八年级下册语文语段训练

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1、1八年级下册语文现代文语段训练及名著训练八年级下册语文现代文语段训练及名著训练敬畏自然敬畏自然 （一）谁说宇宙是没有生命的？（一）谁说宇宙是没有生命的？就是敬畏我们自己。就是敬畏我们自己。 1、这一段文字中，作者得出的结论是什么？、这一段文字中，作者得出的结论是什么？2、怎样理解画线句子的意思？、怎样理解画线句子的意思？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。3、“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？这一句话的含义是什么？4、“敬畏自然敬畏

2、自然”的含义是什么？的含义是什么？5、为什么说、为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏我们自己敬畏我们自己”？6、在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。、在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。7 7、将反问句、将反问句“那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开 出灿烂的生命之花？出灿烂的生命之花？”变换成一般陈述句，请说出表达效果有什么不同。变换成一般陈述句，请说出表达效果有什么不同。 答案：（一）答案：（一）1、人类理应敬畏自然、人类理应敬畏自然

3、 2、用了拟人的手法，说宇宙是一个硕大无比、永恒的生命，宇宙的一切、用了拟人的手法，说宇宙是一个硕大无比、永恒的生命，宇宙的一切 都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，低级生命形态，即看起来死气沉都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，低级生命形态，即看起来死气沉 沉的物质也沉的物质也“隐藏着生命隐藏着生命”，也有，也有“生命的萌芽生命的萌芽”。3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分， 人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。人类之外的一切，

4、也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。4、敬畏自然就、敬畏自然就 是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发 展。展。5、因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自、因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自 己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园

5、，就是爱护我们自己。6、如、如“你难道没有听到石你难道没有听到石 头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？”用拟人手法，有生用拟人手法，有生 动、形象、亲切的效果。动、形象、亲切的效果。7、改为陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。效果：反问、改为陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。效果：反问 句更能激发读者的思考，语气也更强烈。句更能激发读者的思考，语气也更强烈。 （二）（二）人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不一知在大自然面前，人

6、类永远只是一个天真人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不一知在大自然面前，人类永远只是一个天真 幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧 是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，垦然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，垦然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可 是，人们竟然是，人们竟然甲甲地宣称要用这滴水来代替大海。地宣称要用这滴水来代替大海。看着人类这种狂妄的表现，大自然

7、一定会窃笑看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞 上了太空，打开了一个个微观世界。于是人类上了太空，打开了一个个微观世界。于是人类乙乙，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上 下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥安鸟一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥安鸟一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人 类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由丙丙

8、：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有 嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。 也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人 类的认识史仿佛是纠错的历史。一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科类的认识史仿佛是纠错的历

9、史。一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科 学史也是犯错误的历史。那么，学史也是犯错误的历史。那么，_？人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏煤炭、石油、天然气以及其煤炭、石油、天然气以及其2他各种矿物，人类为自己取得这些成就而他各种矿物，人类为自己取得这些成就而丁丁，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱 呢？呢？在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧

10、要高得多的生物，因为我们的太阳系只有 40 多亿年的历史，就多亿年的历史，就 演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有 200 亿年的历史了。可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里，亿年的历史了。可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里， 一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看 蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。l、按照文意，将下列

11、、按照文意，将下列 4 个词语分别填入甲、乙、丙、丁四处。个词语分别填入甲、乙、丙、丁四处。(只填序号只填序号)沾沾自喜沾沾自喜喜形于色喜形于色过分自傲过分自傲不自量力不自量力甲甲_乙乙_丙丙_丁丁_2、文章段、文章段画线句子画线句子“看着人类这种狂妄的表现看着人类这种狂妄的表现”中中“这种这种”指代指代3、文章段、文章段中画线句中画线句“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑一就像母亲面对无知的孩子那样的看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑一就像母亲面对无知的孩子那样的 笑笑”，结合选文概括人类的，结合选文概括人类的“无知无知”表现在哪些方面。表现在哪些方面。4、文章段、文章段的最后画

12、横线处，需要增加一个总结性的反问句，请你试写一句在下面的横线上。的最后画横线处，需要增加一个总结性的反问句，请你试写一句在下面的横线上。5、文章段、文章段中画虚线的句子中画虚线的句子“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”，作者说这句话的，作者说这句话的 理由是什么？理由是什么？（二）（二）1、甲甲乙乙丙丙丁丁2、人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然、人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然 3、虽然人类的作虽然人类的作 品飞上太空，但航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小；品飞上太空，但航天事业的空间，在大宇宙中间，还是

13、非常狭小；人类的认识史也是一部不断纠错的历史，人类的认识史也是一部不断纠错的历史， 后人看今天，我们的认识还幼稚的很；后人看今天，我们的认识还幼稚的很；矿坑也可能成为人类自掘的陷阱；矿坑也可能成为人类自掘的陷阱；作者认为：在宇宙中一定存在作者认为：在宇宙中一定存在 着远比我们智慧要高得多的生物；在太空人看来，人类智慧就算不得什么。着远比我们智慧要高得多的生物；在太空人看来，人类智慧就算不得什么。4、略、略 5、宇宙已有、宇宙已有 200 亿年的历亿年的历 史了，而太阳系只有史了，而太阳系只有 40 多亿年的历史，就演化了有智慧的生物，比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出多亿年的历史，就演化了

14、有智慧的生物，比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出 了更高级的生物。了更高级的生物。(三三)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜 花绿草花绿草;无论是高深莫测的星空，还是无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然的灰尘，都是大自然 b 的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 大自然用大自然用“死死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所的物质创造了这样丰富多彩的生命

15、，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所 知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不 仅能够相互协调，而且每个细胞都有着仅能够相互协调，而且每个细胞都有着 c 的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使 整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，

16、但这种秩序并不会改变。最 d 的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得懂得”美学原则，美学原则， 在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难 以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。1.在下面这些词语中各选一个填在文中在下面这些词语中各选一个填在文中 a、b、c、d 处。处。不值一提不值一提 不可思议不可思议 精巧绝伦精巧绝伦 与众不