《幼儿园保教工作总结及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园保教工作总结及反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 6幼儿园保教工作总结及反思幼儿园保教工作总结及反思工作总结是为了总结经验，更好地做好今后的工作。工作总结是为了总结经验，更好地做好今后的工作。以下是为大家精心整理的幼儿园保教工作总结及反思，欢以下是为大家精心整理的幼儿园保教工作总结及反思，欢迎大家阅读，供您参考。迎大家阅读，供您参考。针对学期初制定的保教工作计划，并结合在实际工作针对学期初制定的保教工作计划，并结合在实际工作中出现的问题，对本学期保教部工作作以下总结和反思。中出现的问题，对本学期保教部工作作以下总结和反思。一、落实情况综述一、落实情况综述( (一一)
2、 ) 课程建设课程建设重在实践、研究和提升以项目研究重在实践、研究和提升以项目研究“情绪情绪”活动实践验证活动实践验证为载体开展实践研究为载体开展实践研究本学期，我们根据区教研室关于对本学期，我们根据区教研室关于对“情绪绘本活动的情绪绘本活动的现场调研现场调研” ，同时也结合实幼开展情绪活动的现状和存在的，同时也结合实幼开展情绪活动的现状和存在的问题，开展了实践研究。问题，开展了实践研究。1 1、 研究中的举措：研究中的举措：(1)(1)首先通过对首先通过对实幼健康教育课程实施篇实幼健康教育课程实施篇中的中的“情情绪活动绪活动”进行解读，提升教师对进行解读，提升教师对“健康情绪健康情绪”类活动
3、的实类活动的实践与认识，对健康教育下的践与认识，对健康教育下的“情绪活动情绪活动”有所理解，学会有所理解，学会价值判断，能够实践操作。价值判断，能够实践操作。(2)(2)通过观摩研讨，引导教师从实践入手加以改进。我通过观摩研讨，引导教师从实践入手加以改进。我们通过小组教研、部门教研等多种形式，多次对各班老师们通过小组教研、部门教研等多种形式，多次对各班老师们的情绪绘本教学进行了观摩与研讨。每一次的观摩研讨，们的情绪绘本教学进行了观摩与研讨。每一次的观摩研讨，我们结合我们结合实幼健康教育课程领导篇实幼健康教育课程领导篇中关于对中关于对“情绪活情绪活动动”的研究与提示，通过的研究与提示，通过“深入
4、课堂、品味内涵、打磨技深入课堂、品味内涵、打磨技精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 6术、创造精品术、创造精品”等程序和途径，促进教师在价值把握、专等程序和途径，促进教师在价值把握、专业认知、教学技术上提高和发展。我们从教师对于情绪线业认知、教学技术上提高和发展。我们从教师对于情绪线的把握拿捏不准，常常出现没有理清情绪线，而导致环节的把握拿捏不准，常常出现没有理清情绪线，而导致环节的设计与提问、回应效果不明显和教学实践中，以老师说的设计与提问、回应效果不明显和教学实践中，以老师说的多，幼儿说的少，老师高控制为主以及教学组织形式单的多，幼儿说的少，老师高
5、控制为主以及教学组织形式单一，多以观察与谈话为主等方面鼓励教师一起发现这些问一，多以观察与谈话为主等方面鼓励教师一起发现这些问题，一起讨论并解决这些问题。发现和讨论的过程，就是题，一起讨论并解决这些问题。发现和讨论的过程，就是我们研究和改进的过程。我们研究和改进的过程。(3)(3)通过专业引领，帮助教师把准方向学会取舍。在我通过专业引领，帮助教师把准方向学会取舍。在我园开展园开展“情绪绘本学习活动情绪绘本学习活动”的实践研究中，特级教师、的实践研究中，特级教师、特级园长邵乃济老师带给我们的专业引领和专业思考成为特级园长邵乃济老师带给我们的专业引领和专业思考成为每一个老师成长的阶梯。尤其是邵老师
6、对问题的发现和研每一个老师成长的阶梯。尤其是邵老师对问题的发现和研究，对研究现场的带动和组织，从参与每一个教研活动到究，对研究现场的带动和组织，从参与每一个教研活动到每一次非正式的问题讨论，都蕴含了她对每一次非正式的问题讨论，都蕴含了她对“情绪学习活动情绪学习活动”的思考与理解，为我们的实践研究的思考与理解，为我们的实践研究“听诊把脉，指点迷津听诊把脉，指点迷津” 。(4)(4)为了了解情况、查找问题，搜集课程实施过程中老为了了解情况、查找问题，搜集课程实施过程中老师们的困惑与困难，我们通过现场调研，鼓励教师学会思师们的困惑与困难，我们通过现场调研，鼓励教师学会思考把工作做细，对此我们进行了考
7、把工作做细，对此我们进行了 “情绪绘本教学活动情绪绘本教学活动”的的现场调研，通过现场调研了解本园现场调研，通过现场调研了解本园“情绪课程情绪课程”的实施情的实施情况，将现场调研结果与课程计划制定的调研结果相结合，况，将现场调研结果与课程计划制定的调研结果相结合，以更全面、客观地了解现状。以更全面、客观地了解现状。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 62 2、 需要进一步解决的问题：需要进一步解决的问题：(1)(1) 通过教研，理清每一个情绪活动的情绪线，在找通过教研，理清每一个情绪活动的情绪线，在找到绘本活动中的情绪线，如何通过幼儿的已有经验推进对到
8、绘本活动中的情绪线，如何通过幼儿的已有经验推进对绘本情绪的理解绘本情绪的理解? ?对幼儿的发展起到什么作用对幼儿的发展起到什么作用? ?(2)(2) 在观摩研讨后，应及时分享在观摩研讨后，应及时分享“情绪精研情绪精研”组的研组的研究经验，带动更多的教师进行实战和研究。究经验，带动更多的教师进行实战和研究。 “大班幼小衔接大班幼小衔接”课程方案的研究与调整课程方案的研究与调整1 1、 调查问卷，家长反馈，修改实施调查问卷，家长反馈，修改实施通过对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对通过对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小幼小衔接衔接”的想法和困惑，形成调查报告，并对之前实施方案的想法和困惑，
9、形成调查报告，并对之前实施方案中的课程设置进行修改。对家长和幼儿进行问卷调查，了中的课程设置进行修改。对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对解他们对“幼小衔接幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告。对的想法和困惑，形成调查报告。对原来的试行方案进行分解，结合实幼健康教育课程的理念原来的试行方案进行分解，结合实幼健康教育课程的理念与实施，讨论修改意见，细化实施方案。对目前实施方案与实施，讨论修改意见，细化实施方案。对目前实施方案中的课程设置中的课程设置( (包括作息、内容、指向等包括作息、内容、指向等) )进行修改，通过进行修改，通过家园各种渠道，鼓励家长、幼儿一起参与，完善课程文本。家园各种渠道，
10、鼓励家长、幼儿一起参与，完善课程文本。2 2、 专家指导专家指导聘请不同层面的小学校长进行专题讲座与辅导。根据聘请不同层面的小学校长进行专题讲座与辅导。根据讲座中谈到的讲座中谈到的“入学前的入学前的 5 5 大准备大准备” ，结合家长的实际困惑，结合家长的实际困惑开展讨论。通过框架解析、活动实例等方式，介绍我园幼开展讨论。通过框架解析、活动实例等方式，介绍我园幼小衔接课程的相关内容，疏导家长的担心和顾虑。小衔接课程的相关内容，疏导家长的担心和顾虑。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 63 3、 实施课程实施课程我们根据安排，实施幼小衔接课程。在田野活动
11、课程我们根据安排，实施幼小衔接课程。在田野活动课程中，我们邀请家长和幼儿参观附近小学中，我们邀请家长和幼儿参观附近小学( (包括公办、民办包括公办、民办) )，短短几个小时的参观，让孩子们受益匪浅。短短几个小时的参观，让孩子们受益匪浅。 通过这次活动，通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。 通过通过田野活动，大班幼儿了解小学生活，
12、向往小学生活，从健田野活动，大班幼儿了解小学生活，向往小学生活，从健康心理和习惯养成方面，帮助幼儿和家长建立自信，积极康心理和习惯养成方面，帮助幼儿和家长建立自信，积极过渡。过渡。( (二二) ) 园本研修园本研修利用资源，重在规范，提高质量进利用资源，重在规范，提高质量进一步开展一步开展“器械运动器械运动”研究，促进各年龄段幼儿运动兴趣研究，促进各年龄段幼儿运动兴趣和能力发展和能力发展根据上学期研究与实践的基础上，本学期我们对器械根据上学期研究与实践的基础上，本学期我们对器械运动方面继续推进和深化，分析和梳理各年龄段幼儿运动方面继续推进和深化，分析和梳理各年龄段幼儿“器器械运动械运动”中的动
13、作发展和指导策略，形成研究文本和实践中的动作发展和指导策略，形成研究文本和实践案例。案例。2 2 月月我们通过小组和集体互动深入实践，进行实地我们通过小组和集体互动深入实践，进行实地观摩和研讨观摩和研讨3 3 月月我们通过个别和小组形式对每个教师对研究过我们通过个别和小组形式对每个教师对研究过程中的问题和策略进行整理，形成实践案例。程中的问题和策略进行整理，形成实践案例。4 4 月月我们通过小组和集体研讨进一步对过程中的问我们通过小组和集体研讨进一步对过程中的问精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 6题，例如孩子喜欢玩这个器械吗题，例如孩子喜欢玩这个器械
14、吗? ?哪些动作得到了发展哪些动作得到了发展? ?哪哪些有一定的困难些有一定的困难? ?老师在推进这些动作发展中的方法和策略老师在推进这些动作发展中的方法和策略有哪些有哪些? ?在实践中，还需要哪些方面的帮助和引领在实践中，还需要哪些方面的帮助和引领? ?进行分进行分析和研究。析和研究。5 5 月月我们通过小组和集体对研究中的问题和经验进我们通过小组和集体对研究中的问题和经验进行梳理，先在小组中进行汇总，再到大组中进行交流。开行梳理，先在小组中进行汇总，再到大组中进行交流。开展本学期展本学期“运动达标运动达标”测试。测试。6 6 月月我们通过大组交流、质量分析与汇总，之后做我们通过大组交流、质
15、量分析与汇总，之后做好课程文本的积累和整理工作。好课程文本的积累和整理工作。( (三三) ) 队伍建设队伍建设重在关注与支持规范化见习基地内重在关注与支持规范化见习基地内涵发展涵发展通过课题立项研究、课程方案架构、带教特色梳理、通过课题立项研究、课程方案架构、带教特色梳理、带教成果展示等，我们在带教成果展示等，我们在“回顾、交流、分享、反思回顾、交流、分享、反思”的的基础上进一步优化和推进见习教师规范化工作的进程，让基础上进一步优化和推进见习教师规范化工作的进程，让工作做得更有效，让培训变得更实在。工作做得更有效，让培训变得更实在。 区域骨干教师区域骨干教师了解和关注我园参加区域层面各类工作室学员的学习了解和关注我园参加区域层面各类工作室学员的学习动态，充分发挥她们的示范和榜样作用，丰富我们幼儿园动态，充分发挥她们的示范和榜样作用，丰富我们幼儿园的教师队伍建设。的教师队伍建设。 本园中青年教师本园中青年教师青年教师和新教师，依据见习规范化
