《兰州市2015年初中毕业生学业考试说明(地理、生物部分)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《兰州市2015年初中毕业生学业考试说明(地理、生物部分)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1地地 理理.命题依据命题依据 以全日制义务教育地理课程标准(2011 年版)为命题依据。 .考试形式、答卷时间及试卷结构考试形式、答卷时间及试卷结构 考试形式：闭卷笔答，和生物科目合场分科合卷。 答卷时间: 和生物科目合计 100 分钟。 卷面分值：100 分。 试题类型及比例：选择题约占 40%；非选择题（包括填空、填图、绘制简图、读图分析等）约占 60%。 .考试范围：考试范围：世界地理和中国地理部分约 65%70%；地球与地图、乡土地理部分约30%35%。 .考试能力要求考试能力要求 1.掌握地球和地图的基础知识，能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境 形成中的作用以及对人类活动
2、的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。 2.了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国和世界的联系。 3.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活 动的相互关系。 4.掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能；掌握获取地理信息并利用文字、图像 等形式表达地理信息的基本技能；掌握简单的地理观测、地理试验、地理调查等技能。 5.初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析归纳等思维过程，形成地理概 念，归纳地理特征，理解地理规律。 6.运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出 判断。收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解
3、决问题的设想。 7.运用适当的方式方法，进行文字简洁、准确的地理语言表述。8.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，理解国际合作的意义，初步 形成全球意识。 9初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，增 强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识。 .考试内容考试内容 一、地球与地图一、地球与地图 （一）地球和地球仪1.了解人类认识地球形状的过程；会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。2.知道经线和经度、纬线和纬度的划分。 3.记住地球自转、公转的方向和周期；用地理现象说明地球的自转、公转。（二）地图1.能够应用地图辨别方向，判读经纬度，
4、量算距离。2.能够在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对 高度；识别五种主要的地形类型并简要描述区域地形特征。23.能够根据需要选择常用地图，并查找相关信息。4.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。 二、世界地理二、世界地理（一）海洋与陆地1.能够运用地图和数据，说出地球表面海陆所占的比例；说出七大洲和四大洋的地理 分布，并能在地图上准确地找到。2.知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的 关系；能够举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。（二）气候1.区分“天气“和“气候“的概念；识别常用的天气符号，能看
5、懂简单的天气图。2.阅读世界年平均和 1 月、7 月平均气温分布图，归纳世界年气温分布特点。 3.阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水量分布特点。4.运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，并能说出气温和降水量 随时间的变化特点。5.运用世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布；举例说明纬度位置、海陆分 布、地形等因素对气候的影响； 6.用实例说明人类活动对空气质量的影响和气候对生产和生活的影响。（三）居民1.能够运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布特点；能举例说明人口数量过多 对环境及社会、经济的影响。2.能够说出世界三大人种的特点及主要分布地区。3.能够运用地图说出汉语
6、、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 说出世界的三大宗教及其主要分布地区。 4.能够举例说出聚落与自然环境的关系。 5.能够简要描述城市景观和乡村景观的差别；懂得保护世界文化遗产的意义。（四）地区发展差异1.运用地图归纳发展中国家和发达国家的分布特点。2.用实例说明加强国际经济合作的重要性。（五）认识区域1.认识大洲能够运用地图等资料简述某大洲的纬度位置、海陆位置。能够运用地图和其他资料归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互 关系。2.认识地区能够在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理 位置的特点。能够运用地形图和地形剖面图，归纳某地
7、区的地势及地形特点，解释地形与当地人 类活动的关系。 能够运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 能够运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。3能够运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 能够举例说出某地区发展旅游业的优势。 能够运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。 能够说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展科学考察和保护极地环境的重要性。3.认识国家能够在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。 能够根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点，并联系自然条件特点简要分析该国因
8、地制宜发展经济的实例。 能够根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。能够根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文 地理要素的特点。 能够用实例说明某国家自然环境对民俗的影响；举例说明某国家与其他国家在经济、 贸易、文化等方面的联系。 三、中国地理三、中国地理（一）疆域与人口1.能运用地图说出我国的地理位置及其特点。记住我国的领土面积，能在地图上找出 我国的主要邻国和濒临的海洋。2.熟悉我国 23 个省，5 个自治区，4 个直辖市和 2 个特别行政区的位置、名称、简称 及行政中心。3.能够运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策；运用中国人口分 布图描述
9、我国人口的分布特点。 4.能运用中国民族分布图说出我国民族的分布特征。（二）自然环境与自然资源1.能够运用中国地形图概括中国地形、地势的主要特征。2.能够运用资料说出我国气候的主要特征以及主要影响因素。3.能够在地图上找出我国主要的河流，归纳外流河和内流河的分布特征；说出长江、 黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。 4.能够举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。5.能够运用资料说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。 6.能够运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响；结合 实例说出我国跨流域调水的必要性。（三）经济与文化1.能够运用资料说出我国农业分布特
10、点，并举例说明因地制宜发展农业的必要性和科 学技术在发展农业中的重要性。2.能够运用资料说出我国工业分布特点，了解高新技术产业的发展状况。3.能够比较不同交通运输方式的特点，学会选择恰当的交通运输方式。 4.能够运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 5.能够举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响以及地方4文化特色对旅游业发展的影响。 （四）地理差异1. 能在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭一淮河一线的地理意义。2.能在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。3.能够用事实说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。（
11、五）认识区域1.运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其 城市建设成就。2.能够在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。3.能够在地图上指出香港、澳门的位置和范围；说明祖国内地与香港、澳门经济发展 的相互促进作用。4.能够运用地图简要评价某区域的位置。5.能够运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 6.能够运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点，并归纳该区域人 口、城市的分布特点。 7.能够运用资料比较区域内的主要地理差异；举例说明区域内自然地理要素的相互作 用和相互影响；说出河流在区域发展中的作用。 8.能够举例说
12、出区际联系对区域经济发展的意义；运用有关资料，分析说明外向型经 济对区域发展的影响。 9.能够根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题。 10.以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。 四、乡土地理四、乡土地理 能对兰州市地理位置、地形地势、气候河流、资源状况、人口、城市、农业、工业、 交通运输等方面有一个简单的了解，并尝试为家乡的经济发展和环境保护提出一些建设性意见。5生生 物物.命题依据命题依据 以全日制义务教育生物学课程标准（2011 年版） 为命题依据。 .考试范围考试范围 七、八年级所学内容。 .考试形式、答卷时间与试卷结构考试形式、答卷时间与试卷结构
13、 答卷形式：闭卷笔答，和地理科目合场分科合卷。 答卷时间：和地理科目合计 100 分钟。 卷面分值：100 分。 试题类型：选择题约占 40%；非选择题（包括填空题、判断题、简答题等）约占60%。 .考试能力要求考试能力要求 正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施 计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和 创新能力。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 .考试内容
14、考试内容 1.1.科学探究科学探究 科学探究过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2.2.生物体的结构层次生物体的结构层次 说出显微镜的基本构造和作用使用显微镜和制作临时装片 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位 说明单细胞生物可以独立完成生命活动 区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点 描述细胞核在遗传中的重要功能 描述细胞分裂的基本过程 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 识别人体的几种基本组织 识别植物的几种主要组织 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体 3.3.生物与环境生物与环
15、境 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 举例说明生物和生物之间有密切的联系 概述生态系统的组成6列举不同的生态系统 描述生态系统中的食物链和食物网 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 阐明生态系统的自我调节能力是有限的 阐明生物圈是最大的生态系统 确立保护生物圈的意识 4.4.生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 描述种子萌发的条件和过程 描述芽的发育和根的生长过程 概述开花和结果的过程 说明绿色植物的生活需要水和无机盐描述绿色植物的蒸腾作用 阐明绿色植物的光合作用 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用 描述绿色植物的呼吸作用 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量 说
16、明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 5.5.生物圈中的人生物圈中的人 说出人体需要的主要营养物质 描述人体消化系统的组成 概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 设计一份营养合理的食谱 关注食品安全 描述人体血液循环系统的组成 概述血液循环 描述人体呼吸系统的组成 概述发生在肺部及组织细胞处的气体变换过程 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解 描述人体泌尿系统的组成 概述尿液的形成和排出过程 描述其他排泄途径 描述人体神经系统的组成 概述人体神经调节的基本方式 概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 举例说明人体的激素参与生命活动调节 概述人类的起源和进化 举例说明人对生物圈的影响 拟订保护当地生态环境的行动计划 6.6. 动物的运动和行为动物的运动和行为7列举动物多种多样的运动形式 说明动物的运动依赖于一定的结构 区别动物的先天性行为和学习行为 举例说出动物的社会行为 7.7. 生物的生殖
