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1、20122012 高考安徽卷作文立意分析高考安徽卷作文立意分析【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 （60 分） 某公司某公司车间车间角落放置了一架工作使用的梯子。角落放置了一架工作使用的梯子。为为了防止梯子倒下了防止梯子倒下伤伤着人，工作人着人，工作人员员特意特意 在旁在旁边边写了条幅写了条幅“注意安全注意安全”。 。这这事事谁谁也没有放在心上，几年也没有放在心上，几年过过去了，也没去了，也没发发生梯子倒下生梯子倒下伤伤人人 的事件。有一次，一位客的事件。有一次，一位客户户来洽来洽谈谈合作事宜，他留意到条幅并合作事宜，他留意到条幅并驻驻足很久，最后建足很久，
2、最后建议议将条幅改将条幅改 成成“不用不用时请时请将梯子横放将梯子横放”。 。 要求要求选选好角度，确定立意，明确文体（好角度，确定立意，明确文体（诗诗歌除外），自歌除外），自拟标题拟标题；不要脱离材料内容及含意的；不要脱离材料内容及含意的 范范围围作文；不要套作，不得抄作文；不要套作，不得抄袭袭，不得透露个人相关信息；，不得透露个人相关信息；书书写写规规范，正确使用范，正确使用标标点符号。点符号。【立意分析】 这是一篇材料作文，首先要揣摩一下命题意图。材料内容很多，我们先要区分一下哪 些是有效信息，哪些是无效信息，剔除无效信息，然后从有效信息中抓住焦点立意。 材料中的无效信息有：事件发生的地
3、点“某公司” ，既然没有公司名称，也没有说 明公司的性质，那说明命题者不需要我们去关注它，极力避免这个地点对我们产生干扰。 假如这个单位是“学校” ，立意时可能就要考虑到单位的性质。同样，材料里的人物身份也 较为模糊，只是笼统地表述为“工作人员” “客户” ，显然，这也不是我们关注的重点。 “梯 子”在这里也只是个道具，它的象征意义是个具有危险因素的物体，其他性质特点大可忽 略，你换成其他的如“棍子” ，也未尝不可。 据说这则材料来自前些年读者上的一则小故事：2006 年 1 月青岛啤酒集团生产车 间一个小条幅“请留神梯子，注意安全”后被到青岛啤酒厂考察的某外资企业代表团一位 熟悉汉语的专家看
4、到，他提议将小条幅修改成“不用时，请将梯子横放” 。从作文材料的改 写中可以看出命题者的用意所在。 我们关注的重点应该放在条幅的两句话上“注意安全”和“不用时请将梯子横放” 。 比较一下这两个条幅内容的异同。 共同之处有三点：一、目的相同，都是为了防止梯子倒下伤人；二、都是防患未然； 三都采取了针对性的提醒措施。 不同之处：前者只是提醒，并没有具体的方法措施，并没有消除安生隐患；后者不仅 提出了具体的做法，而且从根本上消除了安全隐患。 命题者让两个条幅先后出现，显然是要我们注意两者的“异” ，所以本题的最佳立意应 为“解决问题要从根本入手，不做表面文章” 。其次，解决安全问题有时只是一个细节，只 是举手之劳，由此可以立意为“注重细节” “细节决定成败”等。第三， “注意安全”的条 幅，把注意的义务推给的他人，转嫁了责任，由此可以立意“学会承担责任，不要转嫁责 任”等。 材料中“这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。 ”这句 话也可以做做文章。 “注意安全”的条幅贴出后，本单位的人没有异议，这说明大家对此做 法已经习经为常，客户做为一个新人，提出了新的建议。由此可以立意为“打破习惯思维” “善于变换解决问题的思路”等。至于有人分析的“做比说好，行动大于空谈” “关爱他人，人人为我，我为人人” “防患于未然”等立意，或多或少偏离了题意。
