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1、复习课第一课时：复习课第一课时：第一单元 探索生命的奥秘教学目标：1.举例说出生物的生命现象2.举例说出与环境的关系3.描述生物学的概念4.举例说出生物学与人类的关系5.认识显微镜并学会使用显微镜6.学会制作临时玻片标本7.尝试科学探究的方法和确立实事求是的科学态度教学方法：讲练结合教学过程：知识点归纳：一1、生物的特征：（1） 、除病毒外，都由细胞构成；（2） 、能够生长（由小长大） ； （3） 、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出 体外。 （4） 、能生殖（产生自己的后代） ；（5） 、有遗传、有变异；（6） 、对外界刺激 能够作出一定的反应；（7） 、能
2、适应环境，也能影响环境。2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。生物是指有生命的物体。 二1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物 因素。非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。 2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。 三1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片 标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。 2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。 3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。 4、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
3、 5、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数 X 目镜放大倍数。6.显微镜下看到的像是倒像倒像。如果物象偏左，则装片左移。四科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息。途径之一，通常包括提出 问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。科学探究常常需要进行 对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。 练习巩固： 一、选择题一、选择题1下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素 ( )A害虫 B阳光 C温度 D水2海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明 ( )A
4、.生物能适应一切环境 B.生物不能适应环境C生物不能影响环境 D.生物能适应一定的环境3绝大多数细胞比较小,必须借助下列哪项工具进行观察 ( )A.放大镜 B.解剖镜 C.显微镜 D.照相机4当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是 ( )A用手擦 B用擦镜纸擦 C用纱布擦 D以上三项都对5在设计对照组实验时应该注意的问题是 ( )A所有实验参数都相同 B.所有实验参数都不同C.所有实验变量都不相同 D除实验变量外，其他实验参数相同6在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是 ( )A防止水溢出 B防止观察材料受损害C防止出现气泡 D防止盖玻片受损7. 给玻片标本染色
5、时，最合理的操作是 ( )A先滴加染液，再盖盖玻片 B把标本放入染液中浸泡C在盖玻片上滴染液 D.在玻片的一侧滴染液，在另侧用吸水纸吸引8.用显微镜观察细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（ ）目镜 15，物镜 10 目镜 10，物镜 10 目镜 15，物镜 25 目镜 10，物镜 25。A B C D 9. 在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在（ ） A 反光镜上 B 装片上 C 目镜上 D 物镜上 10.小强在显微镜的视野中看到一个“b” ，则装片上写的是（ ）A b B q C p D d 11. 若显微镜下观察到的物像在视野左下方，要
6、把物像调到视野中央，应将玻片标本向（ ）移动。 A 右上方 B 左下方 C 左上方 D 右下方复习课第二课时：复习课第二课时：第二单元 生物体的结构层次教学目标：1.识别动、植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用。3.描述细胞分裂和分化的基本过程。4.举例说出植物和动物的主要组织和结构层次5.举例说出单细胞生物可以独立地完成生命活动。教学方法：讲练结合教学过程：知识点归纳： 1几乎一切生物体都由细胞细胞构成的。 （病毒除外）细胞细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。 2细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细
7、胞还有细胞壁、液泡、叶绿 体。 细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出的细胞作用。 细胞质：物质合成与分解的场所。 细胞核：近似圆球状，含有遗传物质。 3生物体由小变大由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。 4生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。 （草履虫、酵母菌、衣藻等）B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。 （水稻、猫、人等） 5组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。A、植物组织植物组织： 分生组织：细胞具有分裂能力。 保护组织：具有保护作用。 营养组织：能贮藏或合成营养物质。 输导组织：运输水分，无机 盐和养料等。
8、 机械组织：起支持作用。B、动物和人的主要组织动物和人的主要组织： 上皮组织：具有保护作用。 结缔组织：有支持、连结、保护 和营养作用。 肌肉组织：能收缩、舒张产生运动。 神经组织：受刺激能产生兴奋和 传导兴奋。 6器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。植物器官植物器官： 营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子 7系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、神经、生殖系统等八个系统 构成。 8多细胞生物组成层次：A 植物植物：细胞组织器官个体B 动物动物：细胞组织器官系统个体 9.单细胞生物：1、草履虫只有
9、一个细胞，但也是一个生命。因为这个细胞能独立地完成 营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。草履虫每天吃 4万个细菌，能净化污水； 草履虫靠分裂生殖，是无性生殖。靠纤毛摆动，在水中旋转前进。2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到 未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中 到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。练习巩固：一、选择题一、选择题 1细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都具有细胞结构，下列生物中没有 细胞结构的是（ ）A艾滋病病毒 B山羊 C柳树 D草履虫 2从细胞结构看， “种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象
10、主要决定于（ ） A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 细胞核 3. 小明喜欢喝鲜榨果汁，这种汁液主要来自（ ） A 细胞质 B 细胞核 C 液泡 D 细胞壁 4.幼苗能长成大树是由于（ ） A 细胞体积增大 B 细胞数目增多 C 细胞体积增大，细胞数目不变 D A 和 B 5动物细胞和植物细胞有的基本结构 （ ）A.细胞壁、细胞质、染色体 B.细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞核、细胞质、叶绿体 D.细胞核、染色体、细胞壁6在番茄细胞中，含有遗传物质的结构主要是 （ ） A细胞核 B细胞质 C.液泡 D.细7在多细胞生物体的结构层次中，属于组织的是 ( )A蚕豆的叶肉 B大豆种子 C蚕豆种子
11、D胃8在下列组织中，具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋功能的组织是 ( )A.上皮组织 B. 神经组织 C.肌肉组织 D. 结缔组织9下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是 ( )A不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 B整个生物体只由一个细胞构成C生物体能够趋利避害，适应环境 D单细胞生物个体能独立生活10植物和动物相比，植物体的结构层次中不含有 （ ）A细胞 B组织 C器官 D系统11生物体能够由小长大的原因是 （ ）A. 细胞数目增多、体积增大 B. 细胞分裂 C.细胞数量增多 D. 细胞体积增大复习课第三课时复习课第三课时：种子的萌发教学目标：1.描述种子的结构和种子萌发所需要的条件教学方法
12、：讲练结合教学过程：知识点归纳： 一双子叶植物和单子叶植物的基本结构：双子叶植物：具有两片子叶植物（花生、白菜、向日葵、豌豆、芒果） 单子叶植物：只有一片子叶植物（小麦、水稻、甘蔗）练习巩固： 一、选择题一、选择题 1种子结构中哪个部分实际上就是幼小的生命体（ B ）A种皮 B胚 C胚乳 D胚轴 2下列哪项不是种子萌发所必需的（ C ）A充足的阳光 B充足的氧气 C适宜的湿度 D一定的水分 3玉米种子和大豆种子相比，大豆种子没有（ C ）A种皮 B胚 C胚乳 D子叶 4将大米或高梁米播到地里，长不出幼苗的原因是 （ ）相同：种皮和胚；胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 不同：菜豆种子有两片子叶，
13、玉米种子只有一片子叶。异同菜豆种子的结构 胚种皮：有保护作用。胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。胚根：连接胚芽相对的一端，将来发育成根。胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶。子叶：两片两片，肥厚，贮藏着营养物质贮藏着营养物质。玉米种子的结构胚果皮和种皮：两者紧贴在一起，具有保护作 用。胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。胚根：与胚芽相对的一端，将来发育成根。胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶。子叶：一片一片，不肥厚。胚乳：贮藏营养物质胚乳：贮藏营养物质。 种子胚胚必须有活性 需要有充足的水水分、空气空气和适宜的温度温度二种子的萌发条 件A胚已被破坏 B除掉了种
