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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 620182018 小学音乐教学计划小学音乐教学计划从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。习积极性非常高。20182018 小学音乐教学计划如下，快随小学音乐教学计划如下，快随 一起一起来了解下。来了解下。一、指导思想一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让
2、学生与音乐保持密切联美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培
3、养。生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。 执教的十执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学
4、生在上音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 6知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。实的基础。三、教学目标三、教学目标( (一一) )感受与鉴赏感受与鉴赏1.1.音乐表现要素音乐表现要素(1)(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣
5、，能对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变
6、化，并能够运能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。用体态或线条、色彩作出相应的反应。2.2.音乐情绪与情感音乐情绪与情感(1)(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)(2)够体验并简述音乐情绪的变化。够体验并简述音乐情绪的变化。3.3.音乐体裁与形式音乐体裁与形式(1)(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。歌曲轻声哼唱或默唱。精品
7、文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 6(2)(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。击乐对所听音乐作出反应。(3)(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年乐主题说出曲名，每学年 2 24 4 首。首。4.4.音乐风格与流派音乐风格与流派(1)(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的
8、地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。等，了解其不同的风格。(2)(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。音乐的不同风格。( (二二) )表现表现1.1.演唱演唱(1)(1)乐于参与各种演唱活动。乐于参与各种演唱活动。(2)(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。应。(3)(3)能够
9、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。唱或参与齐唱、合唱。(4)(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5)(5)每学年能够背唱歌曲每学年能够背唱歌曲 4 46 6 首。首。2.2.综合性艺术表演综合性艺术表演精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 6(1)(1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。有乐趣。(2)(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3
10、)(3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。能够对自己、他人的表演进行简单的评论。3.3.识读乐谱识读乐谱(1)(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。用记号。(3)(3) 能够识读简单乐谱。能够识读简单乐谱。( (三三) )创造创造1.1.探索音响与音乐探索音响与音乐(1)(1) 能够自制简易乐器。能够自制简易乐器。(2)(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。界或生活中的声音。2.2.即兴创造
11、即兴创造(1)(1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。参与表演。(2)(2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。编音乐故事、音乐游戏并参与表演。( (四四) )音乐与相关文化音乐与相关文化1.1.音乐与社会生活音乐与社会生活(1)(1) 关注日常生活中的音乐。关注日常生活中的音乐。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 6(2)(2) 喜欢从广播、电视、磁带、喜欢从广播、电视、磁带、CDCD 等传播媒体中收集等传播
12、媒体中收集音乐材料，并经常聆听。音乐材料，并经常聆听。(3)(3) 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。音乐交流。(4)(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.2.音乐与姊妹艺术音乐与姊妹艺术(1)(1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。乐在其中的作用。(2)(2) 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。的作用。3.3.音乐与艺术之外的其他学科音乐与艺术之外的其他学
13、科(1)(1) 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。诗朗诵配乐。(2)(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。性儿童歌曲。四、教学重点难点四、教学重点难点1.1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2.2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。配合音乐节奏表演。3.3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模
14、仿自然界或生活中的声音。界或生活中的声音。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 64.4.乐于与他人共同参与音乐活动。乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施五、教学措施1.1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。水平。2.2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采他们最大限度地学到知识，掌握技能
15、。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3.3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。法，使学生能够充分发展。4.4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5.5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6.6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。开阔眼界。教师从中总结经验。
