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1、- 1 -图文转换图文转换【2015 年高考命题预测年高考命题预测】图表的主要目的就是直观地表示，形象的展现，其外在具像一目了然，而图表转换成文字题，则是将有形的图转换成文字的一种语言运用表达题，或者说是将图表抽象化的一种综合能力题。这种题主要考测的是一种概括能力和推断能力，是用文字对图表进行说明、总结、评价的，在解答图表转换文字题时，要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结得当，答案明确简洁，文字高度概括，表述适度得体。随着新课标的施行，高考语文对考生语文素养、综合能力的考查也逐渐深入，命题者往往紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设特定情境，对考生的创造性能力进行检测。在此大背景下， “图文
2、转换”题型应运而生。图文转换是 2014 年一个重要考查题型，有以下特点：考查的省市多，如大纲卷、课标、江苏、辽宁、四川、广东、湖北、山东。考查题型多样：选择题、填空题、完整表述题。图文选材丰富：统计图、统计表、漫画、照片、绘画、书法、活动策划图。分值一般为 46 分。图文转换题是富有创新性的一个题型，总会给人眼前一亮的新鲜感，受到命题人的青睐，也得到广大一线老师的肯定，因此 2015 年高考，各地考卷会将该题型发扬光大之，考查的省市数量会保持上升势头；题型会以笔答的形式为主，个别省市会以选择题的形式考查；考查的图标取材会更加丰富；分值相对稳定，一般为 46 分。鉴于以上情况，该题要引起足够重
3、视。【2015 年高考考点定位年高考考点定位】“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。 “图文转换”题，表面看来是“看图说话” ，实际上，它综合了“句式变换” 、 “仿写” 、 “续写” “压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。备考时应加强审题训练。审题是解题的前提和基础,只有仔细审题,才能读懂图表所蕴含的主要信息,有的放矢地解答试题。具体应注
4、意以下几点:1 看清图表的标题,准确把握图表的主题。2 捕捉图表信息要素,若是图画,要弄清图画中人或物整合形成的特定情景,体察作者所要传达的主题思想及态度与价值观;若是表格,要弄清信息要素之间的数字量化关系。3 透过现象挖掘图表所蕴含的道理或规律。4 依据题干要求,规范答题。- 2 -【考点考点 pk】名师考点透析名师考点透析【名师点睛名师点睛】一总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型：1从所供材料角度分为两种：（1） 表（格）文（字）转换题 （2）图（又分为“徽标类”和“漫画类” ）文转换题2从表达角度分为两种：（1）直接表述图表信息（2）对图表信息推断总结二图文转换题的解题指要表文转换题
5、1、解读图表的流程：源信息(图表)观察认读分析理解归纳概括文字表达。 2、容易失误点（1）信息归结多余或无中生有。 （2）信息遗漏或缺失（3）信息推断错误 （4）答案表述罗嗦，条理混乱3、解答图表题的五个注意点（1）把握考题要求。（2）注重整体阅读。（3）注意图表细节。（4）重视数据变化。（5）简要归纳概括（二）图文转换题徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅” ，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。近几年来，徽标类读图题悄然走 进高考试卷。新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力
6、和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。1、解题指导（1）细观察观察表象，抓住特点（2）巧想象由此及彼，展开联想- 3 -（3）善表达分析寓意，文字表达。2、基本方法：（1）描述标志内容：图形组合（2）揭示标志意义：象征意义（3）答题注意顺序：总分、上下、左右漫画类 漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。1、漫画的构成（1）注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。（2）主体：是画面各“因素”构成的情景；（3）标题（可以没有）：即题目
7、，往往告知或暗示漫画的主题思想。2、漫画的命题角度（1）画面描述 （2）揭示寓意 （3）拟写标题 （4）拟公益广告（5）漫画作文3、漫画的艺术手法：夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实 、象征、比拟4、漫画类题目的解题思路第一步：读画面，明白画中有什么 1）看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼” ，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。2）看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对
8、表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。3）看注解。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。4）看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。- 4 -第二步：联现实展想像，揣摩画外音是什么 1）看画面指向，对应相关现实；2）透过现象看本质，跳出画面思画外；3）多个角度想想看，创作
9、动机是什么，确定最佳画意点。5、揭示寓意的解题要领用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题） 。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚” ，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。6、拟写标题的解题要领（1）可扣住漫画的主题命名（2）可采用中心事件命名（3）可用画中语言命名7、拟写公益广告的解题要领（1）准确地反映寓意（2）用语要把握分寸（3）语言讲究文采，可恰当运用修辞方法【试题演练试题演练】1 下面是某权威资料统计，预计世
10、界人口数量的一组数字，请根据表格内容写一个描写地球状况的比喻句。时间时间10 万年前万年前 300 年前年前 1987 年年1999 年年 2025 年年 2095 年年人口人口320 万万 54 亿亿 50 亿亿60 亿亿约约 90 亿亿约约 102 亿亿【答案】2 下图是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。 （4 分）- 5 -0 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 06 60 07 70 08 80 0严严重重脱脱节节联联系系较较少少联联系系密密切切老老师师学学生生（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字） 。 （2）
11、该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？ 3 右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。请你给这幅招贴画写一段说明文字。 （50 字左右） 汉字可以传递丰富的意味。请你说说这幅中国红十字基金会的招贴画传递的含义。【答案】（1）上方米字格里纵向排列着红色的“汶”黑色的“川”两字。两字组合成一个“济”- 6 -字。下方是红4 仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。5 2014 年是希望工程创 25 周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望工程拟写一句宣传语。 （不超过 20 个字）12 年前， 中国青年报记者解海龙拍摄了极具感染力的照片“大眼睛姑娘” 。苏明娟用
12、她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。苏明娟在希望工程的资助下，先后在家乡读完小学和中学后，2003 年被安徽大学录取。苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。- 7 -【答案】示例：爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。献出爱心，希望的种子会生根发芽，开出花朵。【解析】试题分析：注意两张照片的联系，第一幅是小时候受困渴望读书，第二幅是受助后长大帮助别人。还要结合“希望工程”这一主题来分析表达。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【三年高考三年高考】 12、13、14 高考试题及其解析高
13、考试题及其解析2014 年高考试题及解析年高考试题及解析1 【2014 年高考大纲卷年高考大纲卷】根据下面图表提供的信息，将 2008 年至 2012 年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过 80 个字。（6 分）答：- 8 -2 【2014年高考江苏卷年高考江苏卷】阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)A人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。B人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。C我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。D我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。【答案】C【解析】本题考查考生对漫画寓
14、意的理解，解答形式不是图文的转换，而是要求考生作出选择。做这类题要仔细观察漫画的组成部分，再辩明这两部分之间的关系，这样就可以知道哪个选项符合。本题的漫画由三个部分组成：左边一线挂一条稍大的“金鱼”，右边是一线挂着四条稍小的“金鱼”，中间一人。此人一手拿着“一线四鱼”，还转头望着“一线大鱼”，而且一只手还伸了过去。这寓意是什么呢？对照四个选项，只能选 C 项了。这幅漫画给人想象的空间很大，也只有选择题能够承载。- 9 -【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。3 【2014 年高考辽宁卷年高考辽宁卷】阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面
15、文段中空缺的内容（不得出现数字） ，使上下文语意连贯。 （6 分）（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？A非常希望 B希望C不希望D无所谓（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）A家庭 B学校C社会 D以上都是调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中 。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中 ；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求， 。【答案】 （6 分）多数希望开设礼仪教育课程 多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担
16、学生比市民更加强烈【解析】图表类题目从历年高考出题规律来看，有转述图表、根据图表写结论、根据图表写建议等题- 10 -型。本题属于就是“对礼仪教育的需求”这一点，学生比市民的要求更加强烈。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。4 【2014 年高考四川卷年高考四川卷】为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的汉字字形演变表配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：至少答出两个特点；语言准确、简明、连贯；不少于 40 字。 （4 分）【答案】示例：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼” “马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后
