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1、20142015 第一学期三年级信息技术教学 计划一、指导思想以中小学信息技术课程指导纲要（试行）(下称指导纲要)为依据，以技术课程标准为参照，在充分体现指导纲要各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。二、学生基本情三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际
2、，故加强引导学生做到“即学即用”。三、教材特点 1.以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程；4.动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；5.以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；6. 充分体现新课改精神。四、教学目标1. 信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑；2. 学会画图,对图形进行修饰；3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；4.会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；5. 懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；6
3、.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作；7. 能上网浏览网页，下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。五、内容安排1.信息与信息技术信息与信息技术(1)感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，体验信息对生活和学习的重要性。(2)了解信息的获取、传递、处理等过程。(3)了解信息技术的含义，感受信息技术的重要性，能够知道计 算机技术是一种重要的信息技术。(4)感受信息对生活、学习的作用，初步形成善于发现信息问题， 并主动获取信息、积极参与信息活动的意识。2.认识计算机认识计算机(1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。(2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。(3)
4、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。(4)学会正确地开、关机。(5)能够规范地使用计算机，并注意爱护它。3.七巧板游戏七巧板游戏(1)掌握鼠标器的五种基本操作。(2)学会使用七巧板软件进行游戏。(3)了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习 如何使用软件。(4)利用益智游戏，让学生“玩中学”，增加学习兴趣。4. “我的电脑我的电脑”窗口窗口(1)认识“我的电脑”的窗口组成。(2)学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。(3)知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹 和文件类别。(4)了解常见的计算机的存储设备。(5)能够规范地使用各种存储设备。5.认识键盘认识键盘(1
5、)认识常用的键盘，认识键盘的四个分区。(2)会输入主键盘区中的一些特殊符号。(3)掌握常见的控制键的作用。6.键盘输入键盘输入(1)使用正确的姿势进行打字。 (2)掌握正确的指法。(3)能够使用正确的指法进行输入。(4)能够使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。7.初识画图初识画图(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。(2)了解“画图”窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱。(4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受 “画图”程序的强大功能。(5)通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画 图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。8.画方形和圆形画方形和圆形(1)
6、学习“方形”、“椭圆”、“刷子”等工具的使用方法。(2)能用“方形”、“椭圆”、“刷子”等工具画一些简单的画。(3)在画一些基本图形中领会 “方形”、“椭圆”、“刷子”等 工具的操作方法,培养学生的操作技能。(4)通过画一些基本的圆形和线条，切身感受“方形”、“画图” 程序的乐趣，进一步培养学生对画图程序的热爱。9.五彩缤纷五彩缤纷(1)学习选择合适的填充模式画图。(2)掌握设置前景色和背景色的方法。(3)学习“用颜色填充”工具的使用方法。(4)在学习两种不同的方法画彩色的气球和太阳的过程中，培养 学生比较分析问题的能力。(5)通过学习两种画彩色气球和太阳的方法，感受计算机解决问 题方法的多样
7、性，从而进一步培养对画图程序的兴趣。10.10.复制与粘贴图形复制与粘贴图形（1）学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令 复制、粘贴图形的方法。（2）使用“选定”、“任意形状的剪裁”工具、移动图形设置 图形“透明”、“不透明”的方法。（3）了解复制和剪切的不同。（4）通过“教学情境创设，任务驱动，学生自主学习，小组协 作学习，教师个别辅导，归纳问题集中辅导，交流评价”等教学法， 让学生在体验与实践中熟练掌握知识点，根据需要使用正确的、合 适的操作方法制作作品11.组合图形组合图形(1)学习“直线”、“曲线”等工具的使用方法。(2)能在图形需要的地方画出一些线条。(3)通过画，让学生感受图形整体完成的步骤。(4)让学生在画的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的 整体感、大局观。12.修饰图形修饰图形(1)学习“喷枪”、“文字”等工具的使用方法。(2)能在图形需要的地方画出一些线条。(3)通过画，让学生感受图形整体完成的步骤。(4)让学生在画的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感、大局观
