初中小学幼儿园说课标说教材大赛

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1、到草原去到草原去, ,到通辽去到通辽去, , 比比谁对课标教材把握得好比比谁对课标教材把握得好 全国第六届和谐杯全国第六届和谐杯“初中小学幼儿园初中小学幼儿园 说课标说课标( (说指南说指南) )说教材大赛说教材大赛”邀请函邀请函从 2001 年秋季开始的基础教育课程改革，人们往往重视课堂教学方法的转变,而忽视对课程标准和教材的把握。其实要提高课堂教学效率，需要有两个支点：一个支点是教什么，另一个支点是怎么教。经过十几年的课改我们体会到：教什么比怎么教更为重要。 “开车最怕路不熟” ， “教学最怕课标教材不熟” 。课改前后教师主导作用变的是什么，不变的是什么？变的是教学方法，由过去的“先教后练

2、”改为现在的“先学后教” ；不变的是教师对课程标准、对教材的把握程度。教师应该是课程标准和教材的“活地图” ，应该是学生学习的“导航仪” ，如果连教师本身对课程标准和教材都不熟悉，不管什么样的教学方法，都是表面化的改革，都没有真正引领学生深入到教材的内部，也不能真正提高课堂教学的效率。为了引导中小学和幼儿园的教师深入学习和把握课程标准和教材，我们已经连续召开了五届“全国和谐杯中小学说课标说教材大赛” ，全国有 20 多个省市自治区的若干市（县区）教育行政部门，以红头文件的形式要求全体中小幼教师参与说课标说教材的活动，以此推动课堂教学的改革。2015 年 7 月 20-22 日，我们计划在内蒙通

3、辽市召开“全国第六届和谐杯初中小学幼儿园的说课标（说指南）说教材大赛” 。 （高中的大赛 7 月 27 日在河北省平山县平山中学举行，通知另发）“说课标（幼儿园说3-6 岁儿童学习与发展指南 ，简称“说指南” ）说教材大赛” ，是以演讲的形式，运用知识树对一门学科的一个学段、或一册书、或一个单元（章、组） 、或一类知识（一个专题）的课程标准（幼儿指南）和教材进行解读和整合，并结合课程标准（幼儿指南）和自己的教学实际，说明教学建议、评价建议和课程资源的开发建议。所以这项活动也简称“三说一看”活动说课标（说指南） 、说教材、说建议，看演讲。为了使这项活动有序进行，与备课结合起来，今年的说课标（说指

4、南）说教材内容可以是一门学科的一个学段，或一个专题；但如果说一册书或一个单元，本次比赛规定为各科都是 2015 年下半年使用的教材。另外前五届说课标（说指南）说教材大赛的课件组委会都有存档。我们提倡创新而不是简单的重复自己和抄袭别人。允许学习借鉴别人的知识树模板，但不要机械抄袭别人的说教材成果。无论是重复自己还是抄袭别人，都将取消参赛和获奖资格。本届会议由全国和谐教学法研究会主办，内蒙通辽市教育局承办。现将会议的有关事项说明如下:一、会议议程安排一、会议议程安排7 7 月月 1919 日周日全天报到。日周日全天报到。 （具体报名和报到事宜附后）7 7 月月 2020 日上午大会：日上午大会：1

5、.大会开幕式。2.通辽市教育局介绍开展说课标说教材活动的经验3.外地代表介绍学校开展说课标说教材的经验4.通辽市初中、小学、幼儿园各一位老师大会展示说课标（说指南）说教材，其中一位用蒙语演讲（配有汉字字幕翻译） 。4.专家报告：如何深入进行“说课标说教材”活动。2020 日下午和日下午和 2121 日一天：日一天：初中小学幼儿园参赛教师分若干会场同时进行说课标（说指南）说教材比赛。2222 日上午：日上午：文艺演出与大会闭幕式。为了展示通辽市部分中小学素质教育与社团活动的成果，22 日上午为与会代表展示歌舞一小时，然后是闭幕式和颁奖。除个人奖项外还将设立团体组织奖和团体金牌奖。对获得特等奖的选

6、手颁发奖杯。二、具体事宜二、具体事宜1.参加说课标说教材比赛的老师每个学校一个学段一门学科只能有一名代表参加，观摩者不限。 说课标说教材的科目初中是：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、体育、美术、信息技术、劳动技术教育 14 科。小学说课标说教材的科目是：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品生品社、科学、信息技术 9 科。幼儿园“说指南说教材”原则上分为五大领域：健康、科学、语言、社会、艺术。可以说一册，可以说一个单元，也可以说一个学段的一个领域（如小班健康领域） 。幼儿园老师说教师用书。每位参赛者必须设计 PPT 课件，课件中要有知识树，要设计封面，封面包括使用教

7、材的版本、说教材题目、单位、姓名等，比赛时每人说 20 分钟（不少于 18 分钟） 。参赛者在报到时必须给会务组拷贝比赛的 PPT 课件与电子演讲稿并抽签决定比赛顺序（课件一律不准设计密码） 。2.请参赛代表按照附件中的评分标准准备。3.因考虑到会场的安排和比赛的程序比较复杂，所以比赛报名的时间从 5 月初到 7 月 6 日。参加比赛的代表务必在参加比赛的代表务必在 20152015 年年 7 7 月月 6 6日（周一）下午六点前日（周一）下午六点前将填写的电子表格说课标说教材参赛报名表 （表格见附件）发到会务组邮箱（最好再短信告知更保险） ，以便会务组安排会场；参加观摩者务必在参加观摩者务必

8、在 7 7 月月 1313 日（周一）下午六点日（周一）下午六点前将前将填写的电子表格观摩报名表 （表格见附件）发到会务组邮箱（最好再短信告知更保险） ，4.会议报名联系人：白铁柱电话：13500633922 18647573831 邮箱：TLBTZ2010163.COM参赛者和观摩者同时要把报名表发至天津市教科院王敏勤邮箱：，联系电话：13920298191，以免遗漏。5.参赛和观摩的代表每人在报到时交 580 元会务费，食宿费自理，会务组推荐宾馆见附表，各单位可提前直接与宾馆联系,有困难的与会务组联系。6.会议报到地点：通辽市宾馆（通辽市科尔沁区西拉木伦大街西 30 号） 。宾馆联系电话：

9、0475-8280003 0475-82800057.不尽事宜可与会务组联系。三、三、 住宿及交通说明住宿及交通说明（一）预订宾馆说明（一）预订宾馆说明我们把会场周边的几个宾馆信息说明如下，各参会单位可提前通过电话直接向宾馆预订房间，一般预订都比较便宜。预订有困难的可与会务组联系。（1）通辽市宾馆联系电话：1 号楼 0475-8280003 4 号楼 0475-8280005地 址：通辽市科尔沁区西拉木伦大街西 30 号（2）通辽市党校培训中心公寓部联系电话：0475-8251300地 址：通辽市霍林河大街西 198 号（3）如家酒店联系电话：0475-8990555 0475-8916655

10、地 址：通辽市霍林河大街与建国路交汇处（二）会议报到时乘车说明（二）会议报到时乘车说明1、乘火车者到通辽站，乘出租车到报到地点，费用 7.00 元左右。2. 乘飞机者到通辽机场，乘出租车到报到地点，费用 30.00 元全国和谐教学法研究会 内蒙通辽市教育局2015 年 5 月 1 日附件一：中小学说课标说教材评分表中小学说课标说教材评分表单位： 编 号姓名： 学段（小学、 初中）说教材版本说教材内容序 号项目评分标准ABC得 分备注1.说一个学段或一册书或一个 单元或一个专题的课程目标。643 根据各学科 课程标准一说课程说课程 标准标准 （1313 分）分）2.说一个学段或一册书或一个 单元

11、或一个专题的内容标准 （课程内容）。754 根据各学科 课程标准1.说所用版本教材的编写特点 （能链接教材的相关页面说明） 。如有条件可把不同版本的教 材进行比较说明。643 根据学生用书 或教师用书和 相关资料总结 归纳2.说所用版本教材的编写体例 及目的（能链接教材的相关页 面说明）。如有条件可把不同 版本的教材进行比较说明。643 根据学生用书 或教师用书和 相关资料总结 归纳3.说一个学段或一册书或一个 单元的内容结构。1087 根据教材内容 和编者的意图二说教材说教材 （3232 分）分）4.说知识与技能的立体式整合。 既包括一类知识在一册教材中 的横向整合，又包括一类知识 在整个学

12、段中的纵向整合。要 具体到相关册和章。1087 根据课标、教 材和编者的意 图归纳。三说建议说建议 （3030 分）分）要做到要做到 三扣：三扣： 一扣课一扣课 标，二标，二 扣教材，扣教材，1.说教学建议。既要说明课程 标准的教学建议，又要根据教 材提出自己的具体建议，要有 可操作性。要链接相关的图片 资料等说明。1087 根据课标、教 材和编者的意 图归纳。2.说评价建议。既要说明课程 标准的评价建议，又要根据教 材提出自己的具体建议，还要 说出相关知识的质量检测点和 评价方法。要链接相关的图片 资料等说明。1087 根据课标、教 材和编者的意 图归纳。三扣自三扣自 己。己。3.说课程资源

13、的开发与利用建 议。既要说明课程标准的开发 建议，又要根据教材提出自己 的具体建议。要链接相关的图 片资料等说明。1087 根据课标、教 材和编者的意 图归纳。1.能脱稿演讲（包括少看银幕 和荧屏），内容熟练。543四演讲效演讲效 果（果（1010 分）分）2.语言流畅、简洁、生动，语 速适当，教态自然大方。要做 到有表情、有感情、有激情。5431.PPT 课件制作要清晰、大方、 美观。5432.课件中要有知识树并合理清 晰。321五课件制课件制 作（作（1010 分）分） 3.课件要有封面并清晰、全面、 美观（包括课题、单位、姓名、 所用教材版本的封面）210六时间要时间要 求（求（5 5

14、分）分）每人最多说 20 分钟，但不能少 于 18 分钟。543 合计合计评审人签名：评审人签名：附件二：幼儿园说指南说教材评分表幼儿园说指南说教材评分表单位：单位：编编 号号姓名：姓名： 大、中、大、中、 小班和小班和 领域领域说教材版本说教材版本说教材内容说教材内容序序 号号项目项目评分标准评分标准A AB BC C得得 分分备注备注一一说指南说指南 （1515 分）分）说本领域（如健康领域）一说本领域（如健康领域）一 个年龄段（如个年龄段（如 3-43-4 岁）几个岁）几个 方面的方面的学习与发展目标学习与发展目标。 （每个方面都有几个目标，（每个方面都有几个目标， 要全面）要全面）15

15、1512129 9 根据教育部根据教育部 3-63-6 岁儿岁儿 童学习与发童学习与发 展指南展指南1.1.说教师用书的说教师用书的编写特点编写特点 （能链接教材的相关页面说（能链接教材的相关页面说 明）。如有条件可把不同版明）。如有条件可把不同版 本的教材进行比较说明。本的教材进行比较说明。5 53 31 1 根据教师用根据教师用 书和相关资书和相关资 料总结归纳料总结归纳2.2.说教师用书的说教师用书的编写体例编写体例及及 目的（能链接教材的相关页目的（能链接教材的相关页 面说明）。如有条件可把不面说明）。如有条件可把不 同版本的教材进行比较说明。同版本的教材进行比较说明。5 53 31

16、1 根据教师用根据教师用 书和相关资书和相关资 料总结归纳料总结归纳3.3.说本次所说领域（某册某说本次所说领域（某册某 部分）教师用书的部分）教师用书的内容结构内容结构。10108 86 6 根据教材和根据教材和 编者的意图编者的意图二二说教材说教材 （3030 分）分）4.4.说知识、习惯和能力的说知识、习惯和能力的立立 体式整合体式整合。既能说某一方面。既能说某一方面 内容在本领域教材小中大班内容在本领域教材小中大班 的逻辑序列，又能说明在相的逻辑序列，又能说明在相 邻领域的交叉渗透。邻领域的交叉渗透。10108 86 6 根据指南、根据指南、 教材和编者教材和编者 的意图归纳。的意图归纳。1.1.说说教育建议教育建议。根据。根据学习学习 与发展指南与发展指南的的“教育建议教育建议” 和所用教材的特点，谈具体和所用教材的特点，谈具体 的教育建议。的教育建议。161613131010 根