《2017年教师资格证考试《综合素质(幼儿)》考点归纳汇总》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年教师资格证考试《综合素质(幼儿)》考点归纳汇总（80页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师资格证幼儿综合素质 考试重点知识点汇总 本文档由实力学习网整理发布，实力学习网提供教育资格证考试课程辅导、视频教程、模拟题库、备考资料等，有需要的学员可加小编 QQ214195220.需要 word 版的学员也可以直接联系小编。 职业理念 考点一 素质教育的概念 考点预测 素质教育以（ ）为根本目的。 A全面提高全体学生的基本素质 B尊重学生 C注重形成人的健全个性 D实现人的全面发展 答案：A 考点归纳 素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 考点二 素
2、质教育的内涵 考点预测 （ ）的培养是素质教育的核心。 A尖子生 B社会适应能力 C创新能力 D学习能力 答案：C 考点归纳 1素质教育是面向全体学生的教育 素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。所以在实施素质教育过程中，课堂教学必须面向全体学生。 2素质教育是促进学生全面发展的教育 素质教育是在全面发展教育的基础上提出的。以全面发展教育思想为指导的我国现阶段的“全面发展教育”，是素质教育的实践基础。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，要求受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者
3、和接班人。 3素质教育是促进学生个性发展的教育 每一个学生都有其独特性，不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的价值取向、不同的创造潜能铸造了个性迥异的学生。因此，教育还要考虑到学生的个性差异，充分发展学生的个性。 4素质教育是以培养创新精神为重点的教育 作为国力竞争基础的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。重视创新能力的培养也是区别现代教育与传统教育的根本所在。 考点三 幼儿教育的重要性 考点预测 （ ）时期，个性品质开始萌芽并逐渐形成。 A婴儿 B幼儿 C少年 D青年 答案：
4、B 考点归纳 1幼儿时期是智力开发的最佳期 幼儿期是大脑发育最快的时期，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。 2幼儿时期是人格健全的关键期 幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。因此，幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。 3幼儿时期是性教育的关键期 3 岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的性心理就能够正常
5、发展。 考点四 幼儿素质教育的内涵 考点预测 幼儿素质教育的内涵是（ ）。 A培养幼儿的综合素质 B使幼儿全面发展 C使幼儿学到丰富的知识 D保证幼儿的身体健康 答案：A 考点归纳 幼儿园工作规程指出，幼儿园的任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。其实，“全面发展的教育”“身心和谐发展”，归纳为一句话就是要培养幼儿的综合素质，这便是幼儿素质教育的内涵。 考点五 国家实施素质教育的基本要求 考点预测 幼儿教师逐渐培养幼儿学会自学，体现了素质教育（ ）的要求。 A面向全体 B促进幼儿全面发展 C促进幼儿创新精神和实践能力的培养 D着
6、眼于幼儿的终身可持续发展 答案：D 考点归纳 1面向全体 义务教育前的幼儿教育，要尽量面向全体幼儿，使他们在进入小学前就培养一些良好的习惯，掌握一些学习知识的方法。 2促进幼儿全面发展 促进幼儿德、智、体、美等方面全面发展，这是我们党和国家的教育方针，我们需要在实践中把这个方针贯彻好、落实好，在这方面不能有任何放松。 3促进幼儿创新精神和实践能力的培养 创新能力、实践能力在学习生活中显得尤为重要。尤其是对于幼儿，更要从小开始培养他们创新和实践的意识。 4促进幼儿生动、活泼、主动地发展 要想有所创新，必须以主动性的发挥为前提，真正尊重幼儿的主动精神，弘扬主动精神。 5着眼于幼儿的终身可持续发展
7、教是为了不教。不仅要让幼儿学会，更要让幼儿会学；不仅给幼儿知识，更要给幼儿打开知识大门的钥匙。在这样一个时代，基础教育一定要培养幼儿终身可持续发展的能力。 考点六 幼儿教育中开展素质教育的途径和方法 考点预测 素质教育的成败，相当程度上取决于（ ）。 A父母 B家庭背景 C教师 D社会 答案：C 考点归纳 1树立正确的素质教育理念 教师要面向全体幼儿，确立正确的培养目标，在提高群体素质的同时，也不能忽视个体的素质。应该针对幼儿的差异因材施教。 2提高幼儿教师队伍的水平 教师在相当程度上决定着素质教育的成败，因此必须提高教师的综合素质。 3将素质教育落实到教学之中 进行幼儿素质教育必须将其落实到
8、教学之中，可通过开展多种活动和游戏来进行。 4在日常生活中逐渐培养幼儿的素质 对幼儿的品德教育，要贯穿在教师的言行中，不管大事小事，教师都要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿，做幼儿的楷模。 5幼儿园、家庭和社会相互配合 在对幼儿进行素质教育的过程中，除了幼儿园的教育，还需要家庭和社会的配合。只有将三方面的力量结合起来，才能形成合力，保证幼儿健康茁壮地成长。 考点七 “人的全面发展”的思想 考点预测 （ ）相结合是培养全面发展的人的唯一途径。 A教育与社会 B教育与生产劳动 C教育与法制 D教育与家庭 答案：B 考点归纳 关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据
9、。 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。 人的全面发展的基本内容：(1)人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的；(2)旧式分工造成了人的片面发展；(3)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；(4)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；(5)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。 考点八 “育人为本”的涵义 考点预测 教育最崇高的理想是（ ）。 A面向全体 B全面实施素质教育 C让所有人都能够享有公平的受教育机会 D重视人本身的发展 答案：C 考点归纳 育人为本是幼儿教育的生命和灵魂，是幼儿教育的本质要求和价值诉
10、求。 1坚持育人为本，全面实施素质教育 育人为本的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体幼儿、促进幼儿全面发展。坚持育人为本，就需要在教育工作中全面实施素质教育。 2坚持以人的全面进步和发展为本 育人为本教育思想的实质，就是坚持以幼儿的全面进步和发展为本，把人作为社会主体和中心；就是重视人本身的发展，将个体的全面发展与个性发展统一起来。 3坚持以满足人民群众的需要为本 教育的发展必须不断满足人民群众日益增长的科学文化教育需要，真正体现出发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 4关注人人接受教育机会的公平性 让所有人都能够享有公平的受教育机会是教育最崇高的理想。教
11、育公平是社会主义教育的本质要求。 5满足每个人接受教育的个性需要和期望 育人为本教育思想要求教育既要了解社会和文化的多样性，也要了解到每个人、每个学生、每个幼儿都有着不同的个性，使教育能够满足每一个幼儿的需求和他们的期望。 考点九 “育人为本”的儿童观 考点预测 幼儿教师与幼儿的关系是（ ）。 A教育与被教育 B平等的 C教师高，幼儿低 D教师低，幼儿高 答案：B 考点归纳 1建立平等的师幼关系 幼儿的人格和教师的人格是平等的。教师必须尊重幼儿的人格，这样才能建立一种平等的师幼关系。 2理解和宽容幼儿 幼儿是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们身上会有这样或那样的缺点和错误，需要教师引导、帮助
12、、教育。教师一定要理解和宽容幼儿，给予他们更多的关注，谨言慎行。 3公平对待每一个幼儿，因材施教 多元智能理论认为，每个幼儿都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿，使他们都能得到重视。另外，正是由于幼儿具有各自的特点、个性等，教师还要根据其差异因材施教。 考点十 教师职业的性质 考点预测 与医生、律师一样，教师职业属于（ ）。 A从属职业 B社会职业 C私人职业 D专门职业 答案：D 考点归纳 教师职业的性质：(1)教师是专业人员，教师职业是一种专门职业；(2)教师是教育者、支持者、引导者，教师职业是促进个体社会化的职业。 考点十一 幼儿教师的职业角
13、色 考点预测 在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面，说明幼儿教师是（ ）。 A幼儿学习活动的支持者 B学习者和研究者 C幼儿的榜样和示范者 D幼儿学习活动的指导者 答案：A 考点归纳 幼儿教师担任着多重角色，最大特点是职业角色的多样性。 1幼儿学习活动的支持者。 在幼儿园中，幼儿教师为幼儿提供的支持包括物质和心理两方面：物质上的支持包括创造丰富的物质环境；心理上的支持主要是指教师关怀、尊重和接纳幼儿。只有教师为幼儿创设丰富的物质环境和宽松的心理环境，幼儿才能进一步学习、实践和探究。 2幼儿学习活动的合作者 幼儿教师要以“合作伙伴”的身份参与到幼儿的学习活动中去，这样有利于淡
14、化甚至消除传统的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系，变“填鸭式”的活动为合作探究的学习氛围。 3幼儿学习活动的指导者 幼儿教师必须依照明确的教育目的，对幼儿施加具体、有效的学习指导，以促进幼儿身心健全地发展。教师要以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与教育活动。 4幼儿的榜样和示范者 教师的一言一行都受到幼儿关注，同时也让幼儿在潜移默化中受到影响。另外，幼儿园教育教学活动中，教师需要进行很多必要的示范，幼儿教师必须掌握并不断提高普通话、绘画、钢琴、跳舞等方面的专业技能，才能更标准地为幼儿做好示范。 5幼儿生活中的“母亲” 幼儿教师要像母亲一样，用细心、耐心和爱心给予幼儿母亲般的
15、关怀和照顾，让幼儿感到幼儿园集体的温暖和母爱的存在，从而更安心、愉快地在幼儿园中生活和学习。 6学习者和研究者 幼儿教师要在工作中进行自我观察、记录、反思，用敏锐的眼光去发现问题，对幼儿进行研究，对课程、教学和游戏进行研究，不断地将经验上升到理论的层面，提高行动质量，改进实际工作。 考点十二 幼儿教师劳动的特点 考点预测 幼儿园里，有的孩子活泼，有的孩子沉默；有的孩子喜欢画画，有些孩子喜欢唱歌；有的孩子受到父母的百般疼爱，有的孩子却被父母忽视。这说明幼儿教师劳动具有（ ）特点。 A长期性 B示范性 C创造性 D复杂性 答案：D 考点归纳 1复杂性 幼儿教师劳动的复杂性主要表现在：第一，劳动对象的差异性；第二，教育目的的全面性。 2创造性 幼儿教师劳动的创造性体现在以下几个方面：第一，因材施教；第二，教学方法的不断更新；第三，幼儿教师需要“教育机智”。 3示范性 幼儿教师的示范性是指教师的言行举止会成为幼儿仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为幼儿学习的楷模，教师的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。 4长期性 幼儿教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。首先，人才培养的周期长、见效慢；其次，教师对幼儿的影响不会随着幼儿
