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1、课题：课题： 信息技术入学教育信息技术入学教育教学内容信息技术入学教育教学时间教学目标1、安排坐位； 2、介绍本学期的学习内容，学习电脑的重要性； 3、提出电脑课堂常规要求；4、注册自己的信息，并用自己的用户名上校园网的方法；5、建立新学期存放作品的目录。教学重点电脑课常规要求教学难点注册教学准备多媒体电脑、投影仪课时安排1 课时教 学 过 程教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、安排座位。 基本按上学期的座位座，安排新同学的座位，要求每个同学服从老师的安排，未经老师允许，不随意更换座位。 二、电脑课的重要性：本学期我们将要开始信息技术的学习。信息技术课从某种角度上说，实际上就是电脑
2、课。在这个学期中，我们会对计算机进行初步的学习，包括认识计算机、熟悉键盘、学会打字、 “画图”软件的应用等，培养同学们对电脑课的学习兴趣。三、电脑课堂常规要求： 注意听老师的座位安排，上机要求按规定座位就座。边听老师介绍边结合自己的课本，了解本学期的学习任务。在学期的第一节课中制定好相关的纪律，能有效地提高课堂教学效率，便于组织课堂教学，更有利于机房设备的维护。- 2 -教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注1、基本要求：一切行动听指挥。 2、具体要求：（1）排队进入电脑房，以显示东方红小学同学良好的风貌。（2）进入电脑房后不讲话，不乱动电脑房内的一切设备，保持安静，等待统一开机。（3）
3、不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入电脑房，以保持电脑房的整洁卫生。同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。因此每个同学都不允许打开电源插座的门，同学之间可互相监督，并及时报告老师。（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位。（6）爱护电脑房的一切设备，不要擅自按显示器上的按钮。（7）下课后，每个小组由老师指定一名同学做值日生，负责检查本组同学的鼠标、耳机是否放好，负责检查本组同
4、学鼠标是否完好？（8）若下一个班上课，发现电脑被破坏的，要追纠上一个班同学的责任。听清老师的机房上机常规要求，适当作记录，严格按这些要求上机，养成良好的上机习惯。让学生明确并牢记各项机房制度，熟读并作好相关记录。- 3 -教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注四、注册 我们这个学期要使用校园网，来自己管理自己，好不好呀？那我们下面先要做一件事，就是把你的信息告诉给电脑（注册）打开浏览器，在地址栏中输入“192.168.5.10”，并按回车键，再单击“注册新用户”按钮要求：1、必须输入自己的真实姓名 2、密码要记住，不要让其他人知道 3、保证输入的信息的正确性。和老师一起操作，学会如何注册
5、、登录校园网。注册好校园网账号，有利于师生之间的交流，同时也有利于学生的平时操作技能的培养。作业设计完成校园网用户的注册与登录。- 4 -课题：课题： 认识新朋友 教学内容认识新朋友教学时间教学目标1.了解计算机的组成；2.了解计算机的功用；3.学会如何开启、关闭计算机；4.学会鼠标的操作。教学重点学会鼠标的操作。教学难点学会鼠标的操作。教学准备多媒体电脑、投影仪课时安排1 课时教 学 过 程教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、欣赏图片，导入新课欣赏教师收集的各种计算机图片，说说你所见到过的计算机是什么样的。二、讲授新课（一）计算机的组成师：一台常见的计算机，它是由哪几个部分组成的
6、呢？教师：常见的计算机有四大部分组成，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标。那么这些部分有什么功用呢？除了主机、显示器、键盘和鼠标，其实计算机还有很多辅助设备，你知道有哪些吗？学生回答；指名学生回答，教师小结。指名学生回答，教师小结。对计算机的认识从外到内，由浅到深，从学生可以直接看到的外部硬件组成到平时看不到的内部硬件组成，符合一般认知规律，特别是认识内部元件时，学生有着很强的好奇感，教学效果很好。- 5 -教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注（二）计算机的用途投影展示计算机的用途。教师激励学生：计算机已经走进了我们的生活，成为人们学习、生活、工作的重要工具。我们应该从现在做起，努力学习
7、信息技术知识，掌握应用计算机的本领。（三）启动计算机教师：计算机是一种电器设备，只有连接电源才能工作。在显示器和主机上都有电源开关，启动计算机时要先打开显示器再开主机。投影展示启动计算计的图片。教师：计算机电源打开后，需要一定的启动时间才能进入正常的工作状态，这时显示的整个界面叫做“桌面”。教师引导学生观察：计算机的“桌面”上都有什么？指名学生回答，教师小结。（四）鼠标的操作1、认识鼠标2、鼠标的操作鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击。投影展示鼠标的操作。3、作品欣赏（五）关闭计算机（六）计算机的使用规范观看老师演示，说说计算机还有哪些用途。在老师的指导下，按正确的顺序启动
8、计算机。观察桌面上都有些什么。观看老师演示，了解鼠标的种类。练习鼠标的几种不同的用法。通过老师的介绍，了解计算机在现代社会的各个领域的重要作用，同时意识到学好计算机课程的重要性。学生对计算机的学习刚起步，让他们养成良好的习惯十分重要。- 6 -教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了四个知识点：1 了解计算机的组成；2 了解计算机的功用；3 学会如何开启、关闭计算机；4 学会鼠标的操作.四、课堂作业（1）试着打开“我的文档”，查看里面的内容。（2）开启和关闭计算机。师生共同小结通过共同小结进一步巩固对计算机的认识。教学反思学生以前只是看到过别人使用计算机
9、，今天能自己亲自使用计算机，兴趣特高，教师应相机对学生进行相应的信息技术教育。- 7 -课题：课题： 和新朋友做游戏 教学内容和新朋友做游戏教学时间教学目标1.练习鼠标的操作；2.学习查看作品欣赏；3.学习窗口的操作；4.培养学生的信息素养。教学重点学会窗口的操作。教学难点学会窗口的操作。教学准备多媒体电脑、投影仪课时安排1 课时教 学 过 程教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、游戏引入新课：指导学生分别进入“废品回收小专家”和“接鸡蛋”游戏，鼓励学生动手练习鼠标， 同时仔细观察游戏窗口。二、新课讲授：（一）玩游戏：师：刚才我们找到了电脑里的“废品回收小专家”这个游戏，根据游戏规则
10、开始了游戏，大家一定注意到了，这个游戏打开后，窗口并没有占满整个桌面，怎样把窗口放大，使游戏画面更清晰？总结归纳：1.最小化按钮：单击后，窗口将会缩动手玩小游戏，观察游戏窗口。生答从玩游戏开始进行计算机的初步学习，掌握鼠标键盘的基本使用方法，学生兴趣很高，学习效果也很好。师引导生观察窗口标题栏，鼓励生动手操作尝试- 8 -教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注到最小，放在“任务栏”中。2.最大化按钮：单击后，窗口会放大到全屏幕。这时最大化按钮会变成还原按钮。3.还原按钮：单击后，窗口会还原到原来的大小，这时还原按钮又会变成最大化按钮。4.关闭按钮：单击后，窗口将会关闭。（二）动手又动脑：
11、师：打开“接鸡蛋”这个游戏后，窗口呈全屏幕出现，没有标题栏，怎样退出游戏呢？师总结“ESC”退出键的使用，作用于游戏的中断退出。（三）作品欣赏：1、欣赏“绚丽多彩的海底植物”师：打开“美丽世界”文件夹中的文件“绚丽的海洋植物”，看看文章共介绍了几种海洋植物，分别是什么？想想看不全文件的全部内容，怎样解决？2、看“新闻”师：在“美丽世界”文件夹中，有一个“我们爱科学”文件夹，里面有三篇分别叫“新闻 1”“新闻 2”和“新闻 3”的文字作品，分别介绍了三项科技成果。三生尝试操作，寻找方法。学生讨论反馈：刚刚的游戏，主要练习了鼠标的哪些操作？观察老师的演示，思考老师指出的问题。观看演示。边玩游戏边提
12、醒学生仔细观察窗口的组成，不能光玩不学，否则起不到学习的预期效果。提示：滚动条的使用通过观察同龄人的画图作品，认识到学好计算机也是一件十分有趣的事情，也是一种很好的娱乐。- 9 -教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注篇新闻稿的内容是什么？分别进行浏览。提示：可以同时打开多个窗口，标题栏为蓝色的窗口是“活动窗口”，表示计算机正在工作的窗口。三、思考与练习：1、什么时候会出现滚动条？如何正确使用它？2、除了使用任务栏中的按钮，还可以使用什么方法进行窗口之间的切换？生尝试切换窗口。思考并回答老师提出的问题。教学反思电脑游戏对小学生有非常大的吸引力，通过游戏式教学可以让学生快速掌握有关的信息技
13、术基本操作技能。- 10 -课题：课题： 小红帽穿上五彩衣 教学内容小红帽穿上五彩衣教学时间教学目标1. 学会进入与正常退出 Windows 的“画图”窗口。2认识 Windows“画图”窗口的组成。3初步认识绘图工具箱。教学重点Windows“画图”窗口特有的组成。教学难点Windows“画图”窗口特有的组成。教学准备多媒体电脑、投影仪课时安排1 课时教 学 过 程教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、引入为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是杨雨晴画的一幅图画。(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，而巍巍使用的是Windows
14、里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。出示课题：认识“画图”(板书)二、新授你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？1启动“画图”程序步骤：在启动 Windows 后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。听教师谈话引入，明确学习目标，同时观看别人的优秀作品，激发学生的学习兴趣。学生操作：启动“画图”程序(师巡视)通过展示优秀作品，激发学生的好奇心和求知欲，从而取得良好的学习效果。“画图”软件的启动方法是本节的重点，也是难点，先演示再跟老师一起操作，最后自己- 11 -教
15、学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注2认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。(2)工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等 16 种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮， “直线”工具按钮立即凹下去，
16、这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。(3)工具状态选择器不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)(4)颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就试一试认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、 “矩形”工具。(学生操作)独立完成操作。通过这样的多次重复使学生能熟练地掌握启动方法。先让学生自己动手使用不同的绘图工具，再结合老师的讲解，使学生对这些工具的使用掌握得更加牢固。- 12 -教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注可以了。3.退出“画图”程序如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)如果还没有保存画好或修改过的图形，
