冯式立体早教法

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1、冯式立体早教法冯式立体早教法不懂潜能开发、缺少行为教育、忽视性格培养我国 0-6 岁儿童 面临缺陷教育 俗语说“三岁看小，七岁看老”，06 岁的早期教育，对孩子的一生发展有着 深远的意义，这一阶段不仅是大脑发育的关键时期，还是孩子性格、思维方式、 行为习惯形成的重要阶段。日前，在京召开的“中国 90 后成长研讨会”上，中 国早教之父冯德全教授的调查结果，再次引起了社会对儿童早期教育问题 的关注。 “90 后”再次暴露早教漏洞 调查结果表明：与 80 后相比，90 后更让专家担忧，做事任性、缺乏毅力，性 格孤僻、自私专横，自理能力差、依赖父母，娇生惯养、高分低能，这些缺点 几乎成了这代人的通病。

2、很多家长抱怨：为什么生活条件越好，孩子就越难管， 看来“富不过三代”这句古话，绝不是空穴来风。冯德全教授认为，这是忽视 早教、不会早教的结果。 如何早教？ 多数人家长会说“让孩子早认字、早读书，多学东西”，还有的家 长认为，送孩子到幼儿园就是早教。非常片面，前面我们说过，06 岁是孩子 性格、思维方式、行为习惯形成的阶段，所以科学的早教，也必须从潜能开发、 行为教育、性格培养多个方面入手。 正是因为现在的家长只重视能力的培养， 忽略了其它方面的教育，才出现“90 后”局面。总之，“江山易改，秉性难移” ，孩子在 7 岁之前科学的早期教育，对孩子的一生来说非常重要。 首套权威早教教材引起高层关注

3、 早在上世纪 80 年代，国家就认识到早期教育的重要性，1982 年，冯德全教授 受命于早期教育的研究工作，他和他的科研组，经历了三十年的探索、数十万 家庭的测试、实践，终于为祖国总结出一套科学、系统的早教教材-早教革 命，并以优异的成绩通过了国家相关部门的验收。此项成果标志我国终于有 了一套最权威、最科学早教教材，赢得了高层的高度评价。 中共中央原顾问委员会委员、中国社会科学院副院长于光远：“我认为它的意 义绝不比某一项巨大工程的意义小.” 全国人大常委会原副委员长程思远：“早期教育是国家的根本大计，这个方案 我赞成，关键是要实施下去，走进千家万户。” 中央教育科学研究院所战略发展研究室主任

4、薛焕玉：“它是我国早期教育事业 中的一项突破，也是人类认识自己的一次突破。” 早教革命06 岁家长必读 你想知道怎样才能让孩子的更聪明、各方面潜能开发的更好？用什么方法培养 孩子的性格？如何帮助孩子养成良好的行为习惯？那就马上研习一下早教革 命，它由三本指导用书和八张讲座光盘组成，简单易学，科学系统阐述了孩 子早期教育需要注意的各种问题，及相应的解决办法。 汇总国内外潜能开发经验：2 岁孩子识字超过 1000，3 岁孩子能成为世界书画 协会会员， 4 岁孩子会四国外语，5 岁孩子熟练使用英汉大词典，6 岁孩子能 唱近百首英文歌曲，这些过去想都不敢想的奇迹，却在早教革命试行 实践阶段，实实在在的

5、发生了。早教革命根据大脑发育得不同时期，科学 汇总了国内外成功经验，成效显著，不走弯路，使孩子的语言、记忆、情感、 艺术、思维等能力得到充分开发。教你如何培养孩子的性格：孩子胆小懦弱、自私任性、依赖性强、封闭自我、 不善表达是现代父母面临的头疼问题。早教革命从孩子心理出发，给家长 提供一套最行之有效的教育方法，让孩子勇敢自信、开朗活泼、动静有度、无 私诚实、积极表现，为孩子的健康成长打下良好的基础。 行为早教帮孩子养成好习惯：行为养成习惯，习惯决定未来，而习惯的形成要 靠家长的科学教育、纠正，早教革命记录了几百个行为早教方法，教你如 何让 2 岁孩子自己穿衣服、3 岁孩子懂得公共卫生、4 岁孩子尊老爱幼、5 岁孩 子会管理自己的财物、6 岁孩子会支配自己的时间，让孩子成为同龄人儿 童中的佼佼者。 早教革命最大的特点在于它简单易行，不受文化水平限制，有利于推广， 即使是上了年纪的爷爷、奶奶也很容易学习。早教革命 8VCD 光盘内容:第一篇 抓住最佳时期的培养第二篇 重新认识婴幼儿第三篇 两个生命同时养育(一)第四篇 两个生命同时养育(二)第五篇 两种语言同步发展第六篇 性格培养(一)第七篇 性格培养(二)第八篇 性格培养(三)书分别是:理论篇、方法篇 1 和 2