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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 10新人教版一年级上册语文教案：语文园地新人教版一年级上册语文教案：语文园地 五五一年级上册语文教案一年级上册语文教案 一年级下册语文教案一年级下册语文教案 语文教师工语文教师工作计划作计划 语文老师工作计划语文老师工作计划 语文教研组工作计划语文教研组工作计划语文园地五指导方案语文园地五指导方案教学目标教学目标1.1.积累积累 1212 个表示时间的词语，并认识相关的个表示时间的词语，并认识相关的 5 5 个生字。个生字。2.2.能按结构归类，通过归类巩固认字能按结构归类，通过归类巩固认字; ;能发现每组字的能发现
2、每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。( (重点重点) )3.3.复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。( (重、难点重、难点) )4.4.了解笔顺规则，正确书写汉字。了解笔顺规则，正确书写汉字。5.5.能正确朗读并背诵古诗能正确朗读并背诵古诗悯农悯农( (其二其二) ，激发学生阅，激发学生阅读积累古诗的兴趣。读积累古诗的兴趣。( (难点难点) )6.6.在师生共读故事在师生共读故事拔萝卜拔萝卜中，丰富语言，激发学中，丰富语言，激发
3、学生阅读的兴趣。生阅读的兴趣。课前准备课前准备1.1.课件、字母和相关的生字卡片，小羊、青草、老爷课件、字母和相关的生字卡片，小羊、青草、老爷爷和老婆婆头饰等。爷和老婆婆头饰等。( (教师教师) )2.2.生字卡片。生字卡片。( (学生学生) )课时安排课时安排精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 102 2 课时。课时。教学过程教学过程第一课时第一课时一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入1.1.导入：孩子们，在导入：孩子们，在喜羊羊与灰太狼喜羊羊与灰太狼这部动画片这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢中，你最喜欢哪只羊呢?(?(随着学生发言相机板书羊的
4、名字随着学生发言相机板书羊的名字) )我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行队进行“羊羊小队羊羊小队 PKPK 赛赛” 。大家有信心取胜吗。大家有信心取胜吗?(?(有有) )那我们那我们就出发吧。就出发吧。2.2.课件出示闯关图。课件出示闯关图。设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去成小队带领学生去“闯关闯关” ，引起学生的好奇心和求知欲，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。从而使学生迅速进入学习的最佳状态。二、分层闯关，巧学夯知二、
5、分层闯关，巧学夯知1.1.趣味识字。趣味识字。(1)(1)过渡：过渡：“羊羊小队羊羊小队 PKPK 赛赛”现在开始现在开始! !让我们一起来让我们一起来到第一关。到第一关。(2)(2)屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，( (上午、下上午、下午、晚上午、晚上) )请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习“午午” “晚晚” 。(3)(3)导学：同学们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。导学：同学们，你们真聪明，能按照顺序排列时间。如果老师再给你几个表示长时间的词语，你能排列吗如果老师再给你几个表示长时间的词语，你能排列吗?(?
6、(打打精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 10乱顺序出示乱顺序出示“天天” “月月” “年年”三个字。三个字。) )相机学习相机学习“年年”“昨昨” “今今” 。(4)(4)第二关：打乱顺序出示表示时间的词语，请同学们第二关：打乱顺序出示表示时间的词语，请同学们一一排列出来。一一排列出来。(5)(5)通过刚才的比赛，同学们齐心协力地帮时间宝宝回通过刚才的比赛，同学们齐心协力地帮时间宝宝回到了自己的位置。下面，我们再复习一下它们的名字。到了自己的位置。下面，我们再复习一下它们的名字。( (出出示带生字的词语，生字变色放大示带生字的词语，生字变色放大) )
7、说说你是怎样记住它们的。说说你是怎样记住它们的。2.2.我的发现。我的发现。(1)(1)(显示第一关显示第一关) )过渡：小朋友们真了不起，顺利闯过过渡：小朋友们真了不起，顺利闯过第一关。让我们一起挑战第二关。第一关。让我们一起挑战第二关。(2)(2)(显示第二关显示第二关) )出示木牌，上面写着：采摘苹果我最出示木牌，上面写着：采摘苹果我最行。行。播放课件：将书上的字制成苹果树。秋天到了，美丽播放课件：将书上的字制成苹果树。秋天到了，美丽的苹果园丰收了，瞧的苹果园丰收了，瞧! !满树的红苹果多可爱呀满树的红苹果多可爱呀! !仔细看看，仔细看看，你还发现了什么你还发现了什么? ?对，淘气的字宝
8、宝跑到苹果上了，你认识对，淘气的字宝宝跑到苹果上了，你认识这些字吗这些字吗? ?(3)(3)自己练读，如果有不认识的字可以请教其他同学。自己练读，如果有不认识的字可以请教其他同学。(4)(4)教师出示课件：两个小朋友走进画面，挎着的小筐教师出示课件：两个小朋友走进画面，挎着的小筐上面分别写着上面分别写着“草字头草字头”和和“木字旁木字旁” 。看，他们来摘苹果。看，他们来摘苹果了。请把属于他们的苹果放到正确的篮筐里。了。请把属于他们的苹果放到正确的篮筐里。(5)(5)课件显示：课件显示：“草字头草字头”的字放进第一个篮子里。的字放进第一个篮子里。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程
9、指导写作 独家原创 4 / 10“木字旁木字旁”的字放进第二个篮子里。咦的字放进第二个篮子里。咦? ?聪明的小朋友，你聪明的小朋友，你能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗能猜到他们是根据什么采摘苹果的吗? ?(6)(6)小组讨论：按照偏旁部首来摘苹果的。小组讨论：按照偏旁部首来摘苹果的。(7)(7)你还知道其他你还知道其他“草字头草字头”和和“木字旁木字旁”的字吗的字吗? ?(8)(8)拓展：让学生再说几个跟树木有关的字。拓展：让学生再说几个跟树木有关的字。(9)(9)小结：小朋友们，你们认识的字真多。瞧小结：小朋友们，你们认识的字真多。瞧! !我们的我们的汉字多有意思。一个偏旁，就有那么多好朋友
10、。在我们今汉字多有意思。一个偏旁，就有那么多好朋友。在我们今后的生活中，也要多留心这样有相同偏旁的字，这样才能后的生活中，也要多留心这样有相同偏旁的字，这样才能打开汉字的大门，成为识字小达人打开汉字的大门，成为识字小达人! !3.3.字词句运用。字词句运用。(1)(1)导学：请学生读要求。导学：请学生读要求。(2)(2)师：师：( (出示拼音卡片：出示拼音卡片：z z、zhzh、s s、shsh、n n、l)l)这些拼这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识它们吗音娃娃都是我们的朋友，你还认识它们吗?(?(各小队开火车各小队开火车认读。教师相机指导区别平舌音和翘舌音、鼻音。认读。教师相机指导区别平
11、舌音和翘舌音、鼻音。) )它们每它们每个都带上今天的好朋友，你还认识它们吗个都带上今天的好朋友，你还认识它们吗?(?(出示书上的音出示书上的音节节) )指生读。指生读。(3)(3)出示生字卡片，两组词同时出现，分小队认读。小出示生字卡片，两组词同时出现，分小队认读。小队长组织，每人同时读一组。队长组织，每人同时读一组。( (如：你们、家里如：你们、家里) )(4)(4)打开书，同桌比读。打开书，同桌比读。(5)(5)游戏：小羊吃青草。两个小队一组。游戏：小羊吃青草。两个小队一组。( (根据学生实根据学生实际进行几轮游戏际进行几轮游戏) )分别选出六名学生扮演羊，头饰上写着词，分别选出六名学生扮
12、演羊，头饰上写着词，另一队扮演青草，头饰上写着音节。让另一队扮演青草，头饰上写着音节。让“羊羊”去去“吃草吃草” 。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 10其他同学和老师当评委，看看哪只其他同学和老师当评委，看看哪只“羊羊” “吃草吃草”动作最快，动作最快，评出评出“最佳小队最佳小队” 。4.4.书写提示。书写提示。(1)(1)过渡：小朋友们，你们这么聪明可爱，喜羊羊他们过渡：小朋友们，你们这么聪明可爱，喜羊羊他们可高兴啦可高兴啦! !他们想邀请你们去他们家做客，你们高兴吗他们想邀请你们去他们家做客，你们高兴吗? ?可可是你们看，他们每个人的羊屋都有一
13、把奇怪的钥匙。是你们看，他们每个人的羊屋都有一把奇怪的钥匙。( (课件课件出示：四间羊屋，每个字在羊屋上闪出，只有认真观察的出示：四间羊屋，每个字在羊屋上闪出，只有认真观察的孩子才能想出打开门的方法孩子才能想出打开门的方法) )( (显示第三关，出示木牌，上面写：火眼金睛我最行显示第三关，出示木牌，上面写：火眼金睛我最行) )(2)(2)小组讨论：仔细观察前两间羊屋，动脑想一想：他小组讨论：仔细观察前两间羊屋，动脑想一想：他们是按照什么顺序写的呢们是按照什么顺序写的呢?(?(从左往右从左往右) )对啦，开门的顺序就对啦，开门的顺序就是从左往右。是从左往右。(3)(3)学生汇报，师板书。学生汇报
14、，师板书。(4)(4)再看看后两间羊屋，上面的字有什么相同的地方再看看后两间羊屋，上面的字有什么相同的地方? ?( (先撇后捺先撇后捺) )(5)(5)拓展练习：你们可真聪明，这么快就找到了开启每拓展练习：你们可真聪明，这么快就找到了开启每间羊屋的金钥匙。你们能根据羊屋钥匙的特点，再写一些间羊屋的金钥匙。你们能根据羊屋钥匙的特点，再写一些这样的字吗这样的字吗? ?和队员一起写，比一比哪个小队写得最多。和队员一起写，比一比哪个小队写得最多。5.5.日积月累。日积月累。(1)(1)过渡：小朋友们你们真棒过渡：小朋友们你们真棒! !一气呵成，连闯三关。一气呵成，连闯三关。下面让我们一起走进下面让我们
15、一起走进“日积月累日积月累” ，到古诗的浩瀚大海中捧，到古诗的浩瀚大海中捧一朵美丽的浪花吧一朵美丽的浪花吧!(!(显示第四关，出示木牌，上面写着：显示第四关，出示木牌，上面写着：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 10背诵能手我最棒背诵能手我最棒) )(2)(2)看图说话，了解图意：出示古诗插图，让学生说说看图说话，了解图意：出示古诗插图，让学生说说画的内容。画的内容。(3)(3)借助拼音，读准古诗。借助拼音，读准古诗。(4)(4)夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂着空中，农民夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂着空中，农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里，粮食来得实在是太不容易了。下来，落在泥土里，粮食来得实在是太不容易了。今天我们就来学习一首反映农民辛勤劳作的诗，快来今天我们就
