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1、用心 爱心 专心1七年级苏教版下册美术第一课七年级苏教版下册美术第一课另一种选择另一种选择单 元 欣赏 评述 课 题 另一种选择-外国风景、静物画赏析 第 1 课时 教 学 目 标 知识 通过欣赏，使学生对 19 世纪末外国风景画和静物画有初步认识，了解印象派、新 印象、后印象派、野兽派、立体派等的绘画风格和艺术特色 能力 通过欣赏、评述、讨论、交流等多种教学活动，让学生成为学习的主体，发现和理解 19 世纪末风景画、静物画的艺术美，并能用语言(文字)赏析作品 情感 通过赏析 19 世纪末风景画、静物画的艺术特色，感悟现代艺术的独特魅力，从现代 派大师们的作品里体会他们丰富的情感和个性，品味画
2、笔与心灵撞击而成的绘画作品的精 彩和永恒 重点 引导学生用正确的态度赏析 19 世纪末风景画、静物画的艺术特色。通过对后印 象派作品的赏析，分析、比较传统艺术与现代艺术的异同 难点 如何理解现代派绘画的“表现性“，感悟作品所蕴含的作者的思想、情感、性格等精 神特质，是本课的难点所在 教学准备 精选三段音乐：a自然界的风、雨、雷、流水、蛙鸣等天籁之音；b(初中 音乐课)圣桑的动物狂欢节选段；c雅尼音乐选段。制作抽象三维动画一段。 学生准备：一些优美的风景画、静物画图片(可能大多数为实物照片) 教学内容 教学目标 学生活动 教师组织指导 感受音乐中所描绘的画面 通过赏析 19 世纪末风景画、静物画
3、的艺术特色，感悟现代艺术的独特魅力，从现代派大师 们的作品里体会他们丰富的情感和个性，品味画笔与心灵撞击而成的绘画作品的精彩和永 恒 通过欣赏、评述、讨论、交流等多种教学活动，让学生成为学习的主体，发现和理解 19 世 纪末风景画、静物画的艺术美，并能用语言(文字)赏析作品 一、 导入： 学生聆听音乐，试用简洁的词语描述自己的感受，诸如缥缈的、激情的、空灵的、令人沉 醉的等。从雅尼音乐独特的现代风格引出 19 世纪末的绘画。 学生思考： a你能读懂这些作品吗? b画家为何要这样来画风景和静物呢? c这些作品在表现技法上有什么特别之处? 在教师的引导下，学生分组深入讨论各幅作品的艺术特色，了解作
4、者生平、性格特征等； 并推选代表将讨论结果公布交流。 再提问： a你能接受这些作品吗?为什么? b你喜欢传统艺术还是现代艺术?为什么? c在照相术高度发展的今天，绘画是否还有存在、发展的空间? ，让学生分析二者在技法上、情感表达上的不同艺术效果。 让学生就自己所准备的静物画、风景画照片，试创作现代派风格的作品一幅(注意融入自 己的情感)。用心 爱心 专心2艺术是相通的，美妙的音乐令人陶醉、使人遐想，不同风格的音乐会呈现给观众不同的画 面。 先播放两段音乐-自然界的天籁之音和动物狂欢节，学生描述所想像的画面，同时大 屏幕推出一组相关画面(有自然界的视频图像和写实风格的绘画作品)。再播放雅尼音乐(大 屏幕同时伴有抽象三维动画画面)大屏幕推出如下作品：莫奈的日出印象、睡莲，修拉的(大碗岛星期日的下午 ，塞尚的水果静物，凡高的向日葵)、星空、麦田上的群鸦，蒙德里安 的(灰色的树等等。 教师在学生讨论结果的基础上归纳、总结，将现代艺术的起源、重要流派及代表画家和作 品、各流派的艺术特点等在大屏幕上列表展示，强调现代艺术在表现手法、思想性、情感 表达等方面的独特魅力(可将重点放在后印象派的塞尚、凡高、高更三人上)。 回放大师作品 (教师本着“百花齐放、百家争鸣“的宗旨，引导学生热烈讨论，畅所欲言。) 教师出示两幅静物画范图 教师组织 课后反思
