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1、中国搜课网 http:/ 课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标中国搜课网 http:/ 提供中小学全科课件、教案、论文、中高考试题、新课标资源、电子图书搜索与下载服务。17我会查字典了 一、预设目标1、学会 12 个生字，读准多音字“教” ；读写“字典”等 13 个词语。会用“已经” “果 然”等词语写句子。2、懂得学会查字典的意义和养成勤查字典的习惯的重要性。初步学会按音序查字法查 字典，懂得音序查字法查字的方法。3、理解“只要就”句式的句子，积累句子。二、教学重点与难点教学重点：学习音序查字法。教学难点：音序查字的步骤（操作性较强，易混淆）三、教学时间：3 课时。四、教学准备：
2、课件、生字词语卡片。第一课时（一）预设目标1、初读课文，感知课文内容。2、学习 12 个生字，读写“认识”等词语。（二）教学准备人手一本新华字典 。（三）教学过程1、猜谜入题，简介字典。（1）猜谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。 （板书：字典） 。学习“典”：八字底，最后一笔是“、 ” 。（2）让小朋友翻翻手中的字典，说说字典会告诉我们一个生字的什么？板书：字音、字形、字义 （3） “字典”与教你学习的老师最大的区别是什么？板书：不会说话（4）字典中有那么多字，要找到我们要查的那个字，怎么找呢？这就要我们学会查字 典的方法。（5）揭题，查字典的方法很多，今天我
3、们先来学习其中的一种方法。待会儿你读读课 文就知道了。你就会说“我学会查字典了” 。教学：查翘舌音，木字头。给“查”找几个好朋友。 （检查查询查问）2、听课文录音，边听边划出生字新词，标好自然段。思考：今天学的查字方法是什么？用“”划出。3、学习生字词语。出示生字词语：rnsh bn yhu qio jng pnyn认 识 一本 以后 正巧 已经 拼 音m xng binch din字母 字形 方便 查字典中国搜课网 http:/ 课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标中国搜课网 http:/ 提供中小学全科课件、教案、论文、中高考试题、新课标资源、电子图书搜索与下载服务。（1）学生
4、字，读准字音。用好办法记住字形，再给生字找找朋友，有困难的与同桌一 起讨论。（2）鼓励学生用“我已经用好办法记住了某个字”的形式来说说对生字音、形的学习， 说得好的给予表扬。学习过程中重点指导：“母”书空笔顺。用“已经”说话。给“正巧”换种说法。 （恰巧、刚好）指名背汉语拼音字母表，并分别让学生写出黑板上带点字的大写字母。（3）读读带拼音的字。hn r ji b m y d qn汉语 如果 音节 表部 页码 意义 第三声 勤4、高声自由朗读课文，找找：妈妈把字典叫做什么？为什么要这样叫？5、反馈：为什么妈妈把字典叫做不说话的老师？（用“因为所以”句式）（1）因为字典像老师一样教我们生字的音、形
5、、义，字典是不会说话的，所以它是一 位不说话的老师。（2）因为字典不会说话，可是会教我们识字，所以是一位不说话的老师。（3）字典是一位不说话的老师，是因为它虽然不说话，但是能教我们学习生字。6、齐读第一段。 “请教”说明了我们做事要怎样？（四）巩固练习1、随堂练习。（1）抄写生字。 （课堂作业本第一题）（2）比一比，再组词。认（ ） 经（ ） 母（ ） 己（ ）以（ ） 轻（ ） 每（ ） 已（ ）2、课后作业。（1）选字填空：己 已A我们（）学会了许多字。B自（）能做的事要自（）做。经 轻A小雨（） （）地下，种子发芽了。B雷锋小时候（）常帮助同学。（2）写出下列字母的大写字母：( )j(
6、)t( )y( )( )d( )e( )b( )h( )l( )第二课时（一）预设目标初步学会按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。（二）教学准备人手一本新华字典 、计时表一只。（三）教学过程中国搜课网 http:/ 课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标中国搜课网 http:/ 提供中小学全科课件、教案、论文、中高考试题、新课标资源、电子图书搜索与下载服务。1、复习巩固。（1）开火车读生字。（2）多音字组词。jio( )教jio( )（3）读课文，填空：这篇课文写了（）教（）用（）法查字典的事。（4）查音序：按照汉语字母表顺序，请学生动手翻翻“音节索引表” 。2、学习课文第
7、 24 段。（1）哪一段写了李老师教丁丁查字典的过程？（2）朗读第 2 段。“正巧”是什么意思？“先”说明了什么？（还有其他的方法）（3）自由朗读第 3 段，读后讨论：用音序查字法查字典，必须知道生字的什么？用音序查字法查字典，要在字典中的哪几个地方找出表示顺序的词语？用自己 喜欢的记号标上去。板书：先再以“母”为例，谁来说说你怎么查？（结合字典，学生口述。教师点击课件， 逐一出现。 ）母 mu第一个字母“M”音节表中找到“M”在“M”部找到“mu”的页 码在字典正文中找到“mu”的第三声找到“母”找意义。教师小结：我们来检查这个过程对不对？全班翻字典，教师口述，学生按照口 述的步骤进行。理解
8、“果然” ，李老师说的和同学们做的结果一致吗？课文中哪个词说明后来的 事实和原先预料相符合？（果然）独立按步骤查“母” （教师一边巡视一边计时）自由读文，提出不理解的大家讨论齐读自由准备背同学互背指名背 齐背。（四）巩固练习1、随堂练习。（1）按照这个方法，每个同学查自己的姓，比比谁查得快。（2）把下面的字母按字母表的顺序排列：MKCNGDJHAIBELF（ABCDEFGHIJKLMN）2、课后作业。（1）把课文中的每个生字查一遍，在书上写上大写字母的页码。（2）读一读，填一填。音序查字法是：先看音节的（ ）是哪个大写字母，在（ ）表中查到音节的 （ ） ，再在字母正文中查到（ ）和（）意义查
9、字母的“母” ，它的音节是（ ） ，从音节表中的（ ）部查到（ ）的页码， 再在字典正文中找到 mu 的（ ） ，就可以查到“母”的（ ）和意义。中国搜课网 http:/ 课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标中国搜课网 http:/ 提供中小学全科课件、教案、论文、中高考试题、新课标资源、电子图书搜索与下载服务。第三课时（一）预设目标熟读课文，理解课文第五段。（二）教学准备课堂作业本、字典、计时表一只。（三）教学过程1、复习检查。（1）听写生字词语。（2）口头扩词：识认识知识识字常识查检查查问查字典母字母父母母爱母亲（3）背诵音序查字的方法。师：我们已经会查字典了，是不是会查就可以了呢？2、学习第 5 段。（1）指名朗读，理解“熟能生巧” 。（2）我们做个测试，在请小朋友们查“母” ，教师记下第一个和最后一个的时间。拿 出第一次记的时间进行对比，为什么你的速度会快起来？熟：熟练多查就能熟练，就会加快速度，就会得出窍门。怎样才能更熟练呢？ 要求学生养成勤查字典的习惯。3、总结全文。（1）齐读全文。（2）学生总结：学了这篇课文，你学到了什么本领？（3）练习用“先再”说话。（四）巩固练习1、随堂练习。（1）查字典比赛。 （课堂作业本） 汉字音序音节页码趣 Q 紧 J 辣 L 若 R 沟 G（2）用“已经”写一句话。2、课后作业。同学之间相互组合，进行查字典比赛。
