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1、 -佳绩改变未来 佛山市南海区百花时代广场三楼 学生热线：0757-86339428佳绩教育个性化教案佳绩教育个性化教案学生学生科目科目物理物理年级年级初三初三上课日期上课日期2012-05-2012-05-教师教师肖凯肖凯教材教材人教版人教版已上课时已上课时 （含）（含）/ /总总 课时课时2/2/教案编号教案编号课题课题简单机械、功和功率简单机械、功和功率重点重点 难点难点教学目标教学目标：巩固的基础知识，在原有基础上提高。教学重点教学重点：认识简单的机械，会用功和功率的知识来解决一些基本问题。教教 学学 步步 骤骤 、 内内 容容 、 目目 标标 、 方方 法法教学过程教学过程：步骤一步
2、骤一：知识点的总结、回顾。步骤二步骤二：知识拓展讲解。 步骤三：步骤三： 提高练习。步骤四：步骤四：巩固练习，课后作业。-佳绩改变未来 佛山市南海区百花时代广场三楼 学生热线：0757-86339428一、学生对于本次课的评价一、学生对于本次课的评价课后课后 评价评价二、教师评定二、教师评定 1 1、学生上次作业评价：、学生上次作业评价：2 2、 学生本次上课互动性：学生本次上课互动性： 作业作业 布置布置教师教师 留言留言学生掌握好的内容：学生掌握好的内容：通过本次课发现以往知识漏洞（下次教学计划）：通过本次课发现以往知识漏洞（下次教学计划）：教师签字：教师签字：家长家长 意见意见家长签字：
3、家长签字： 日日 期：期： 年年 月月 日日-佳绩改变未来 佛山市南海区百花时代广场三楼 学生热线：0757-86339428一、一、简单机械简单机械 杠杆杠杆 1、 定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：杠杆可直可曲，形状任意。 有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。2、 五要素组成杠杆示意图。支点：杠杆绕着转动的点。用字母 O 表示。 动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 动力臂：从支点到动力
4、作用线的距离。用字母 l1表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母 l2表示。画力臂方法画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签 找支点 O； 画力的作用线（虚线）； 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）； 标力臂 （大括号）。 3、 研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力 臂。 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力动力臂阻力阻力臂。写成公式 F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1解题指导：解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要
5、画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据 具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方 向施力最小等。） 解决杠杆平衡时动力最小问题：解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使 动力臂最大需要做到在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 4、应用：名称结 构 特 征特 点应用举例省力 杠杆动力臂 大于 阻力臂省力、 费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、 钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力 杠杆动力臂 小于 阻力臂费力、 省距离缝纫机踏板、起
6、重臂 人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂动力臂等于阻不省力天平，定滑轮-佳绩改变未来 佛山市南海区百花时代广场三楼 学生热线：0757-86339428杠杆力臂不费力说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距 离时，应选费力杠杆。 滑轮滑轮 1、 定滑轮： 定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离 SF(或速度vF) = 重物移动 的距离 SG(或速度 vG)2、 动滑轮： 定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左
7、右移动） 实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。 特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则： F= 1 2G 只忽略轮轴间的摩擦则 拉力 F= 1 2(G物+G动)绳子自由端移动距离 SF(或vF)=2 倍的重物移动的距离 SG(或 vG)3、 滑轮组 定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 F= 1/n G 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1/n (G物+G动) 绳子自由端移动距离 SF(或vF)=n 倍的重物移动的距离 SG(或
8、 vG)组装滑轮组方法：首先根据公式 n=(G物+G动) / F 求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结 合题目的具体要求组装滑轮。 二、功：二、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 巩固：巩固：某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。 （原因是足球靠惯性飞出） 。 3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式：W=FS4、功的单位：焦耳，1J= 1Nm 。 把一个鸡蛋举高 1m ，做的功大约是 0.5 J 。 5、应用
9、功的公式注意：分清哪个力对物体做功，计算时 F 就是这个力；公式中 S 一定是在力的方向上通过 的距离，强调对应。 功的单位“焦” （牛米 = 焦） ，不要和力和力臂的乘积（牛米，不能写成“焦” ） 单位搞混。 功的原理：功的原理：-佳绩改变未来 佛山市南海区百花时代广场三楼 学生热线：0757-863394281、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。 2、说明： （请注意理想情况功的原理可以如何表述？）功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
10、使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功 （FS）= 直接用手对重物所做的功（Gh）3、应用：斜面 理想斜面：斜面光滑 理想斜面遵从功的原理； 理想斜面公式：FL=Gh 其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。如果斜面与物体间的摩擦为 f ，则：FL=fL+Gh；这样 F 做功就大于直接对物体做功 Gh 。 三、机械效率：三、机械效率： 、有用功：定义：对人们有用的功。公式：W有用Gh（提升重物）
11、=W总W额=W总斜面：W有用= Gh 2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功 公式：W额= W总W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 斜面：W额=f L 3、总功： 定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W总=W有用W额=FS= W有用斜面：W总= fL+Gh=FL 4、机械效率： 定义：有用功跟总功的比值。 公式： 斜 面： 定滑轮：动滑轮：滑轮组 有用功总小于总功，所以机械效率总小于 1 。通常用 百分数 表示。某滑轮机械效率为 60%表 示有用功占总功的 60% 。 提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。5、机械效率的测量： 原 理：应测物理量：钩码重力
12、 G、钩码提升的高度 h、拉力 F、绳的自由端移动的距离 S器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。W有用W总 =GhFL=GhFS=GhFh=GF=GhFS=GhF2h=G2F=GhFS=GhFnh=GnF=W有用 W总 =Gh FS=-佳绩改变未来 佛山市南海区百花时代广场三楼 学生热线：0757-86339428步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： A 动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 B 提升重物越重，做的有用功相对就多。 C 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。绕线方法和重物提升高
13、度不影响滑轮机械效率。 四、功率：四、功率： 1、定义：单位时间里完成的功2、物理意义：表示做功快慢的物理量。 3、公式： 4、单位：主单位 W 常用单位 kW mW 马力 换算：1kW=103W 1mW=106 W 1 马力=735W 某小轿车功率 66kW，它表示：小轿车s 内做功 66000J 5、机械效率和功率的区别： 功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的 效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。1小李的质量为 50 千克，可以举起 80 千克的杠铃；小胖的质量为 70 千克，可以举起 60 千克的杠铃。他们两人 通过如图所示的装置来比赛，双方竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应是（ ）A小李把小胖拉起 B小胖把小李拉起 C两个都拉不起 D两个都拉起 【答案】B 2 （2011 浙江义乌，第 19 题）如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力， 欲使其一端抬离地面。则F甲F乙第 19 题图A、F 甲F 乙，因为甲方法的
