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1、从现在开始学习目标:1、知识与能力:认识 9 个生字,能正确流利有感情的朗读课文。2、过程与方法:学生进入角色体会课文中所蕴含的情趣与道理。3、情感态度价值观:懂得尊重别人的生活习惯,要尊重别人。教学重点:有语气朗读课文教学难点:在阅读课文时懂得尊重别人的生活习惯,要尊重别人。课前准备:动物图片、学生收集动物的生活习性资料。教学过程:一、创设情境孩子们,你们知道吗?在美丽的大森林里生活着许多可爱的小动物呢,在那里,狮子大王统治着动物王国,狮子老了,想找一个动物接替他做“万兽之王” ,现在动物王国里正在进行“万兽之王”的选举大会,你们想去看看吗?从现在开始,你们就是动物王国的一员了,你是小山鸡,
2、你是大象让我们快点走近选举大会的现场吧!打书 96 页二、初读课文1、自读,读正确,边读边想谁参加了选举?结果怎样?2、检查字音万兽之王?宣布? 三、讲读课文(一)第一自然段1、万兽之王狮子宣布了什么命令?(指读第一段)2、指导朗读: “万兽之王”在宣布命令时应该什么样?学着他的样子来大声地宣布命令吧(指读)(二)第二自然段1、第一个上任的是猫头鹰(出图)那段写的是这幅图的情景?(指读)2、指导朗读:仔细观察图,想象猫头鹰下令时的样子,什么样?(叉着腿、瞪着眼、立眉、张着翅膀、神气极了)神气给老师看看(学生表演)学生扮演猫头鹰来下命令你为什么这么神气呀?(学生进入角色)3、听了这样的命令,你有
3、没有意见?快和同桌说一说。4、你们在议论什么?(学生进入角色回答:山鸡、松鼠、斑马)像刚才大家你一言我一语,七嘴八舌的发表自己的意见, ,就叫议论纷纷。5、虽然你们都不习惯,但我现在是“万兽之王” ,你们必须按我的习惯去做,白天休息,晚上做事(体会不得不、叫苦连天)6、朗读,把猫头鹰的神气和动物们的叫苦连天表现出来(自渎、指读、评读)(三)第三自然段过渡:好不容易熬过了一个星期,轮到袋鼠上任了。1、袋鼠上任后什么样?(出图)指读相应自然段2、(激动)袋鼠,你为什么这么激动呀?3、大家为什么直摇头?(学生进入角色回答:大象、大熊、河马、小鸟)4、读出袋鼠激动的样子和动物们的表现。(四)第四自然段
4、过渡:第三个星期,轮到小猴子当“万兽之王” ,大家都非常担心:他会不会命令我们从现早开始都得住在树上,成天抓着藤条荡来荡去?1、大家为什么会担心?2、谁知小猴子只说了一句话:“从现在开始每个动物都按照自己习惯的方式过日子。 ”话音刚落,大伙立刻欢呼起来。3、朗读,读出大家心情的变化(五)第五自然段1、狮子大王见了,笑咪咪地说(引读第五段)2、你有什么问题? (为什么不轮了?)3、(回扣质疑)现在知道为什么小猴子能当上万兽之王了吧?4、猫头鹰和袋鼠为什么会落选呢?你想对他们说些什么?四、师生小结:在生活中要懂得尊重别人的生活习惯,要尊重别人。五、儿歌拓展:小猫请客板书设计:猫头鹰 叫苦连天袋鼠 苦练本领小猴子 立刻欢呼