《北京英语中考近五年试题评析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京英语中考近五年试题评析（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、BY BLAIRBY BLAIR IF YOU THINK YOU CAN THEN YOUCAN COME ON北京近五年（北京近五年（2005-2009）英语中考试题评析）英语中考试题评析本文对北京近五年，即 2005 年至 2009 年的英语中考试题进行了调查研究，并尝试从其试卷结 构，命题特点，解题技巧三方面对其进行评析，试图摸索出每年中考英语的命题侧重点，考察重心， 以及一些题型的解题技巧，以期能够预测未来北京市英语中考命题的趋势，并能够给教学提出更切 实可行的建议。 1. 试卷结构：试卷结构： 2005：内容内容题题型型题题量量分分值值计计分分一、听一、听对话选择对话选择66听力部
2、分听力部分二、听短文完成任二、听短文完成任务务121824 分分三、三、单项单项填空填空2020语语言知言知识识运用（运用（1） ）四、完形填空四、完形填空121232 分分五、五、阅读阅读理解理解1122阅读阅读理解部分理解部分六、任六、任务务型型阅读阅读51032 分分七七、 、翻翻译译句子句子510八、口八、口语语交交际际510语语言知言知识识运用（运用（2） ）九、九、书书面表达面表达11232 分分总计总计977120120 分分2006：内容内容题题型型题题量量分分值值计计分分一、听一、听对话选图对话选图55二、听二、听对话对话判断判断55三、听三、听对话选择对话选择55听力部分听
3、力部分四、听短文完成任四、听短文完成任务务51025 分分五、五、单项单项填空填空1515基基础础知知识识运用运用六、完形填空六、完形填空151530 分分七、七、阅读阅读理解理解1122阅读阅读理解部分理解部分八、任八、任务务型型阅读阅读4830 分分九、九、词汇词汇1010十、仿写十、仿写510综综合合语语言运用言运用十一、十一、书书面表达面表达11535 分分总计总计1181120120 分分2007：（课标卷）：（课标卷） 内容内容题题型型题题量量分分值值计计分分一、听一、听对话选图对话选图66二、听二、听对话对话判断判断44三、听三、听对话选择对话选择55听力部分听力部分四、听短文完
4、成任四、听短文完成任务务51025 分分五、五、单项单项填空填空1818基基础础知知识识运用运用六、完形填空六、完形填空121230 分分22008：内容内容题题型型题题量量分分值值计计分分一、听一、听对话选图对话选图66二、听二、听对话选择对话选择812听力部分听力部分三、三、听听对话记录对话记录信息信息4826 分分四、四、单项单项填空填空1818基基础础知知识识运用运用五、完形填空五、完形填空121230 分分六、六、阅读阅读理解理解1122阅读阅读理解部分理解部分七、任七、任务务型型阅读阅读51032 分分八八、 、选词选词填空填空77九、翻九、翻译译句子句子510综综合合语语言运用言
5、运用十、十、书书面表达面表达11532 分分总计总计1077120120 分分2009：内容内容题题型型题题量量分分值值计计分分一、一、听听对话选图对话选图44二、听二、听对话选择对话选择1414听力理解听力理解三、三、听听对话记录对话记录信息信息4826 分分四、四、单项单项填空填空1616语语言知言知识识运用运用五、完形填空五、完形填空121228 分分六、六、阅读阅读理解理解1224阅读阅读理解部分理解部分七、任七、任务务型型阅读阅读51034 分分八八、 、选词选词填空填空77九、翻九、翻译译句子句子510综综合合语语言运用言运用十、十、书书面表达面表达11532 分分总计总计1080
6、120120 分分注：红色代表新增题型；蓝色代表分值上调；橙色代表分值下降。（1）从近五年北京英语中考题的试卷结构上，我们不难看出一个较突出的现象，即听力部分的 分值成逐年上升趋势，由 2005 年 24 分直升至 09 年的 26 分。与此同时，阅读理解部分的分值也在 悄然上涨，2005 年至 2008 年阅读理解部分始终保持在 11 题 22 分的状态，而 2009 年此部分试题变 为 12 题 24 分。此外，阅读理解部分中的任务型阅读（阅读与表达）的分值由 06 年，07 年的 8 分升 至 08 年，09 年的 10 分。这充分说明了在英语中考中，命题组对于听力和阅读的重视正在不断升
7、温， 而且在未来的英语中考试题中，这两项仍然会成为命题的重点。 （2）另一个比较突出的现象则表现在基础语言知识考察的分值的下调。以单项选择为例，2005七、七、阅读阅读理解理解1122阅读阅读部分部分八、八、任任务务型型阅读阅读4830 分分九、九、词汇词汇1010十、口十、口语语交交际际510知知识识与与运用运用十一、十一、书书面表达面表达11535 分分总计总计1181120120 分分3年分值为 20 分，06 年便出现了一个很大的低分谷 15 分，07，08 年又重新调整为 18 分，最后到了 09 年，单项选择部分只安排了 16 分的试题。这不能不说明一个问题，即对基础语法知识的重视
8、正在 被逐渐淡化。另一个例子也可以作为补充说明。2005 年至 07 年语言与应用中的词汇题，分值一直保 持为 10 分。而从 08 年开始，下调至 7 分，且一直延续到 2009 年。词汇一项，考察的无疑只是对词 汇用法的单纯记忆情况。从历年数据调查情况来，它正在逐步受到命题人的冷落。 （3）近五年英语中考试题中，完形填空和书面表达两项试题分值基本保持不变。05 年完形分值 12 分，一直保持到 09 年，除了中间的 06 年突然升至 15 分，但回落后一直风平浪静。而书面表达一 项在 05 年中考试题中只占 12 分，但从 2006 年开始升至 15 分，保持到 2009 年，再无波澜。另
9、外， 语言知识运用中的完成句子，即翻译一项自 2005 年以来到 2009 年，在英语中考试题中所占分值一 直保持 10 分，不曾改变。 2. 试题剖析试题剖析 2.1 听力部分听力部分 听力试题旨在考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。在 考生理解信息的基础上，考查其对信息进行判断、归纳和综合的能力。听力试题的内容均来自日常 生活，既考查考生听音辨义的能力，又考查其获取信息、抓住主要观点以及根据听到的信息进行归 纳和判断的能力。 20062006 年和年和 20072007 年的试卷听力部分分为四节，共年的试卷听力部分分为四节，共 2525 分。分。 第一节是“
10、听小对话，选择图片” ，要求考生根据所听到的内容选择相应的图片。该题简洁明快、 生动活泼的图画减少了考生阅读文字内容的负担，起到了降低试题难度、稳定考生情绪的作用。听 力试题做到了听力内容与卷面上的图画相匹配，无歧义，呈现了较为真实的语境，从而有效地检测 了考生理解英语口语的能力。第二节是听对话，根据对话内容，判断所给句子的正误。两段对话分 别涉及到要求考生了解事实细节，捕捉正确信息的能力。难度较第一节平稳增加。第三节是听若干 个短对话，根据对话内容选择相应答案。要求考生在短时间内抓住要点信息，进行作答。第四节是 听两三个长对话，回答问题。本节试题的信息量较大，要求考生根据所听内容提出、冗余信
11、息，并 对所听内容进行推理和判断，从中提取有效信息。 从从 20082008 年开始到年开始到 20092009 年，听力部分的题型出现了一个明显的调整，并且分值也提升到年，听力部分的题型出现了一个明显的调整，并且分值也提升到 2626 分。分。 听力部分减少为三节。第一节仍为听对话选择图片，与以往相比难度适中，并无较大变化。第二节， 听对话或独白选择适当答案。此节中对话都相对较长，需考生提前阅读问题，锁定关键词，听听力 时做到重点突出，有的放矢。而对白材料考察的则是考生对文章的整体逻辑结构的把握。总体来看， 这部分听力试题难度与以往相比有所增加。第三节是新增题型，即听对话，记录相关信息。此类
12、型 题特点是围绕一个话题展开，提示信息少且精，需要考生先阅览已给信息，对于听到的信息能够理 解领悟并可以做到灵活转换。 2.2 基础知识部分基础知识部分 近五年北京中考英语试题中的基础知识部分只包含了两个题型，从未发生改变：单项选择和完 形填空。单项选择单项选择这一题型，主要考查的是考生在初中阶段对于基础语法知识的掌握情况，以及能 够在一定的语境中运用语法，词汇及语用等知识的能力。从对语法知识考查的内容上来看，其覆盖 面广，且包含了尽量全面的知识点。但从近五年英语中考试题中的单项选择一题中考查的知识项目 总结来看，的确有些考查重点方面的转变。如下表所示：题量 05 年年06 年年07 年年08
13、 年年09 年年冠冠词词1 名名词词1111年份语法项4注：蓝色代表题量增加，绿色代表题型恒定，橙色代表题量减少，红色代表新增题型从上表中可以看到，从 2005 年到 2009 年，英语中考试题中的单项选择一直考查的语法项有介 词，连词，形容词，动词时态，被动语态，动词/动词短语，情态动词和宾语从句八项内容。其中， 对于代词的考查题量增加，由最初的物主代词，人称代词的单一考查，发展到后期的不定代词，疑 问代词，反身代词等。而对于动词和动词短语的考查，呈历年递减趋势。除此以外，从 2005 年到 2007 年期间，一直没有出现主谓一致语法项的考点，而从 2008 年开始，直到 2009 年一直出
14、现。另 外，对于名词，冠词，序数词，祈使句，限定词，动词不定式，图片识别等内容的考查显得淡化。 基础知识部分中的完形填空完形填空这一题型，旨在考查考生运用所学语言知识的能力，在对篇章整体 理解的基础上，考查考生根据上下文的意思和逻辑联系进行推理、判断的能力。本题型重点涉及到 词汇搭配、习惯用法以及基础语法等知识的运用。 首先，从完形填空文章的类型选取完形填空文章的类型选取上来看，完形填空选择的文本均篇幅适中，完整性较强，且 属于叙事性的文章。05 年的完形填空选择的是一则为了迎接一名特殊的新同学，全班同学一起和老 师学习手语的故事。06 年的完形填空则选取了两篇篇幅相对短小精悍的文章，一篇是关
15、于学校组织 学生开展帮助他人的活动，另一篇则是关于如何热爱生活，珍惜生活的哲理性短文。而 07 年完形填 空的文章是关于作者如何帮助一名孤儿院小女孩走出自闭阴影，开始乐观生活的故事。到了 08 年， 完形填空篇幅有了明显的增加，内容是关于一个小男孩通过自己的努力完成了发明创造，最后在比 赛中获得胜利的故事。而 09 年的完形填空，在字数上和 08 年基本持平，内容选取的是一则关于单 亲男孩如何在他的姨妈陪伴和教导下摆脱单亲阴影，积极生活的故事。由上述的近五年英语中考中 完形填空的文本选择总结来看，其内容均贴近中学年龄段孩子的学习和生活，且富有时代性和人文 性。相信未来英语中考试题中此类题型中文
16、章的选择也必然是和中学生的学习，生活，思想变化， 心理状态息息相关的，而且一般都具有一定的人生启示和教育意义。 其次，完形填空考查的知识点完形填空考查的知识点，并不像单项选择中对于基本语法知识点的考查的那样独立和凸 显，它通常需要考生在了解文章的整体写作风格，宏观把握文章作者的写作意图后，基于对文章的 写作思路有一个明晰的认识，根据所掌握的基本语法知识和其他一些相关的西方文化常识，语用习 惯等，进行作答。此外，还需要注意的是，从对近五年北京市中考英语完形填空的考点调查来看， 每年都有 2 至 3 道题是考察关于语义的衔接连贯的。例如，有的题是通过对于连词的考察来体现，代代词词12233 介介词词11111 连词连词21111 形容形容词词11111 副副词词1111 限定限定词词1 非非谓语动词谓语动词111 动词时态动词时态32343 被被动语态动语态11111 动词动词/动词动词短短语语32111 情情态动词态动词11111 序数序数词词1祈使句祈使句1 主主谓谓一致一致11 动词动词不
