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1、从现在开始学习目标：1、知识与能力：认识 9 个生字，能正确流利有感情的朗读课文。2、过程与方法：学生进入角色体会课文中所蕴含的情趣与道理。3、情感态度价值观：懂得尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学重点：有语气朗读课文教学难点：在阅读课文时懂得尊重别人的生活习惯，要尊重别人。课前准备：动物图片、学生收集动物的生活习性资料。教学过程：一、创设情境孩子们，你们知道吗？在美丽的大森林里生活着许多可爱的小动物呢，在那里，狮子大王统治着动物王国，狮子老了，想找一个动物接替他做“万兽之王” ，现在动物王国里正在进行“万兽之王”的选举大会，你们想去看看吗？从现在开始，你们就是动物王国的一员了，你是小山鸡，
2、你是大象让我们快点走近选举大会的现场吧！打书 96 页二、初读课文1、自读，读正确，边读边想谁参加了选举？结果怎样？2、检查字音万兽之王？宣布？ 三、讲读课文（一）第一自然段1、万兽之王狮子宣布了什么命令？(指读第一段)2、指导朗读： “万兽之王”在宣布命令时应该什么样？学着他的样子来大声地宣布命令吧（指读）（二）第二自然段1、第一个上任的是猫头鹰（出图）那段写的是这幅图的情景？（指读）2、指导朗读：仔细观察图，想象猫头鹰下令时的样子，什么样？（叉着腿、瞪着眼、立眉、张着翅膀、神气极了）神气给老师看看（学生表演）学生扮演猫头鹰来下命令你为什么这么神气呀？（学生进入角色）3、听了这样的命令，你有
3、没有意见？快和同桌说一说。4、你们在议论什么？（学生进入角色回答：山鸡、松鼠、斑马）像刚才大家你一言我一语，七嘴八舌的发表自己的意见， ，就叫议论纷纷。5、虽然你们都不习惯，但我现在是“万兽之王” ，你们必须按我的习惯去做，白天休息，晚上做事（体会不得不、叫苦连天）6、朗读，把猫头鹰的神气和动物们的叫苦连天表现出来（自渎、指读、评读）（三）第三自然段过渡：好不容易熬过了一个星期，轮到袋鼠上任了。1、袋鼠上任后什么样？（出图）指读相应自然段2、（激动）袋鼠，你为什么这么激动呀？3、大家为什么直摇头？（学生进入角色回答：大象、大熊、河马、小鸟）4、读出袋鼠激动的样子和动物们的表现。（四）第四自然段
4、过渡：第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王” ，大家都非常担心：他会不会命令我们从现早开始都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？1、大家为什么会担心？2、谁知小猴子只说了一句话：“从现在开始每个动物都按照自己习惯的方式过日子。 ”话音刚落，大伙立刻欢呼起来。3、朗读，读出大家心情的变化（五）第五自然段1、狮子大王见了，笑咪咪地说（引读第五段）2、你有什么问题？ （为什么不轮了？）3、（回扣质疑）现在知道为什么小猴子能当上万兽之王了吧？4、猫头鹰和袋鼠为什么会落选呢？你想对他们说些什么？四、师生小结：在生活中要懂得尊重别人的生活习惯，要尊重别人。五、儿歌拓展：小猫请客板书设计：猫头鹰 叫苦连天袋鼠 苦练本领小猴子 立刻欢呼
