，写作的动力也在不断地加强， 它的的内涵也在不断地丰富， 这个就是我们说道的就是为什么而写？这个周群老师，就是北京景山中学的老师，也是在我们这儿进修过的，很优秀的一个老师，他辅导作文他主要是强调什么，就是要让学生享受表达的快乐，
9、她说这个是她作文核心一个概念，作文就是要表达，那么快乐的表达，那么，刘银生老师他讲，他说把这个写作上升到有更高的层次，他说这个作文主要是为了当下生活的玩伴，为言语生命的成长，为精神培养的孕育，为种族文化的繁衍，更神圣了，把这个写作，这个就是更高的境界，来进写作，所以这个立板（同音） ，有一个诗人叫纪伯伦他有一句名言，他说我们已经走的太远，以至于忘记了为什么而出发，要说用这个说我们的作文教学的动力，我们让学生这么写那么写，写了那么多那么多， 最后回过头来一看， 学生为什么写， 这个事儿还没弄好， 所以一般写作起码三个事儿，为什么写，这个写什么，然后是怎么写，这三个问题，第一个问题我们都没有弄明白
10、，所以有时候我们作文教学会有茫然，这个，我们说在前面间地说一下，作文的动力问题，所以我们说最好的写作，是我们老师，不但要指导他写作文，而且要帮助他发表，这个刚才我在底下跟那个底排的这个宝山的这个老师聊了会天，这个老师也说过，学生有很多很好的作文，有是原生态的，有自己生活的作文，写的非常地感人，我问他，这个发表怎么样，他说这个是我们的一个弱项，就是说我们这个能力也有限。 我们这回培训老师，就在我们教育学院，我还专门请了校园文学的总编辑，他叫那个习奎方老师（同音） ，然后他干吗来了？我就让他给我们这些老师们讲一讲就是校园文学这样的杂志发表学生的作文，需要什么样的标准，拿出范文让我们老师们看，你把这
11、个文章写成这样，你就发给我，我尽可能地在校园文学上给你发表，其实有时候发表是以学生的那种成就感的， 我们说那种高峰体验， 人生当中， 我有东西发表了， ？他觉得是我被社会承认了， ？能够影响别人了，这个可以影响他的一生，一旦习作成为指向发表的写作，学生通过文章的发表， 源源不断地获得写作的动力和能源， 写作教育就将形成一种良性的发展内在的机制了，这个就是我们说的这个管建生老师他是这么来介绍的， 说一个合格的作文指导老师， 不应该把力量都放在指导学生如何写作文上，他至少应该分出一半的力量，来研究一下，如何发表这些作文，你发表了一篇作文有可能就意味着一个小作家没准就出现了， ，后面我们有一个例子，
12、 这个叶圣陶老师曾经批改过一个作家， 当时就是一个初三的学生， 这个学生叫肖复兴，大家知道，肖复兴是一个作家，著名的作家，那就是当然偶然的情况，少年宫他们写作文需要找一些作家来评改， 正好叶圣陶写生就给他评改了。 最后肖复兴因为这个最后他就成了作家了，像这种情况，就是连那个郑渊洁老师也是这样，他念念不忘的就是他小学的那个赵老师，那个办主任，他说我上小学，什么都不行，别的科，什么数学，其他科都不行，就是作文写的还可以。班主任说，你就到学校的小报当编辑吧，我看你的作文还可以，就是这一当编辑，等于是把郑渊洁推上了作家的道路，他说非常重要，所以说现在郑渊洁有钱了，家里有好多车，他说我每回去看我那个赵老
13、师的时候，一定要选择那个最大的车，到最大的超市去装最满东西，然后开到赵老师家去，他说，我尽可能地去报答。 第二个，是说我们现在作文的这个题材比较平淡，不太善于调动生活经验，就是说学生有时候，可能城里农村的孩子不一样。城里的孩子生活体验，不如农村的孩子可能更多，因为我有时候也培训我们老师，也到北京的郊区县去，北京的郊区县大兴，房山，那儿的学生他生活的体验，可能要比城里的孩子还会丰富一些，因为现在我们城里的孩子吧，现在要求太严了，为什么？你组织个春游，你组织个社会调查，搞点什么开放式的教学走出去，学校都不让，集体活动一律停，为什么，万一要出点事儿，谁负责，人家日本的那个家长，从来没有这个要求，出了
14、事儿有保险，这个不跟学校打官司，这样学校就没有后顾之忧，所以这个有时候学生的生活体验生活经验， 也跟我们学校的这种这个严格的控制可能也有关系， 当然我们家长可能有意识地带孩子们去去享受生活， 到广阔的生活空间里去， 等到我们后边有这个体验性，现在就不重点说了。 第三是表达能力发展不平衡，语言大多苍白贫乏，就是说现在的这个孩子，词汇量也不大，就是翻来覆去的你看他的这个作文就是那么几个形容词，这个词汇经常重复罗嗦，语言都是没有那么多的生动形象，其实我们在写作的规律里面，曾经我们说先放后收，大家还记得，就是先放后收嘛，就是说年轻的人，孩子嘛，你不要给他限制太严，你想到哪儿说到哪儿，我手写我口，我口说
15、我心对吧，你就让他畅所欲言地去说，像苏东坡讲，年轻的孩子写作文，应该怎么样，应该是那个色彩绚烂，就是形容词用的越多越好，你甭管他，什么排比句，修辞手法，比喻句，什么都用，没关系，我们有时候对比一下，你看巴金年轻的作品和他年老时候的写的文章那完全不一样， 年轻的时候那个词汇量特别地华丽， 那个辞藻特别地丰富特别漂亮，年轻人都应该这样，到老年了，炉火纯青了，他可以有那种大白话了，你像那个张志公（同音） ，叶圣陶，像巴金晚年的作品都是大白化，大家看邓小平的，大家看邓小平的文章他都是那种一句顶一万句的那样的话了， 那开始但是不能一句不能顶一万句， 那就一万顶一句吧，多说吧，说的更漂亮一点，我觉得这个没
16、有什么无可厚非的，所以这个里面我给大家再推荐一个博客，就是大家可以看一看，就是黄集伟，这是北京的一个作家，他也是一个编辑， 他有一个特别有意思的什么， 就是他有一个年度语文， 就是说每一年过的吧，他要把这一年当中最流行的话，最流行的词，最流行的词组，最流行的短语，他都给你归纳整理出来， 让我们的同学看一看什么意思？就是说你能不能用你的视角来归纳一下我们这个宝山县，或者是我们宝山第二中学，我们有什么流行的话，流行的语什么之类的，那么归纳一下，这个是锤炼他的语言，我给大家随便念两句，我这个是 05 年的，他还有 08 年的，你看他年年都有，就是这个 05 您的挺有意思的，就是 05 年，他说最这个超级形容词，超级动词什么的，超级形容词叫做粉那个词组是 PK 因为 05 年有那个超女，他说最肉麻的词组叫做互粉，大家都清楚什么叫做互粉，就是你粉是我，我粉是你，你跟我一见面，哎呀杨老师我是听着您的课长大的，哎呀王老师我是读着您书的长大的，俩人就是对着吹吧，这叫做互粉，我们生活中这样的情况特别多，然后你再看他那个短语，你比如说它的那个短语是叫做最装蒜的短语，我不希望红到脸盆上都是我们的照片
