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1、 2014 高一暑假强化训练物理资料- 1 -专题二专题二 相互作用相互作用课标导航课标导航课程内容标准1.通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力；2.知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律；3.通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。复习导航1.摩擦力是高考中的重点和热点，静摩擦力的大小、方向会随物体所受其他力的变化而变化，分析时要从物体的运动状态和应用牛顿运动定律着手；滑动摩擦力的考查主要是对它的理解和应用；2.对于弹力，主要针对轻绳、轻杆、支持面（平面或曲面）、轻弹簧等结合实例进行分析。
2、掌握它们对物体的弹力的判断方法；对于轻弹簧的弹力，遵从胡克定律，要会定量计算；3.要正确、熟练掌握物体的受力分析方法。会应用力的合成与分解处理共点力作用下物体的平衡问题，注意掌握弹簧弹力、摩擦力参与的平衡问题、弹簧形变引起的能量转化与守恒问题；第一课时第一课时 常见的三种力、受力分析常见的三种力、受力分析高考解读高考解读例例 1.如图 所示，将质量为的滑块放在倾角为的固定斜面上，滑块与斜面之间1m的动摩擦因数为。若滑块与斜面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为，g则下列说法中正确的是（ ）A.将滑块由静止释放，如果，滑块将下滑tanB.给滑块沿斜面向下的初速度，如果，滑块tan将减速下
3、滑C.用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果，拉力大小应为tansin2mgD.用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果，拉力大小应为tansinmg例例 2.如图所示，长度相同且恒定的光滑圆柱体、质量分别为、，半2ABAmBm径分别为、，放在物块与竖直墙壁之间，放在与墙壁间，、处于平ArBrAPBAAB衡状态，且在下列变化中的位置不变，系统仍平衡，则（ ）P2014 高一暑假强化训练物理资料- 2 -A.若保持的半径不变，而将改用密度稍大的材BBrB料制作，则物块受到地面的静摩擦力增大PB.若保持的质量不变，而将改用密度稍小的材AAmA料制作，则物块对地面的压力增大PC.若保持的质
4、量不变，而将改用密度稍小的材AAmA料制作，则对墙壁的压力减小BD.若保持的质量不变，而将改用密度稍小的材BBmB料制作，则对墙壁的压力减小A知识网络知识网络考点 1.力1.概念：力是物体间的相互作用2.力的性质物质性：力不能脱离物体而存在。“物体”同时指施力物体和受力物体。相互性：力的作用是相互的。矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。3.力的单位：牛顿（）。N4.力的分类按力的性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。按力的作用效果分：压力、支持力、动力、阻力、向心力等。5.力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化。6.力的三要素：大小、方向、作用点。力的三要素决定了力的作
5、用效果。表示力的方法有力的图示法和力的示意图法。7.力的测量工具：测力计（弹簧秤属于测力计的一种）。考点 2.重力1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。2.大小：（通常取，且越向两极越大，越向赤道越小）。mgGg2s/m8 . 93.方向：竖直向下。地面上处在两极和赤道上的物体所受重力的方向指向地心，地面上其他位置的物体所受重力的方向不指向地心。4.作用点：因为物体各个部分都受重力作用，可认为重力作用于一点即为物体的重心。重心的位置与物体的质量分布和几何形状有关；重心不一定在物体上，可以在物体之外。考点 3.弹力2014 高一暑假强化训练物理资料- 3 -1.定义：直接接触的物体间由于发生
6、弹性形变而产生的力，这是由于要恢复到原来的形状，对使它发生形变的物体产生的力。2.产生条件：直接接触、发生弹性形变。3.弹力方向的确定压力、支持力的方向：总是垂直于接触面，指向被压或被支持的物体。绳的拉力方向：总是沿绳，指向绳收缩的方向。轻杆上的弹力方向：可以沿杆，也可以不沿杆。4.弹力大小的确定弹簧在弹性限度内，遵从胡克定律，即；kxF 同一根张紧的轻绳上的拉力处处相等；弹力一般根据物体的运动状态，利用平衡知识或牛顿第二定律求解。考点 4.摩擦力1.静摩擦力产生：两个相互接触的物体，有相对运动趋势时产生的摩擦力；作用效果：总是起着阻碍物体间相对运动趋势的作用；产生条件：相互接触且发生弹性形变
7、、有相对运动趋势、接触面粗糙。大小：根据平衡条件或牛顿运动定律求解；方向：总是与物体的相对运动趋势方向相反。2.滑动摩擦力产生：两个相互接触的物体，有相对运动时产生的摩擦力；作用效果：总是起着阻碍物体间相对运动的作用；产生条件：相互接触且发生弹性形变、有相对运动、接触面粗糙；大小：滑动摩擦力的大小与正压力成正比，即，指正压力，但不NfFFNF一定等于物体的重力。是动摩擦因数，与相互接触的两个物体材料有关，还与接触面的粗糙程度有关，滑动摩擦力还可以根据平衡条件或牛顿运动定律求解。方向：总是与物体的相对运动方向相反。3.基础强化基础强化例例 3.关于重力，下列说法中正确的是（ ）A.物体的重力总是
8、大小恒定的B.同一地点，物体重力的大小总与物体的质量成正比C.物体落向地面时，它受到的重力大小大于它静止时受到的重力大小D.物体的重力总等于它对竖直弹簧测力计的拉力例例 4.在粗糙的水平面上放一物体，上再放一质量为的物体，间的动AAmBAB2014 高一暑假强化训练物理资料- 4 -摩擦因数为，现施加一水平力与，计算下列情况下FA对的摩擦力大小：AB当一起做匀速运动时；AB当一起以加速度向右做匀加速运动时；ABa当力足够大而使发生相对滑动时。FAB4.强化训练强化训练1.探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂重物时，弹簧长度是N15，悬挂重物时，弹簧长度是，则弹簧的原长和劲度系数分别应
9、m16. 0N20m18. 00lk为（ ）A. B. m02. 0m/N500m10. 0m/N500C. D. m02. 0m/N250m10. 0m/N2502.质量为的物体放在水平面上，在大小相等、互相垂直的水平力和的作用m1F2F下，从静止开始沿水平面运动，如图所示，若物体与水平面间的动摩擦因数为，则4下列关于物体的说法中，正确的是（ ）A.物体在的反方向上受到的摩擦力1FmgFf1 B.物体在的反方向上受到的摩擦力2FmgFf2 C.在、合力的反方向上受到的摩擦力为1F2FmgFf2合 D.在、合力的反方向上受到的摩擦力为1F2FmgFf合 3.如图所示，有一重力不计的方形容器，被
10、水平力压在竖直的墙面上处于静止5F状态，现缓慢地向容器中注水，直到将容器刚好盛满为止，在此过程中容器始终保持静止，则下列说法中正确的是（ ）A.容器受到的摩擦力不变B.容器受到的摩擦力逐渐增大C.水平力可能不变FD.水平力必须逐渐增大F4.如图所示，物体静止于倾角为的斜面上，现用垂直于斜面的推力（6mktF 为比例常数， 为时间）作用在物体上，kt2014 高一暑假强化训练物理资料- 5 -从时刻开始，物体所受摩擦力随时间 的变化关系是（ ）0tfFt5.如图所示，质量为的木块在质量为的长木板上滑行，长木板放在水71mP2mab平地面上一直处于静止状态。若与地面间的动摩擦因数ab为，木块与长木
11、板间的动摩擦因数为，则长木板1P2受到地面的摩擦力大小为（ ）abA. B.gm21gm12C. D.gmm)(211gmgm12216.缓冲装置可抽象为如图所示的简单模型。图中、为原长相等、劲度系数分8AB别为、（）的两个不同的轻质弹簧。下列表述中正确的是（ ）1k2k21kk A.装置的缓冲效果与两弹簧的劲度系数无关B.垫片向右移动稳定后，两弹簧产生的弹力之比2121:kkFFC.垫片向右移动稳定后，两弹簧的长度之比2121:kkllD.垫片向右移动稳定后，两弹簧的压缩量之比2121:kkxx7.如图所示，质量均为的物体、通过一劲度系数为的轻质弹9mABk簧相连，开始时放在地面上，、都处于
12、静止状态。现通过细绳将加BABA速向上拉起，当刚要离开地面时，上升的距离为。假设弹簧一直都在BAL弹性限度内，则（ ）A. B. C. D. kmgL kmgL2kmgL kmgL28.如图所示，在倾角为的固定斜面上，质量为的物体受外力和的作用，10m1F2F方向水平向右，方向竖直向下，若物体静止在斜面上且物体与斜面间的动摩擦因1F2F数为，则下列说法中正确的是（ ）A.物体一定有下滑趋势B.物体一定有上滑趋势C.若，且，则物体一定有下滑的趋势21FF 045D.若，且，则物体一定有上滑的趋势21FF 0459.重的物体放在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为。当用N5003 . 02014
13、 高一暑假强化训练物理资料- 6 -的水平推力推物体时，物体所受到的摩擦力是多大？当用的水平推力推物N180N100体时，物体所受到的摩擦力是多少？10.如图所示，倾角为的斜面体固定在地面上，光滑斜面上放一辆小车。11030一根弹性杆的一端固定在小车上，另一端固定一个重为的小球。问：N2当由于外力作用使小车静止在斜面上时，杆对小球的弹力大小是多少？当小车由静止沿斜面下滑时，杆对小球的弹力大小是多少？2014 高一暑假强化训练物理资料- 7 -第二课时第二课时 力的合成与分解力的合成与分解高考解读高考解读例例 1.如图所示，用一根长的轻质细绳将一副质量为的画框对称悬挂在墙12m1kg1壁上，已知
14、绳能承受的最大张力为，取，为使N102s/m10g细绳不断裂，则画框上两个挂钉之间的距离最大为（ ）A. B. C. D.m23m22m21m43例例 2.一个物体受三个共点力的作用，它们的大小分别为、，求它们合力的取值范围？N71FN82FN93F2.知识网络知识网络考点 1.力的合成与分解1.合力与分力定义：如果一个力产生的效果与几个力产生的效果相同，那这个力就叫做这几个力的合力，那几个力就叫做这一个力的分力。合力与分力是等效替代的关系。2.力的合成与分解：求已知几个力的合力叫力的合成，求一个力的分力叫力的分解。考点 2.平行四边形定则1.求解方法：求两个互成角度的共点力、的合力，可以用表
15、示、的有向1F2F1F2F线段为邻边作平行四边形，它的对角线的长度就是合力的大小，对角线的方向就是合力的方向。如图所示。13若、为邻边所构成的夹角为，则有：1F2F合力cos2212 22 1FFFFF合力的方向与的方向之间的夹角为F2Fcossinarctan111 FFF 2014 高一暑假强化训练物理资料- 8 -2.讨论两个分力大小不变的情况下，夹角越大合力越小，夹角越小，合力越大；当两分力间的夹角时，此时合力最大；0021FFFF当时，；当且时，有；当0902 22 1FFF012021FF 21FFF时，此时合力有最小值。018021FFFF合力的变化范围为，合力可以大于分力，可以等于分F2121FFFFF力，也可以小于分力。3.基础强化基础强化例例 3.江阴长江大桥主跨，桥下通航高度为，两岸的桥塔高，桥m1385m50m196的东西两侧各有一根主缆横跨长江南北两岸，绕过桥塔顶鞍座由南北锚锭固定，简化模型的剖面图如图所示，整个桥面共，都14t108 . 44悬在这两根主缆上，若地面及桥塔对桥面的支持力不计，取，则每根主缆所承受的拉力约为2s/m10
