《心许教海 扬帆远航》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心许教海 扬帆远航（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心许教海 扬帆远航有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为隽永，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的心，这颗心早已属于可爱的学生，这颗心早已徜徉在教育的海洋，在翻滚着蔚蓝色的波浪的教海上，闪耀着娇美的容光。 导航为我指明教育教学的航向，细心、虚心、用心找准航行的坐标导航为我指明教育教学的航向，细心、虚心、用心找准航行的坐标导航的灯塔一座座矗立在前方，指引方向，让我距离成功的彼岸更近。大海的浪花靠风吹起，学习的热情靠干劲鼓起。我们有活力，有冲劲，我们青春洋溢，我们有蓬勃的朝气，但是缺乏经验的我始终认为在各位老师面前我跟学生们一样是个学习者，有太
2、多需要学。自学是我在茫茫的海滩上捡起的第一只贝壳，细心观察的我，用心看，精心学。久经沙场的“前辈” ，他们身上所折射出的对教育的信念和追求，无时无刻不在感染、教育、鞭策着我。同校学拥有师傅的我是幸福的。迷路时，有您的牵引；疑问时，有您的解答；困难时，有您的帮助；失落时，由您的安慰.对您的付出，岂能用感激的言语表达，唯有虚心学、用心做，同师傅一路航行，用充满智慧的文化之舟不断冲浪，不断前行，徜徉教海。外出学育婴里的学访，耳目一新的感觉，清新、别致的环境，打开了我的视野，开阔了我的思路。有针对的学岸上的繁华，港湾的纷杂，深深烙进我的心底。 “双优”的精英，用激情点燃才华，用人文积淀修养。他们，用自
3、己的思想孕育出一个又一个教育的梦想。差距的显现也让我踏下心，清点教学智慧的行囊。澎湃的洋流中，一颗浪涛在呼唤着我；潮平天地阔，正是扬帆时！起航起航早已在舵手心中默念千遍的字眼，凝聚心灵力量的风帆渐渐扬起早已在舵手心中默念千遍的字眼，凝聚心灵力量的风帆渐渐扬起起锚的笛声穿越海的狂音，扬起的风帆迎着浪的咆哮，我们三尺讲台上的又一组群雕像，从二十三四岁的海边出发，鼓满青春的风帆，一路踏歌远行。到很远很远的地方去，到很深很深的地方去。远方有红珊瑚，有蔚蓝色的梦幻。早已明了，不再回头 。在风里，在浪里，在路上，用孩子们朗朗读书声陪伴海的寂寞，用涌动的爱心延续真生命的希望。没有负担，守住曾有的轻狂，铭记前
4、辈的谆谆教诲，倾注全心，从这里，扬帆起航。尝尽教海中甘苦、辛酸、喜悦、振奋.汇入那沁人心脾的汽笛一声声“老师，您好！”一声声“您好，老师！”我心中有一片蓝蓝的海，充满扬帆远航的期待。我心中有一片蓝蓝的海，充满扬帆远航的期待。同引航的先驱站在一起，在导航灯的照耀下，以全新的面貌，扬起风帆，远航教海。航船是海洋的音符，大海是水手的归宿。老师的航帆是学生人生的航标。信心的航帆，是学生前进的动力；耐心的风帆，滋润着无知的心灵；尽心的风帆，激发着学生强烈的求知欲；真心的风帆，培养学生良好的习惯；爱心的风帆，是温暖的港湾。心灵的交谈，温顺的风帆，靠水手的任性的保护，在波涛之间勇敢地飞航。在教海岁月里，劈波
5、斩浪，滋兰树蕙；在课改潮头上，无畏探索，奋斗以成。教学课在情感与理智的激荡，现实与理想的磨砺不断进步，倾听课后的点评，正确定位自己的水平，努力学习，深刻反思，脚踏实地奋勇向前。用书籍浸润心田，用文字装点生活；定能生慧，静纳百川。静下心来，从书本有所吸纳和汲取，让我感受着属于一找到了自己的影子、学生的影子、家长的影子。 。 。一年级的“心平气和” ，陪我平稳度过了教学的生活。想，要海阔天空；做，要脚踏实地。脚踏实地的人需要抬头仰望星空、登高眺望远帆，带着信仰鼓帆追寻！ 纵然这一去有九十九回翻船，哪怕只抱着一块木板，也要在第一百回泅渡到理想的彼岸。哪怕这一去有九百九十九次风吹浪打，我们也要在第一千
6、次驶向铺满霞光的早晨。不怕一次又一次的艰难挫折，是因为无悔这一生仅此一次的选择。不顾一切地总要出海，出海去，是因为不愿玷污灵魂深处那一方神圣。从夜晚到夜晚，台灯下翻起多少波浪。从早晨到早晨，稿纸上卷起无数风云。有耕耘不一定会有收获，而努力用心的耕耘则一定会硕果累累，航行中收获着成功的喜悦。在教书育人的道路上付出的是汗水，换来一份充实而又沉甸甸的情感。看着孩子健康成长，有时一句亲切的问候，一次成绩的进步，那是老师最欣慰的时候，那是无可取代的幸福。一路征程，一路风浪，一路幸福，一路感动，都将化作前进的动力，前进的希望， 岸就在脚下，但无涯， “幸福的水手”就已经带着浪花的美，积蓄力量，准备在教海中继续书写精彩。心许教海，扬帆远航。
