《心理健康》地方教学设计

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1、心理健康心理健康地方课程实施课时计划地方课程实施课时计划年级六年级时间7、13地点6、2 教室主题调整好自己的情绪 坚决对自己说“不”内容P18 页 教学目标1、让学生能调整好自己的情绪；辨别好坏，自己控制自己 2、小组合作过程中，能体现学生的互助精神 3、做个理智的人教学方式交流讨论教学过程一、导入 师：同学们，老师先给大家讲一个故事：一个老婆婆一个女儿卖伞，一个 女儿染布你们从这个故事当中得到了些什么呢？ 学生来谈谈自己的体会 师：今天我们就来谈谈如何调整自己的情绪的问题。 二、调整好自己的情绪二、调整好自己的情绪 1、第一页半瓶可乐的故事 学生总结为什么对于同一件事会有不同的看法呢？我们

2、该怎么做呢？ 学生在书上写自己的感受 2、寻找快乐的秘密 学生寻找别人快乐的秘密，把快乐的秘密在大转盘上用星号标记 把自己的调节情绪的好方法填在第二页的快乐大转盘上，交换学习 3、帮助别人解决烦恼 解决第三页和第四页的 6 个问题，小组内讨论解决 4、化解烦恼的方法：第五页表格 5、小博士的建议： 6、评选快乐小天使 7、总结：没有人能说自己的生活中没有一点痛苦而只有欢乐，但却有人 始终对人生持乐观和赞美的态度。要记住：不是别人使我们快乐，也不是 别人使我们烦恼，只有自己才能决定自己的情绪，我们要做情绪的主人。 三、坚决对自己说三、坚决对自己说“不不” 1、小测试：遇到第八页类似的情况，你会说

3、什么？为什么这样说？把你 想说的话写在横线上吧。 2、交流：面对诱惑，你能管得了自己吗？你用了什么样的方法？ 师：当你战胜诱惑时感觉怎样？把自己的感受用你喜欢的表情画出来吧。 3、测试一下你是不是意志坚定的人：1011 页 4、帮助洋洋解决问题 师：你有什么自控的好方法吗？写下来吧 5、小博士的建议：如何提高自控能力 6、我的计划后记学生这个时候正好是青春期，给学生这样的心里健康教育是很必要的，尤 其是对于他们这样的孩子，不知道该如何做，给孩子正确的引导，让孩子 知道该如何去做。 心理健康心理健康地方课程实施课时计划地方课程实施课时计划年级六年级时间7、16地点6、2 教室主题学海无涯乐作舟、

4、插上创造的翅膀内容P1420 页教学目标1、让学生能善于观察生活的事物，做一个善于观察的人；能找到适合自己的 学习方法并运用 2、小组合作过程中，能体现学生的互助精神 3、做个快乐学习的人，能总结出自己的学习方法。教学方式交流讨论教学过程一、导入 师：同学们，你们知道我们带橡皮的铅笔是怎么来的吗？ 教师讲故事 二、插上创造的翅膀二、插上创造的翅膀 1、师：听了这个故事，你有什么感想，为什么海曼没有想到，而他的朋友却 做到了呢？和同学交流一下你的想法吧！ 2、试试自己的创造力：15 页事物组合 3、鲁班造锯的故事，并查一查 17 页这些事物是受了什么启发才发明出来的 4、生活中的创造力 5、解决

5、生活中的问题 师：你能运用自己的生活经验和自己的创造力解决下面的问题吗？18 页 学生之间分享学习中的乐趣 6、创造秘诀 小博士建议：组合创造 原型启发 缺点列举 希望点列举 三、寻找学习好方法三、寻找学习好方法 1、说启发：20 页小牛和小兔不同的处理问题的方法给了你什么启发？ 2、听故事：亨利的写作方法 3、测试自己的学习是否得法：22 页 4、整理自己的学习方法 把自己的学习方法和大家进行交流，然后把借鉴别人的好的方法整理到 23 页 的表格里 5、用方法帮助同学解决问题 24-25 7、小博士的话：学会预习，学会听课，学会复习，学会检查。但是必须勤奋 积累。后记 对于现在的孩子来说，有

6、很多体验都是缺失的，如家务劳动、社会实践等等， 不安全成为了不让孩子实践的借口，所以，在课上对学生的创造力和平时的 实践做以引导，让学生能够仔细观察生活，而不能所有的事情都家长代替， 这样孩子的双眼就将被蒙蔽了。 心理健康心理健康地方课实施课时计划地方课实施课时计划年级六年级时间7、17地点6、2 教室主题探索发现乐趣多 做个受欢迎的人内容P2631 页 教学目标1、让学生乐于探索生活的事物，产生好奇心，学会与人交往 2、小组合作过程中，能体现学生的互助精神 3、做个受欢迎的人。教学方式交流讨论教学过程一、导入 师：同学们，你能把 26 页这几位科学家填出来吗？ 师：他们都是对生活有强烈好奇心

7、的人 二、探索发现乐趣多二、探索发现乐趣多 1、在生活中，你对哪些事情感到好奇？有过什么发现和启示呢？ 学生自己谈谈 2、小博士的话：通过各种途径来培养探索问题的品质 3、观察：28 页29 页 师：充分发挥自己的观察力，看谁的观察力比较强 学生自己观察3、小调查：生活中的物品在使用时存在哪些问题，你有什么改进的好方法 吗？ 学生在小组内交流讨论 4、小博士的建议：不断积累知识和经验 勤于动脑思考问题，不断总结 从多个角度想问题，做事情，多做创造力方面的练习。 三、做个受欢迎的人三、做个受欢迎的人 1、调查： 师：调查一下身边受欢迎的同学，并总结出他们受欢迎的理由 31 页把受欢迎的得人的特点

8、画出来 2、测试自己的人气指数 32 页 师：你也有因树立起自信而去的成功的经历吗？ 学生把自己的经历写在 32 页 3、小博士的建议：33 页 小博士的话：忍一忍之间以怎样的姿态交往，直接关系到双方的心情、人际 关系，甚至做事的成功与否。 4、34 页的情景，你会怎么想？学生自己填写 34 页的内容 5、小博士的话：（1）微笑(2)主动交往(3)主动关心帮助别人(4)不炫耀自己(5) 做一个好听众（6）在合适的场合，尝试赞美别人 6、总结:没有人愿意做一个讨厌鬼，今天你了解了许多受欢迎的秘密，相信 你一定会成为一个受欢迎的人。后记 由于现在的孩子在家长的眼中都是最好的，所以他们都比较自私，比较以自 我为中心，孩子不知道对错，也不知道别人对自己白眼的原因，简单地以为 是别人与自己为敌，这样很容易造成孩子的性格的偏差，所以引导孩子做一 个受欢迎的人很重要的，并把班级当中受欢迎的人作为榜样，实现孩子人格 的健全发展。