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1、门庙小学美术兴趣小组活动记录门庙小学美术兴趣小组活动记录活动内容了解美丽的剪纸艺术时间周四下午课外活动活动目的1、了解民族传统手工艺。2、民间艺术在生活中的作用、地位，多方位感受 民族文化的美。活动过程一、 认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）： 1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地 区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有 名。 2、 现代剪纸的艺术价值和地位。 3、 剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、 植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均 可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。 二、制作剪纸（课堂教学
2、）： 1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅 剪纸作品？ 2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。 3、工具、材料，（每人一份） 4、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做 一做。 5、议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。 6、试一试：将设计的草图剪刻出来。 7、给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。 三、活动总结： 1、看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优 点？ 2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。 3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。 4、试一试：组织一次剪纸作品展览。 小结剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量 之大、样式
3、之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。我国民 族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望 同学们日后进一步去研究和发扬。 门庙小学美术兴趣小组活动记录门庙小学美术兴趣小组活动记录活动内容奇妙的剪纸时间周四下午课外活动活动目的1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创 造性，提高数学学习的兴趣。 2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。 3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪 感。活动过程一、作品欣赏。 1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸。我国 劳动人民就是运用他们创造出了中国民间艺术剪纸，又叫做窗 花。今天，
4、我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表做品。2、提问：你最喜欢哪一幅剪纸？教师对部分作品进行解说。 3、剪纸都应用于生活的哪些方面？ 二、作品分类。 1、观察分析。 （1）谈话：今天，我们一起看到了这么多的剪纸作品，在民间 艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进行分类吗？（2）小组讨论。 学生的分类只要合理就予以肯定。 （3） 、学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。 2、研究方法。 （1）引导观察：你们再来看现在这些作品， 它们有什么共同的特点？ （2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。 这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？ （3）谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用
5、剪刀来创作漂亮 的图案？ 三、作品创作。 1、尝试创作。 指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。选择一种自己喜欢 的剪法试着剪一剪。 2、独立创作。 学生独立进行设计创作，后交流各自的做法。小结同学们用行动证明了自己的聪明才智。创作出了这么多的精美 图案，真令人佩服！门庙小学美术兴趣小组活动记录门庙小学美术兴趣小组活动记录活动内容剪纸时间活动目的1、学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组 合成一幅完整的画面。 2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。 活动过程一、图片大观园： 1、出示图片，
6、欣赏。 师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态， 随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想 的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃 然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术剪纸。 二、剪前作准备： 1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅 笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。 同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 剪纸的制作过程： 1、折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进
7、行折叠。 2、画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象， 在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3、剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一 般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4、贴-将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调 整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最 后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好 听的名字。 四、快乐大本营 1、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组 合成一幅完整的图画。 学生伴乐练习，教师巡回指
8、导。（屏幕投出“温馨提示”） 五、收获大展台 展示各小组的作品，互相观摩、评价。小结剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要 求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。 门庙小学美术兴趣小组活动记录门庙小学美术兴趣小组活动记录活动内容剪蝴蝶时间活动目的1、了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 2、运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。活动过程一、导入 以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞 龙、贴窗花等等。 二、学习新课 1、教师出示浦江剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？ 引
9、出课题。 2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学） 。 3、剪纸的基本技法 阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要 求线线相断。 阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去， 要求线线相连。 4、探究与表现学习活动（蝴蝶表情） 。 （1）欣赏蝴蝶剪纸。 （2）讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不 同美感。 （3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面 部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析 （4）教师给学生做剪纸示范。 （5）设计与制作（教师辅导） 。 学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中 出去的问题加以引导，讲
10、课设计剪刻步骤 三、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图（12 分钟） 四、师生回顾本节课的知识特点：剪纸来自民间，表现民间， 我们要从中 间吸取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的 作品小结剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种 多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多 是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头， 起了装饰、美化环境的作用。 门庙小学美术兴趣小组活动记录门庙小学美术兴趣小组活动记录活动内容剪纸创编故事我和福娃 的故事时间活动目的1、尝试利用剪纸的形式创编故事，会用自己的语言进行创造 性讲述。2、 尝试剪出人物的不同姿态，
11、培养学生的观察力。活动过程1、出示福娃运动的图片，请学生说一说福娃在干什么？它们在做这些运动时心情是什么样的？ 2、教师引导学生说一说： (1)你和爸爸妈妈在一起运动时是什么感觉？ (2)你和小朋友在一起运动时是什么感觉？ 3、教师引导幼儿想一想： 你如果和福娃在一起做什么运动最快乐？ 4、请学生用剪纸的形式编出我和福娃的故事。 5、把学生的作品放在展板上供小朋友欣赏。 6、请 23 个小朋友给全班小朋友讲我和福娃的故事 7、小朋友选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这副作品。 小结一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。门庙小学美术兴趣小组
12、活动记录门庙小学美术兴趣小组活动记录活动内容剪纸双喜字时间活动目的1、了解喜庆的习俗，喜花的使用。 2、能独立完成双喜字的折剪。 3、感知对称，及对称剪纸的折剪。活动过程一、谈话引入 1、猜猜：有一个字很常用，却在字典中找不到。 2、说说在什么场合用到喜花。 3、谈谈双喜字的由来。 把“喜”字写成“喜喜”，是人们希望好事成双的心理体现。人们举 行婚礼时，都要贴出红双喜字，以示庆贺。表示成双成对的意思。与其相应 的是，结婚的良辰吉日也选双日子。据说，这种习俗源于宋代。宋代的宰相 王安石进京赶考时，见马员外家门外写着一副上联：“走马灯，灯马走，灯 熄马停步。”却没有下联，王安石便暗自记在心中，寻思
13、下联怎么个对法。 他到京城应考，主考官指着一杆飞虎旗念道：“飞虎旗，旗虎飞，旗卷虎藏 身。”王安石顿时想起马员外家那副上联，便以此为对，主考官惊赞不已。 在回程路过马员外家宅时，马员外恰在门首恭听几名书生应对联。王安石便 挤进前随口喊出主考官出的对子。不想走马灯上的对子是专为择婿而出的。 马员外觉得石安石的下联对得最出色，便将女儿许配给他。不久，王安石择 吉日良辰完婚，恰逢官差来报“恭喜王大人高中了”。王安石喜上加喜，提 笔在大红纸上写下一个金色大“喜喜”字，贴在门上。并吟诗一首：“巧对 联成双喜歌，马灯飞虎结丝罗，洞房花烛题金榜，小登科遇大登科。”从那 以后，这种习俗一直流传至今。二、找规律
14、，学剪“方形双喜”1、把长方形纸，横向对折；2、再对折，成四等份长条状；3、用铅笔描出 1/4 个喜花（注意将折叠后的中轴线置于左侧 ） 4、剪出展开即成。 三、照样子，按步骤完成作品。 每人准备两个作品 四、拓展 1、适当的变形，让喜子更丰富多彩。 2、尝试三刀剪成一个喜花。 尝试通过折叠，三刀完成一个喜子。小结民间剪纸表现出的朴实、粗犷、和谐、夸张，正是民间剪纸艺 术家们长期生活在具有这样特征的环境中，所产生的情感，也是对 家乡对这块土地的热爱。门庙小学美术兴趣小组活动记录门庙小学美术兴趣小组活动记录活动内容鱼的剪纸时间活动目的活动过程一、导入 展示鱼的剪纸作品，揭题：鱼的剪纸 二、导学达
15、标 l、民间剪纸作品欣赏 感受：多幅图片加配乐。 提问“有什么感觉?” 。可多角度归纳。 让学生欣赏，一方面是学习它的表现形式，另一方面是让学生 感受民间艺术家在作晶中表现出的真善美的情感，在欣赏中逐渐加 深对这种情感的认识，为欣赏现代儿童剪纸做铺垫。 2、现代儿童剪纸欣赏 感受：多幅图片加配乐。 在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣，激发创作 欲望。 3、作品分析 民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是：通过夸张、自由、多变、 诙谐、自然的艺术形式来体现真、善、美。 4、剪纸技法分析、示意 分析感悟上述剪纸作品的技法。教师再对每一种技法进行归纳， 示意，并鼓励学生创造新的表现方法。(研究性学
16、习的因素) 5、欣赏各种鱼 感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。 6、演示作业过程： 选用深色彩纸用铅笔构思起稿刻制作品调整作品粘贴作品 7、作业提示： 一条鱼。目的是在较短的时间里，让学生能完成创作。 构图满。剪纸作品的特点是比较饱满，也为了学生在剪刻时不易断 裂。小结作品的核心所在，它包括学生的审美心理，表达方法，作品的 造型特点、刀法特点，寓意特点等。门庙小学美术兴趣小组活动记录门庙小学美术兴趣小组活动记录活动内容三原色和三间色时间活动目的1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。活动过程一、导入新课 1、放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答，刚才看到的颜色有哪些? 2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识- 三原色与三间色 。板书课题:三原色与三间色 二、讲
