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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 7高一班主任教研工作总结高一班主任教研工作总结栏目栏目任教到现在一直担任着班主任工作，这对于我来说正任教到现在一直担任着班主任工作，这对于我来说正是一种磨练，从一个毫无教学教育经验的师范毕业生到现是一种磨练，从一个毫无教学教育经验的师范毕业生到现在处理事情不会手忙脚乱的班主任，这个成长道路是艰辛在处理事情不会手忙脚乱的班主任，这个成长道路是艰辛漫长但也是快乐欣慰的。高一班主任教研工作总结如下，漫长但也是快乐欣慰的。高一班主任教研工作总结如下，快随一起来了解下。快随一起来了解下。任教到现在一直担任着班主任工作，这对于我
2、来说正任教到现在一直担任着班主任工作，这对于我来说正是一种磨练，从一个毫无教学教育经验的师范毕业生到现是一种磨练，从一个毫无教学教育经验的师范毕业生到现在处理事情不会手忙脚乱的班主任，这个成长道路是艰辛在处理事情不会手忙脚乱的班主任，这个成长道路是艰辛漫长但也是快乐欣慰的。总结这两年的班主任工作是琐碎漫长但也是快乐欣慰的。总结这两年的班主任工作是琐碎的，也需要耐心和毅力，不过这两年的工作经验对我受益的，也需要耐心和毅力，不过这两年的工作经验对我受益非浅。非浅。一、做一个健康快乐的班主任。一、做一个健康快乐的班主任。班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这是我没当班班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，
3、这是我没当班主任之前就这么认为了。使自己工作着并快乐着，做一个主任之前就这么认为了。使自己工作着并快乐着，做一个快乐的班主任，这是我在工作中一直不断追求的。因为只快乐的班主任，这是我在工作中一直不断追求的。因为只有有了健康的心态才会去热爱工作，接受工作，热爱学生。有有了健康的心态才会去热爱工作，接受工作，热爱学生。同时在工作中也要善于发现快乐，少一点挑剔，多一点欣同时在工作中也要善于发现快乐，少一点挑剔，多一点欣赏。这样就可以感染学生，让他们快乐的学，轻松的学。赏。这样就可以感染学生，让他们快乐的学，轻松的学。在互相感染的过程中，只有做了孩子的朋友，才能体会他在互相感染的过程中，只有做了孩子的
4、朋友，才能体会他精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 7们的感受，工作才能做到位。我承认自己不是一个喜欢做们的感受，工作才能做到位。我承认自己不是一个喜欢做班主任工作的人。但我会尽量想到它的可爱之处，如做班班主任工作的人。但我会尽量想到它的可爱之处，如做班主任可以密切和学生的交流主任可以密切和学生的交流; ;做班主任可以提高自己的管理做班主任可以提高自己的管理能力。想到这些可爱的地方，我就不会带着情绪去工作了。能力。想到这些可爱的地方，我就不会带着情绪去工作了。用心去做，讲究方法，不断地给自己增加成功的体验，是用心去做，讲究方法，不断地给自己增加成功的体
5、验，是班主任快乐的关键。我是一个脾气很好的人，但面对调皮班主任快乐的关键。我是一个脾气很好的人，但面对调皮的学生，我有时也难以忍受。有时我会被气得要发疯的学生，我有时也难以忍受。有时我会被气得要发疯; ;有时有时我会因失败而失意。值得高兴的是我找到了自我调节的方我会因失败而失意。值得高兴的是我找到了自我调节的方法。每每要生气之时我会用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示法。每每要生气之时我会用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己：发怒就是用人家的错误来惩罚自己自己：发怒就是用人家的错误来惩罚自己; ;愤怒总是以愚蠢愤怒总是以愚蠢而开始，以后悔而告终。这么一来，心情就多少可以自我而开始，以后悔而告终。这么一来，
6、心情就多少可以自我调节好了。调节好了。二、要想做好工作，就要先了解学生的心理。二、要想做好工作，就要先了解学生的心理。中学生处于身心迅速发展的时期，良好心理素质的培中学生处于身心迅速发展的时期，良好心理素质的培养尤为重要。缺乏良好心理素质的学生，个性不可能和养尤为重要。缺乏良好心理素质的学生，个性不可能和- -谐谐发展，甚至不能算是一个健康的人，也必将影响他们在德、发展，甚至不能算是一个健康的人，也必将影响他们在德、智、体、美诸方面的发展。因此班主任特别要关注学生的智、体、美诸方面的发展。因此班主任特别要关注学生的心理健康成长。只有真正了解学生的内心，做起工作来才心理健康成长。只有真正了解学生
7、的内心，做起工作来才容易，才会得心应手。容易，才会得心应手。三、注重批评的技巧，使学生与老师的心贴得更近，三、注重批评的技巧，使学生与老师的心贴得更近，连得更紧。连得更紧。批评是班级管理工作中必不可少的一个内容。批评的批评是班级管理工作中必不可少的一个内容。批评的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 7难处常常不在于内容的尖刻，而在于形式的巧妙。为达到难处常常不在于内容的尖刻，而在于形式的巧妙。为达到既教育好学生，又不伤害师生间的感情的目的。我们应注既教育好学生，又不伤害师生间的感情的目的。我们应注重批评的技巧。重批评的技巧。个别进行批评。学生都有很强的
8、自尊心。他们把老师个别进行批评。学生都有很强的自尊心。他们把老师的肯定看作一种精神需要，一种上进的动力。我们应力求的肯定看作一种精神需要，一种上进的动力。我们应力求满足学生这一心理需要。具体方法有：第一，通过给学生满足学生这一心理需要。具体方法有：第一，通过给学生传小纸条、进行对话等书面形式，悄悄地批评教育学生。传小纸条、进行对话等书面形式，悄悄地批评教育学生。一般情况下，不把学生请出教室、带到人多的地方训斥，一般情况下，不把学生请出教室、带到人多的地方训斥，更不应动不动就把学生请到学校领导的办公室。第二，不更不应动不动就把学生请到学校领导的办公室。第二，不在家长面前痛陈学生的不足之处。面对学
9、生家长，应先充在家长面前痛陈学生的不足之处。面对学生家长，应先充分肯定学生的优点，然后轻轻带出学生美中不足的地方，分肯定学生的优点，然后轻轻带出学生美中不足的地方，紧接着与家长一同商讨教育方案。这样做既不损家长的面紧接着与家长一同商讨教育方案。这样做既不损家长的面子，也调动了家长的教育积极性，更重要的是学生认为老子，也调动了家长的教育积极性，更重要的是学生认为老师够朋友，心甘情愿地听从老师的教导，师生相处变得水师够朋友，心甘情愿地听从老师的教导，师生相处变得水乳交融般亲密。乳交融般亲密。说真的，在班级管理中要建立起融洽的师生关系，不说真的，在班级管理中要建立起融洽的师生关系，不是一朝一夕就能实
10、现的事情，它是一项长期的工作，除要是一朝一夕就能实现的事情，它是一项长期的工作，除要讲究技巧外，还要有持之以恒的精神。但师生间一旦能建讲究技巧外，还要有持之以恒的精神。但师生间一旦能建立起融洽的师生关系，班级管理就会变得得心应手。总之，立起融洽的师生关系，班级管理就会变得得心应手。总之，做好班级管理工作的方法有很多，实践证明，融洽的师生做好班级管理工作的方法有很多，实践证明，融洽的师生关系最能调动学生的积极性，是做好班主任工作的一剂良关系最能调动学生的积极性，是做好班主任工作的一剂良方。方。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 7(1)(1)标题。一般是
11、根据工作总结的中心内容、目的要求、标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向总结方向来定。同一事物因工作总结的方向侧重点不侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如我省干部选我省干部选任制度改革的一次成功尝试任制度改革的一次成功尝试 。一般说，工作总结的标题由。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如或种类
12、三部分组成。如“市化工厂市化工厂 19951995 年度生产工作年度生产工作总结总结” “市市研究所研究所 19951995 年度工作总结年度工作总结”也可以省也可以省略其中一部分，如：略其中一部分，如：“三季度工作总结三季度工作总结” ，省略了单位名称。，省略了单位名称。毛泽东的毛泽东的关于打退第二次高潮的总结关于打退第二次高潮的总结 ，其标题不仅，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题副标题。正标题往往是揭示主题即所需工作总结提炼即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、
13、时间等。的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果例如：辛勤拼搏结硕果县氮肥厂一九九五年工作县氮肥厂一九九五年工作总结总结(2)(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题; ;或者说明或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过; ;或或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示括的提示; ;或者将工作的过
14、程、基本情况、突出的成绩作简或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 7(3)(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、学地总结出了经验与教训，文
15、章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。经验和教训。1)1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，成绩的同时写出经验， “寓经验于做法之中寓经验于做法之中” 。也有在做法，。也有在做法，成绩之后用成绩之后用“心得体会心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经
