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1、小学生使用弯头钢笔好处多学生们跟我学习一段硬笔书法后，我会让他们开始学会使用弯头钢笔，即所谓的美工笔。学生们学习使用弯头钢笔好处很多，主要有如下几点：（1）能够体会行笔过程中稍微转动笔杆而带来的笔画线条的细微变化。（2）能够体会行笔过程中笔杆竖起或倒下而带来的笔画粗细的变化。（3）因笔杆的转动及起倒而产生的类似毛笔的笔画，从而产生愉悦感。（4）要写出粗一点的笔画就得将笔杆倒下，要倒下笔杆就得执笔略高，从而改变有些学生执笔很低及笔杆垂直的执笔习惯。（5）利用弯头钢笔主要写一些稍大的字，所以迫使学生做出尽量送出及收回的动作，从而加强了五指执笔的灵活。（6）能调动学生学习书法的积极性，防止枯燥，增添
2、乐趣。背临作业法初探布置作业是教学过程中必不可少的一部分，对于书法教学来说，因书法学 习是一种实践性很强的活动，所以书法作业的布置更显得特别重要。传统的书法作业，一般是让学生把老师讲过的范字逐一多遍的练习，以达 到形似的要求。其最大的缺点是：学生临写时没有记忆任务，不能将范字进行 有意识记忆，从而影响了教学质量的提高。鉴于这种情况，我根据中师的特点， 设计并使用了背临作业法。所谓的背临作业，就是让学生将范字经数遍联系，达到不用看范字就能将 范字的笔画、结构等写准的要求。常用的作业形式有三种：一是将范字写三遍， 争取第三遍一定要背临出来。这就要求学生临写第一、二遍时，一定要看清范 字基本笔画的形
3、态、位置及其之间的内在联系，抓住范字的结构特征，从而培 养学生的观察能力、分析能力、记忆力。二是借用学过范字的“零部件”，组 装成新的字背临。如用“知”、“日”、“寸”等组成“智”、“时”等字， 以培养学生对毛笔字的造型能力。三是将新学的范字与已学过的范字组成词背 临。如刚学了“偏旁部分”的“德”、“高”和“字形部分”的“尚”组成 “品德高尚”。这样既复习了学过的范字，又加深了对范字的印象。有布置就得有检查。其检查方法就是课堂十分钟背临测验（将老师布置的 范字默写出来）。在有意识记忆中，记忆任务的远近与记忆的持久性有关，所 以，我布置背临作业时指出隔周进行十分钟背临测验，强调测验成绩与期末总 评挂钩。这样以来，学生在课后临帖时，便带着记忆任务而积极地进行有意识 记忆，结果背临成绩越来越好。为配合这一教学活动，我还在每学期期末举办 一次全体学生背临测验作业展，极大地调动了学生练字的积极性。几年来的临帖教学实践证明，这种布置背临作业，“逼”学生进行有意识 记忆的方法，既能使学生很快记住字的结构、神态，便于积累写字经验并用于 书写实践，又能使老师全面了解学生的临帖情况，便于调整教法，因材施教， 提高教学效率。请同行们不妨一试。
