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1、八年级上册人教版物理辅导册答案八年级上册人教版物理辅导册答案( (全全) )参 考 答 案第一章 声现象一、声音的产生与传播【知识归纳】1.振动 2.介质 固 液 气 真空 3.声波 快 340 【达标检测】1.振动 振动 声音是由物体振动产生的 2.振动 停止 3振动 大于 月球上空是真空，没有介质 4.能 液体（水） 340 m/s 大 5.小 大 声音的传播需要介质6.B 7.B 8.B9.解：s =t =1 530 m/s3s/2=2 295 m 10.答：是为了探究声音产生的条件。 【能力提升】1. 固体、液体和气体都可以传声声速跟介质的种类和温度有关声音在气体中传播得慢,在液体中快
2、,在固体中最快2.(1)卷尺 秒表 (2)立即按停秒表 (3)实验次数路程 s(米)时间 t(秒)速度 v(米/秒)平均速度v(米/秒)123字母 s、t、v 为斜体【拓展创新】（1）略 （2）真空中不能传播声音 （3）两个宇航员抱在一起，通过固体传播声音，这样就可以进行交谈了。二、我们怎样听到声音【知识归纳】1. 鼓膜 听小骨 听觉神经 大脑 2. 骨传导 3. 双耳效应【达标检测】1. 声带 耳朵 2. 固体 液体 气体 空气 大脑 3.固体能够传播声音，且传音效果比空气好(只说出固体能够传播声音也可)4.骨传导 5. 听小骨 头骨 骨传导 6. 双耳效应 7.D 8.B 9.C 10.D
3、 【能力提升】固体。这时听到的声音是通过骨传导到大脑的，且固体的传声效果比空气好【拓展创新】(1)准确的 (2)准确 双耳效应的功能 (3)增强听声的效果三、声音的特性【知识归纳】1.音调 响度 音色 2. 音调 高 高 3. 20 20000 20000 20 4. 响度 响度 5. 音色【达标检测】1.响度 音调 音色2.高 振动频率 3. 20HZ 次 能 4.音调 振动 频率5. 幅度 振幅 6.音色 响度7.C8. C 9.D 10.C【能力提升】1.(1)钢尺正在振动 (2) 慢 低 音调的高低与物体振动快慢有关 (3) 响度 (4)提示:记下一分钟跳绳的次数 2.(1) 大 较大
4、 (2) （2）B (3) 人耳听声还与不同的材料发出的音色有关 【拓展创新】(1) 一 (2)声音的传播需要介质 物体振动频率越快，音调越高四、噪声的危害和控制【知识归纳】1. 无规则 2. 干扰 3. 分贝 0 90 70 50 4. 噪声产生 噪声的传播 噪声进入耳朵【达标检测】1. 机器的轰鸣声，汽车的鸣笛声 2. 乙 它的波形没有规则的 3. 70 小 4. 声源处 人耳处 传播过程中 5. 在传播过程中减弱 向环保部门投诉 6.D 7. B 8. B 9.D 10.A 【能力提升】1.只要讲得有理就对 2. (1)无规则 （2）声源 传播 人耳 （3）有街道两旁多种树，搞好绿化工作
5、；汽车在市区要禁止鸣笛。【拓展创新】（1）机械闹钟 （2）B 相同的声源，不同的距离，进行比较,实验效果较明显（3）泡沫塑料衣服锡箔纸五、声的利用【知识归纳】信息 听诊器 能量 超声波 超声波 【达标检测】1. 信息 能量 2. 超声波 回声定位 声呐探测仪 3. 晃动 声音能传递能量 4. 音调 音色 5. C 6. D 7. D 8. B 9.A10. 解：s=t=340 m/s1/20.1 s=17 m 答：离建筑物至少有17 m 远。【能力提升】1. (1)振动 空气 耳朵 (2)长 低 低 短 快 较高 高 (3)信息2. (1)不能 20000 (2)传递能量(3)声波可以用来清洁
6、钟表。 超声波可用来清洗牙齿。【拓展创新】1. 方位 时间 距离 位置 2. C 3. 解：s=t=340 m/s1/24 s=680 m 4. 提示：可参考课本 P30 页第 2 道题。第一章能力测试题一. 1. A 2. B 3. D 4.D 5. C 6. B 7. A 二. 8. 振动 空气 音色 9. 快 340 2040 10.耳朵 骨传导 颌骨 11.音色 蚊子 水牛 12.防止噪声的产生 阻断噪声的传播 阻断噪声的传播 13. 信息 振动 次声 14. 被弹起 振动 能量三.15.(1)不能 (2)解：s =vt =1 530 m/s1/24s=3060m (3)不能，真空不能
7、传声 (4)超声波洗牙；B 超16.解：蝴蝶振动的频率=600 次/60s=10Hz 答：蝴蝶的振动频率是10Hz。四.17.声音传播需要介质 发声的物体正在振动 音调的音低与振动频率有关18. 大 固体 小 空气 固体 气体19.略 (本题答案灵活,只要讲得有道理给对）五. 20.振动 空气 音色 买西瓜时，常用手拍一拍听声来判断西瓜熟不熟 听到雷声，预示着将要下雨(例子合理即可)21. 超声 音调 次声波 A 次声 超声 可闻声22.（1）2020000Hz 固体 气体（2）距离 在操场上百米跑道起点上放一台手机，人分别站在10 m 、20 m、30 m、40 m、50 m 处向起点的手机
8、拨打，比较听到声音的响度 结论：声源越远，听到声音越小 (3)介质 物质 大 小第 二 章一、光的传播知识点归纳1. 发光 自然 人造 2光在同种均匀介质中没直线传播 3. 真空 10m/s 4. 一年 距离达标体验1.月亮 太阳、萤火虫 霓虹灯 2. 一叶障目 光沿直线传播 3. 光速比声速快 4. 在同种均匀介质中沿直线传播 5.光沿直线传播 排纵队时，只看到前面一个同学就站直了 6. 小孔成像 大 光沿直线传播 7.沿直线 2 8. D 9.B 10.B 11.B 12. 解：已知 t=8 min=860 s= 480 sc=10m/s太阳与地球之间距离为s=ct=10m/s480 s=
9、1.441011 m能力提高1.直线传播、全、偏 2. (1)由于光在同种均匀介质中是沿直线传播的，青蛙只能看到井口大小的天空。（2）它的见识与井的深度有关。（3）缩小青蛙到井口的距离。拓展创新(1) (2)1.(3) h 与 s 成正比。2.远处的灯光要很久才能到达我们身边，我们将无法确定运动物体的位置。 （其他合理均可）二、光的反射知识归纳1.同一个平面 两侧 等于 2. 可逆 0 3. 镜面反射 漫反射 反射4.反射、漫反射达标体验.反射 2. OB ON AON 3. 见下图4. 50 50 100 5. 能 光路是可逆的 6. 镜面 漫 乙 7.B 8. B 9.B 10第 3 题图
10、能力提高1(1)把 NOF 向前或向后折 (2)52 在光的反射现象中，反射角等于入射角 (3)入射角越大，折射角也越大 (4)光路是可逆的2 （1）反射（2）（3）潜望镜3 （1）亮 暗（2）漫 多（或强） 镜面 弱（或少）（3）粗糙些好。粗糙的布是防止镜面反射而达到漫反射的目的，从各个角度都能够看到像。若用镜子做屏幕，就会产生镜面反射，正面看，很刺眼，侧面看，会觉得很暗。拓展创新（）不是（）将自行车放在一个黑暗的房间里，若是光源，我们就可以看得见，若不是光源，我们就看不见。（）绿 绿色（）三、平面镜成像知识归纳1.反射 虚 2. 相等 相等 垂直 3.发散 会聚达标体验1.反射 虚 等于
11、2. 虚 3 . 反射 1.6 3 仍能 4. 平面 凸面 凹面 丙 5. 3:406.B 7. D 8.C 9.C10能力提高1. (1) 观察蜡烛 B 与像是否重合 (2). 长度、大小一样 验证物体的大小与像的大小相等（3）A 平面镜与桌面不垂直（4）测量物距和像距 (5) 不能 虚 (6)玻璃前后两个面都相当于平面镜分别成了一个像 用尽量薄的玻璃板 (7)竖直2. （1）物体到平面镜的距离等于像到平面镜的距离（2）物体与像的连线与平面镜垂直拓展创新1 （1）B（2）A（3）a.加强城市的规划与管理、合理使用玻璃幕墙等强反光装饰材料,减少光污染源 b.对有红外线,紫外线的场所采取安全防护
12、措施等 四、 光的折射知识归纳1另一种介质 2. 法线 法线 3.可逆 4.不改变 反射达标体验1. 浅 折射 虚 2.OD 远离法线 3.OB 40 OC 4. 上 5.折射、反射 6.A 7.C 8.B 9.C 10.A 能力提高1.(1)在水中滴入少量牛奶 能 (2)大于 增大 看不到折射光线2.器材操作方法可能观察到的现象简单解释平底玻璃杯、水、一支笔将平底玻璃杯杯盛水（）将笔放入笔在水中“折“了光从一种介质进入另一种介质会发生折射。激光手电筒、一张纸、平底玻璃杯（）在纸上弄一个小孔盖在玻璃杯口（）用激光手电筒照射在平底玻璃杯底有一个更大的圆形光斑小孔成像拓展创新（）小于 介质 （）小
13、于 增大 入射角度 （）折射 C五、光的色散知识点归纳1.光的色散 2. 红 绿 蓝 3.反射的 反射 红色 4.通过它的色光 红光达标体验1.光的色散 2. 强 厚 3.红 绿 蓝 4.白 黑色 通过 5.强 黑色物体 能吸收各种颜色的光 6.B 7.D 8.D 9.C 10.C能力提高1.在一定条件下，阳光射到金刚石、水晶等物体上会发生色散现象。2 （1）色散 折射能力 混合色光 (2)不会，因为红色的光是单色光，要发生色散，只有混合色光才会。 （3）让红色的激光经过三棱镜，如果像太阳光一样会分成几种颜色，就说明发生了色散现象，如果不会，则没有发生色散现像。拓展创新（1）除绿色以外（2）只
14、让绿色的光能通过（3）红 除红色以外 (4) 用绿光照射，会看到纸和叶子都是绿色的，而用红光照射，会看到叶子是黑色的，而白纸是红色的。六、看不见的光知识归纳达标体验1.红 紫 不能 2.热效应 红外线夜视仪 遥控 3. 病菌 发光 人体维生素D 合成 有害 4. 体温 高 多 5.C 6.C 7.A 8. C 9.A 10.D能力提高1(1).上升 (2)上升 (3)上升 (4)上升2. （1）红外线 红外线 红外线（2）如图所示.拓展创新1.(1)太阳光 （2）臭氧层 （3）电冰箱、空调等逸出的氟利昂等物质散到大气层破坏了臭氧层（4）人类限量生产氟利昂 研制新产品代替氟利昂 合理地处理废旧冰箱和电器，少用空调、冰箱等。第二章能力测试
