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1、C 语语言程序言程序设计课设计课程程实验题实验题目目（每（每组实验组实验内容内容 2 学学时时） ）实验实验一一 C 语语言上机步言上机步骤骤实验目的：熟练掌握在 Turbo C 系统上编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。实验内容：1启动 Turbo C 系统。 进入 MS-DOS 方式。 CDTC TC2. 编辑修改源程序。 按“F3”，然后输入：exam(默认文件名为“NONAME.C”) 输入下列源程序。main() int a,b,sum;a=1;b=2;sum=a+b;printf(“sum=%dn“,sum); 源程序存盘。方法一：按“F2”键，将以源文件名存盘。方法二：选取菜
2、单项“File/Write To”，将以新文件名存盘。3编译连接程序。方法一：编译、连接分步执行。按“Alt+F9”键，编译生成目标文件“exam.obj”；再按“F9”,连接生成可执行文件“exam.exe”方法二：编译、连接连续执行。按“F9”键，首先编译生成目标文件“exam.obj”；接着自动连接生成可执行文件“exam.exe”4运行程序。方法一：编辑状态下，按“Ctrl+F9”键，此时是编译、连接、运行连续进行。方法二：按“Alt+X”键，然后输入：exam(必须编译、连接成功)。5显示运行结果。若按方法一运行程序，按“Alt+F5”键，查看运行结果，按任意键返回到Turbo C
3、编辑状态。若按方法二运行程序，直接显示结果。6退出。按“Alt+x”键，退出 Turbo C。实验实验二二 运算符和表达式运算符和表达式实验目的：掌握 C 语言运算符的优先级和结合方向。实验内容：1若有定义 int x,a,b,c,*p=，写出顺序执行下列表达式后 x 的值，然后通过程序验证。要求：先写出运算结果，然后利用程序验证。 x=a=b=10 x=25%(c=3) *p+=2+3 x/=(x+(*p%=2),(ax=a=b=10;printf(“x=%dn“,x);x=25%(c=3);printf(“x=%dn“,x);*p+=2+3;printf(“x=%dn“,x);x/=(x+
4、(*p%=2),(aprintf(“x=%dn“,x);x*=x+=x-=x;printf(“x=%dn“,x);x=(a=4%3,a!=1),+*p10);printf(“x=%dn“,x);2若有定义 int a=2,b=-3,c=4,*p=，计算下列各表达式的值，然后通过程序验证。要求：先写出运算结果，然后利用程序验证。 aba=2;b=-3;c=4;printf(“aba=2;b=-3;c=4;printf(“!(bc)+(b!=*p)|(a+b)=%dn“,!(bc)+(b!=*p)|(a+b);a=2;b=-3;c=4;printf(“a+-c+*q=%dn“,a+-c+*q);a
5、=2;b=-3;c=4;printf(“+a-c+b=%dn“,+a-c+b);a=2;b=-3;c=4;printf(“b%=c+a-c/7=%dn“,b%=c+a-c/7);a=2;b=-3;c=4;printf(“(float)(a+b)/2+*q=%fn“,(float)(a+b)/2+*q);a=2;b=-3;c=4;printf(“!(a=b+c)a=2;b=-3;c=4;printf(“!c+1+c实验实验三三 基本基本输输入入输输出函数出函数实验目的： 熟练掌握数据的输入输出格式。实验内容：1写出下列程序的输出结果。要求：先写出输出结果，然后利用程序验证。#include “s
6、tdio.h“main() int a=65,b=67,c=67;float x=67.8564,y=-789.124;char C=A;long n=1234567;unsigned u=65535;putchar(C);putchar(t);putchar(C+32);putchar(a);putchar(n);printf(“%d%dn“,a,b);printf(“%c%cn“,a,b);printf(“%3d%3dn“,a,b);printf(“%f,%fn“,x,y);printf(“%-10f,%-10fn“,x,y);printf(“%8.2f,%8.2f,%.4f,%.4f,%
7、3f,%3fn“,x,y,x,y,x,y);printf(“%e,%10.2en“,x,y);printf(“%c,%d,%o,%xn“,c,c,c,c);printf(“%ld,%lo,%lxn“,n,n,n);printf(“%u,%o,%x,%dn“,u,u,u,u);printf(“%s,%5.3sn“,“COMPUTER“,“COMPUTER“);2根据输入，写出下列程序的输出结果。要求：先写出输出结果，然后利用程序验证。#include “stdio.h“main() char a,*p1=int b,*p2=float c,*p3=a=getchar(); putchar(*p1
8、);putchar(t);putchar(a=a&abi)、等于(ai=bi)和小于(aibi)的次数。要求：通过函数调用方式，并分别使用数组元素、数组名和指针变量作函数的参数。2编写程序，将一个 55 阶矩阵中最大元素放在中心，四个角分别放 4 个最小元素（顺序为从左到右，从上到下的顺序一次从小到大存放）。要求：通过函数调用方式，并分别使用数组名和指针变量作函数的参数。实验实验十一十一 函数的嵌套函数的嵌套调调用和用和递归调递归调用用实验目的：掌握函数的嵌套调用和递归调用。实验内容：1编写程序，计算下列函数值：f(x,y)=)()( ysxs其中，s(n)=p(1)+p(2)+p(n),p(
9、i)=i!。 niip1)(要求：（1）为函数 p(i)、s(n)、f(x,y)均编写一个用户函数。（2）x、y 由键盘输入。2n 个人按年龄从小到大站成一排，编号依次为 1 到 n，年龄都相差 2 岁，且第一个人的年龄是 10 岁，问第 n 个的年龄是多大？要求：（1）通过函数递归调用方式。（2）n 的值从键盘输入。实验实验十二十二 变变量的作用域与存量的作用域与存储类别储类别实验目的：掌握全局变量和局部的定义及作用域。掌握变量的四种存储类别。实验内容：1输出 44 阶矩阵的最大值、最小值及其下标。要求：（1）通过函数调用方式。（2）使用全局变量。2计算：（精度要求为） niii1!1610
10、!1 nn要求：（1）通过函数调用方式。（2）使用静态局部变量。实验实验十三十三 内部函数和外部函数内部函数和外部函数实验目的：掌握内部函数和外部函数的定义及使用方法。实验内容： 1已知 a、b 都为整型数，计算 ab。要求：(1)a、b 值从键盘输入。(2)主函数和计算 ab 的函数在不同文件中存放，求 ab 的函数为内部函数，使用文件包含完成。2删除字符串中的指定字符。要求：(1)字符串和要删除字符都在主函数中输入，结果在主函数中输出。(2)主函数和删除字符串指定字符的函数在不同文件中存放，删除字符串指定字符的函数为外部函数，使用工程文件完成。实验实验十四十四 结结构体构体实验目的：掌握结
11、构体类型、结构体类型变量、结构体类型数组和结构类型指针的定义，掌握结构体类型变量和结构体类型变量成员的使用。掌握链表的定义及操作。实验内容：1有 10 名学生，每名学生有语文、数学、外语三门课程的成绩，计算每名学生的总成绩，然后按总成绩由高到低排序，若总成绩相同，再按外语成绩由高到低排序。要求：（1）利用结构体数组存放数据。（2）通过函数调用方式。2已知链表 L1 和 L2 中分别存放一个升序序列，编写程序，将两个链表中的升序合并成一个升序序列存放到链表 L1 中。要求：（1）分别按带头结点和不带头结点处理。（2）通过函数调用方式。实验实验十五十五 共用体和枚共用体和枚举举实验目的：掌握共用体
12、类型、共用体类型变量的定义，以及共用体类型变量成员的使用。掌握枚举类型、枚举类型变量的定义，以及枚举类型变量的使用。实验内容：1设某公司对所有职工进行计算机能力考核，规定 35 岁以下的职工进行笔试，成绩记录为百分制，60 分以下为不及格；35 岁（含 35 岁）以上的职工进行上级考核，成绩记录为 a、b、c（规定为小写字母三种），c 为不及格。编写程序，输入10 个职工的考核结果，输入及格编号、姓名和成绩。要求：用结构体和共用体类型数据来处理职工数据。2输入两个整型数，一次求出它们的和、差、积并输出。要求：用枚举类型数据来处理和、差、积的判断。实验实验十六十六 文件文件实验目的：掌握文件的打
13、开、关闭和文件的读写操作。实验内容：1有两个磁盘文件“A”和“B”，各存放一行字母(不多于 80 个)，今要求把两个文件中的信息合并(按字母顺序排列)，输出到一个新文件“C”中去。2有十名学生的数据(包括学号、姓名、和三门课程的成绩)存放在文件“score.txt”中，编写程序，把有不及格的学生数据存放到文件“bhg.txt”中，成绩都合格的学生数据存放到文件“hg.txt”中。综综合合实验题实验题目：（目：（8 学学时时） ）1 编写一个小型学生成绩管理系统。要求：系统操作通过菜单的形式完成。包括：数据的输入、数据输出、数据编辑、数据插入、数据删除、数据查找、数据排序等。2 编写一个小型文件管理系统。要求：系统操作通过菜单的形式完成。包括：文件复制、文本文件显示、文件连接、文件目录显示、文件内容比较、文件删除、文本文件字节数统计内容、文件更名等。3编写程序，实现对.DBF 文件的访问和建立。
