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1、健康教育健康教育疾病控制中心/卫生监督所绝大多数业务科室健康教育工作量都在全科总工作量中 占有很大的比例。 2002 年省卫生防疫站健康教育成本核算研究中：调查 8 个业务科室，这些科室平 均健康教育工作量占总工作量的 17 . 25%；其中占 25%以上的有 3 个科室（3/8，37.5%） ， 最低的占 2. 3%。 党的党的“十六大十六大”报告阐述报告阐述“全面建设小康社会全面建设小康社会”目标：目标： 全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国 民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系” 健康教育是公民素质教育的重要内容，是适应全面建设小康
2、社会，促进经济社会的全 面进步和人民群众的全面发展，构建社会主义和谐社会的客观要求。 国务院副总理兼卫生部部长吴仪国务院副总理兼卫生部部长吴仪发表发表加强公共卫生建设开创我国卫生工作新局面加强公共卫生建设开创我国卫生工作新局面的重要讲话的重要讲话 公共卫生建设是一项社会系统工程，公共卫生就是组织社会共同努力，改善环境卫生 条件，预防控制传染病和其他疾病流行，培养良好卫生习惯和文明生活方式，提供医 疗卫生服务，达到预防疾病，促进人民健康的目的。 ” 传染病防治法传染病防治法第十条规定：第十条规定：国家开展预防传染病的健康教育。新闻媒体应当无偿 开展传染病防治和公共卫生教育的公益宣传。各级各类学校
3、应当对学生进行健康知识 和传染病预防知识的教育。第十三条规定：第十三条规定：各级人民政府组织开展群众性卫生活动，进行预防传染 病的健康教育，倡导文明健康的生活方式，提高公众对传染病的防治意识和应对能力。WHOWHO 把疾病监测、计划免疫、健康促进列为把疾病监测、计划免疫、健康促进列为 2121 世纪卫生发展三大战略世纪卫生发展三大战略 实践健康促进，进一步促进农村卫生的发展实践健康促进，进一步促进农村卫生的发展 WHOWHOWHO 提示个人的健康和寿命提示个人的健康和寿命提示个人的健康和寿命提示个人的健康和寿命60%60% 取决于自己的生活方式、行为取决于自己的生活方式、行为15%15% 取决
4、于生物遗传因素取决于生物遗传因素10%10% 取决于社会因素取决于社会因素8%8% 取决于医疗条件取决于医疗条件7%7% 取决于气候的影响取决于气候的影响 健康教育基本知识和技能一、健康教育 二、健康教育的基本方法 三、健康教育活动计划、实施和评价 四、与学校合作 五、社会动员技巧六、健康教育传播材料的使用技巧 七、卫生宣传栏 健康的概念健康的概念很多人一定会说“身体无病无痛就是健康。 ”其实，这样的看法是不全面的。世界卫生 组织认为：健康不仅是身体无病痛，而是身体健康、心理健康和社会适应良好的综合 表现。身体健康（躯体健康）：是指生理意义的健康，表现为体格健壮，各器官功能良 好 。 心理健康
5、，是指内心世界丰富、充实、和谐、安宁。表现为：智力正常；心理特 点符合年龄特征；有坚强的意志，乐于工作和学习；能正确对待自己和别人；热爱集 体，热爱社会；情绪稳定，积极愉快 。 社会适应良好，是指与外环境保持均衡、协调。表现为有良好的适应自然环境、社会 环境和人际交往的能力，不与社会对抗，也不压抑个性顺从社会。 健康是有层次的。有高水平的健康，也有水平较低的健康。一个人只要身体上、 心理上没有明显的损害，不是明显的、较长时间的社会适应不良，都可以认为是健康 世界卫生组织提出以下 10 条衡量健康的标准 1、有充沛的精力； 2、处事乐观，态度积极，乐于承担责任； 3、善于休息，睡眠好； 4、应变
6、能力强，能适应外界环境的各种变化； 5、能抵抗各种传染病； 6、体重适当，身体匀称； 7、眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不易发炎； 8、牙齿清洁，无龋齿，牙龈颜色正常，无出血； 9、头发有光泽，无头屑； 10、肌肉丰满，皮肤有弹性。 健康生活增寿 25 年在 20 世纪,美国人的平均寿命延长了 30 岁,您也许认为这是先进发达的现代 医学科技带来的。事实上美国的医疗服务系统只使美国人的寿命延长了 5 年;而正是健 康教育、提倡健康的生活方式,各种服务于民众的预防和公共卫生措施使得当今的美国 人多活了 25 年!聪明人投资健康聪明人投资健康, ,明白人爱护健康明白人爱护健康, ,普通人漠视健康普通人漠
7、视健康, , 糊涂人透支健康糊涂人透支健康一一一一 健康教育健康教育健康教育健康教育健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，运用传播、教育等手 段，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险 因素，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。 有计划: 就是要周密设计，不要随意而为； 有组织： 就是有基本资源保障，有群众参与； 有系统： 健康教育的长期性和连续性，不是零星工作方式，要通盘考虑。健康教育需 要传播信息与知识，这是不可缺少的过程，但目标是改变行为，是提高生活质量。 农村健康教育的任务农村健康教育的任务1. 初级卫生保健中的健康教育工作。 2.
8、 全国亿万农民健康促进行动。 3.爱国卫生运动中的健康教育工作 健康教育者健康教育者健康教育：是维护健康、增进健康的各种教育活动、教育方法、教育过程、教育评价。健康教育者：人群中关于防治疾病、保健养生的信息是互相传播的，具体保健方法是 互相学习的。所以广义而言，人人都是健康教育者。医生因其专业训练背景和职业职 责成为社会上法定的健康教育者。医生实施的健康教育活动实质上是针对具体对象采 取的防病、治病、促进健康的一种干预措施，是医生职业手段之一。 把最后把最后2828天的抢救费用于预防天的抢救费用于预防中国国民平均寿命是71.5岁,平均健康寿命是62.3岁。平均每个人有9.5年是带 病或残疾生活
9、。人在晚年60岁以上,消耗的医疗费用约占一生的 40%以上,其中有相当 一部分医疗费是在人生的最后28天花费的,也就是抢救费用。如果我们能够有效地预防 疾病,把抢救费用改为进行预防,可以使人的健康生命延长远远超过28天。 告诉大家1. 健康教育投入一元钱，可以在防病治病上收到6倍10倍效益； 2. 如何少花钱，看好病 3. 走出按广告购药的误区 4. 输液是营养药？ 5. 注意环境卫生； 6. 引导农民过”绿色”生活 健康促进健康促进是指充分利用行政手段，广泛协调个人、家庭和社区及社会各相关部门履行各 自对健康的职责，共同维护和促进健康的一种社会行为和战略，是影响、教育人们健 康的一切活动的全
10、部过程。改变政策 改善服务 健康教育 卫生宣教卫生宣教 健康教育健康教育 健康促进的关系健康促进的关系我国的健康教育的发展经历了卫生宣传、健康教育、健康促进三个阶段。三者的 关系是后者包容前者，后者是前者的发展。其不同点在于： 卫生宣传=知识普及+宣传鼓动 健康教育=知+信+行 健康促进=健康教育+社会支持 卫生宣传是一种手段，可用于健康教育与健康促进；健康教育是卫生宣传内涵的扩展， 健康教育是有组织、有计划的教育活动；健康促进是运用健康教育方法， 通过改善 政策、环境、社区参与、个人技能、卫生服务等促进健康卫生宣教卫生宣教 健康教育健康教育 健康促进的比较健康促进的比较卫生宣教 健康教育 健
11、康促进主要工作 单纯的知识传播 传播结合教育 制订新公共政策方 法 以教育为主 营造支持性环境 强调个人技能的培养 重视社会发动与社区参与 调整卫生服务方向 特 点 单向传播 以行为改变为核心 全社会参与，多部门合作 从行为改变角度出发 全新的“整合”观念的引入 控制危险因素 常局限疾病危险因素 少量行政干预 产生的 单纯的卫生知 知识信念行为的变化 干预效果的明显并持久效 果 识的积累 但效果较难持久 个体、群体与社会全面健康的获得健教在传染病防治中的意义与作用疾病控制过程的三个环节都离不开健康教育。无论是传染病，还是慢性非传染性 疾病的发生，都与行为相关。 在传染病的一级预防中，控制传染源
12、、切断传播途径、提高易感人群免疫水平， 都需要重视行为的作用。以结核病为例，告诫排菌的结核病人注意防护，尽量不到公 共场所；劝阻随地吐痰，在公共场所设置痰盂；按时接种卡介苗，平时注意锻炼身 体这些工作都是预防结核病发生所不可缺少的，都属于健康教育工作。 在传染病的二级预防中，对疾病早发现的关键，是通过健康教育，使患者能够及 时进行健康检查或就医诊断；在治疗过程中也只有通过健康教育，促使病人积极配合， 按时合理用药、合理营养、合理运动、保持健康的心理，才能提高治疗效果，有效地 预防并发症和伤残。 在传染病的三级预防中，健康教育更不可缺少，饮食、运动、心理调适等康复手 段，从某种意义上说就是健康教
13、育手段。 控制慢性非传染性疾病更离不开健康教育。危害健康行为是慢性非传染性疾病的 主要致病因素。慢性非传染性疾病的治疗、康复过程也更依赖健康教育。二、健康教育的基本方法二、健康教育的基本方法传播传播 ：是指人们在一定的社会关系和环境中，遵循共同规则，相互交换信息的行为和过程。 健康传播健康传播 ：是传播的一个专项，一个领域，一个分支，是一般传播行为在医学领域的 具体和深化。健康传播可界定为人们分享一切有关人的健康的知识、技术、技能、观 念和行为模式的过程。健康教育工作者、卫生工作者的一项基本职责。 健康传播的要素健康传播的要素：传播者、 信息 、媒介(渠道) 、受传者、效果 健康传播基本传播模
14、式健康传播基本传播模式基本传播模式：（5W）传播要素间的关系可概括为“谁（传播者/教育者）？说什么（信息）？通过 什么渠道？对谁（受传者）？有何效果（结果）？” 传播的分类传播的分类一般分成两大类的：人际传播（交流）和大众传播；也有进一步分成四大类：内 向交流、人际交流、组织传播和大众传播。人际传播：也称人际交流。是人与人之间直接通过语言、表情、手势（也包括文 字和符号）来交流思想、传递信息的活动。最大特点是双方互为传播者和受传者，反 馈及时。大众传播：由职业性传播机构和人员通过报刊、广播、电视、电影、书籍、网络 等大众传播媒介，将社会信息变化传递给非特定的大众人群的过程。组织传播：也称组织交流、团体传播。如村委会、妇联、共青团、乡村企业，学 校。内向交流：是自己与自己对话，是自己“梳理”自己脑中信息。 人际传播 人际传播（人际
