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1、- 1 -信息技术基础信息技术基础教学内容教学内容教科书第 132 页教材分析教材分析本单元是整个教材体系中的基础模块，它既是独立的，有事分散的。在本单元中所涉及到的知识与技能将贯穿整个信息技术教学，对学生的学习和生活产生长远的影响。在本单元中，不仅有知识与技能，还包含着规范使用计算机的情感态度和价值观。扎实地学好本单元的知识，才能更好的学好后续的知识。学情分析学情分析学生之前并没有接触过信息技术这么课程，这对学生来说是一个全新的开始。可能有部分学生家中有电脑的，会对所涉及的知识与内容有一定的了解，不过大部分学生可能还处于懵懂的阶段，学生可能还不能感受信息技术给生活带来的巨大变化，对计算机的认
2、识还不够深刻。教学目标：教学目标：1.知道什么是信息、信息技术，知道他们在生活中的重要地位。2.认识计算机，知道计算机是信息处理工具。3.初步学会操作计算机。4.认识 Windows 操作系统，掌握窗口的基本操作方法。5.知道如何负责地使用计算机。教学重点：教学重点：1.初步学会操作计算机。2.认识 Windows 操作系统，掌握窗口的基本操作方法。3.知道如何负责地使用计算机。教学难点：教学难点：1.初步学会操作计算机。2.认识 Windows 操作系统，掌握窗口的基本操作方法。3.知道如何负责地使用计算机。课时安排共计 6 课时- 2 -第第 1 1 课信息与信息技术课信息与信息技术教学内
3、容：教学内容：教科书第 18 页教学目标要求：教学目标要求：1.为了更好地上好本学期的计算机课，强调上计算机课的要求及注意事项。2.培养学生学习现代信息技术的兴趣，激发学生探索现代信息技术的情感。3.感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。教学重点教学重点：认识“信息”内涵及其在生活中的重要作用。教学难点：教学难点：感受信息的重要性，了解信息的传播过程。疑点分析：疑点分析：学生之前没有接触过信息和信息技术，对这些感念比较模糊，对于学生的理解可能也比较抽象。教学过程：教学过程：一、引入、强调新学期的要求同学们，度过了一个愉快的暑假，我们又回到了校园，并且接触了以前没有上过的计算机课，为此老
4、师提出新的要求，请同学们认真听，让我们比一比谁能按老师的要求去做。1、注意卫生，每次上课一定搞好卫生，不带与计算机无关的东西进机房。2、遵守纪律，听从老师指挥，进机房不准随便说话及乱动各种设备。3、上课前，班长负责排队，按顺序进机房，并负责纪律。4、穿鞋套进入教室，走出教室后再脱鞋套。5、不准带跟课堂无关的东西进入教室。6、在老师没要求的情况下，不准带光盘、软盘进入教室，发现没收，并请家长领取。7、禁止大声喧哗，同组讨论不许第三个人听到。保持课堂安静，注意倾听同学发言。- 3 -8 8 8、同学们自行补充、同学们自行补充、同学们自行补充( ( (五分钟悄悄讨论五分钟悄悄讨论五分钟悄悄讨论) )
5、 )二、新授1.你知道什么是信息吗？信息在哪儿呢？2. 说说你知道的一些信息，你是怎么知道或得到这些信息的？3.教师指出：信息无处不在，它是无形的，不能单独存在，必须通过如语言、文字、图形、图像、声音等，以人们可接受的形式表现出来。需要特别注意的是，同一条信息，可以通过不同的媒体形式加以表现。4.阅读 P3：信息与人类，说说你从中得到了哪些信息内容。5.播放光盘，说出你获得的信息。三、信息技术1、什么是信息技术？2 你们还知道哪些地方用到了信息技术吗？四、课堂小结1.人类进入信息社会，我们生活在信息空间里，要提高获得信息、加工信息和传递信息的能力，我们才能变得越来越聪明。2.总结本节课学习纪律
6、情况。五、作业：填写书中第 6 页表格第第 2 2 课认识计算机课认识计算机教学内容教学内容：教科书第 914 页教学目标教学目标：1.了解计算机的组成部分，知道计算机是信息处理的工具。2.了解常见的输入、输出设备。3.认识计算机桌面，初步掌握鼠标的基本操作方法。4.知道在机房内使用计算机的注意事项。教学重点教学重点：1.计算机各组成部分名称2.常见的计算机输入、输出设备3.认识计算机桌面，初步掌握鼠标的基本操作方法。教学难点教学难点：- 4 -规范使用计算机，养成良好的使用习惯。疑点分析：疑点分析：学生能知道电脑由哪些部分组成，可能不知道各部件的名称，对于输入设备输出设备的概念可能不知道。在
7、教学中要加强引导。教学过程教学过程：一、复习回顾1、回顾什么是“信息” 。2、了解信息技术信息技术的普遍应用，标志着人类进入了信息社会。3、培养良好的信息道德和信息意识培养高尚的信息道德，树立正确的信息意识二、新授1、计算机系统由硬件和软件两部分组成。2、从外观上认识计算机：主机、显示器、键盘、鼠标。3、了解计算机的主机构成：中央处理器（CPU） 、内部存储器外部存储器4、开机关机开机：先开显示器，后开主机。5.认识桌面：观察显示屏幕，对照书中说明，自学6.学练鼠标操作：鼠标的基本操作方法有以下几种：移动：握住鼠标在桌子上滑动。单击：按一下鼠标左键后立即松开。双击：快速连按两次鼠标左键后再松开
8、。拖动：按住左键不放，移动鼠标到适当的位置上松开左键。右键：按一下鼠标右键后立即松开。先观察，教师介绍什么是“菜单” ，学生动手做：尝试鼠标的各种基本操作方法。7.关机：先关主机，后关显示器。注意：关机后不要马上再开机，如果确定需要重新开机，也应数十秒后，否则容易损坏计算机。三、小结使用计算机的注意事项1. 注意安全，不乱摸乱动。- 5 -2. 爱护设备，保持清洁。3. 尊重他人，不擅自删改电脑中的文件，以免造成系统混乱或丢失重要文件。4. 不随便使用来历不明的磁盘或光盘，以免电脑被感染上病毒，更不能制作或故意传播电脑病毒。第第 3 3 课操作计算机课操作计算机教学内容教学内容：教科书第 15
9、22 页教学目标要求教学目标要求：1、熟练掌握鼠标的操作方法。2、学会使用“七巧板”软件进行游戏3、培养学习计算机的兴趣。教学重点教学重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏，熟练使用鼠标器并完成游戏教学难点：教学难点：熟练使用鼠标器疑点分析：疑点分析：在课堂上，对于鼠标的操作，以前已经接触到电脑的同学可能比较熟练，对于没有接触过电脑的同学，鼠标的 5 种操作可能会存在不少困难，他们可能区分不出各种对应的操作。课时安排：课时安排：12 课时教学过程教学过程：一、复习巩固：启动计算机二、新授1、七巧板简介2、启动七巧板软件教师引导学生动手做，强调鼠标使用的基本要求（1） 学生自主练习，双击打开七巧板游
10、戏- 6 -（2） 还可以右击并单击来打开七巧板游戏3、认识七巧板游戏的界面4、玩七巧板游戏，练习使用鼠标。你会玩吗？如果不会，请看看“帮助”是怎么说的。5、学生演示三、课堂小结：1、单击、双击鼠标时要注意什么？2、这节课你学会了什么？你认为什么部分最有趣？认识认识“我的电脑我的电脑”教学内容：教学内容：教科书 2327 页教学目标：教学目标：1认识“我的电脑”窗口的组成。2学会窗口的基本操作。3了解计算机的存储方式和常见的文件以及文件夹的类别。4、了解常见的计算机存储设备，能规范使用各种存储设备。教学重点：教学重点：计算机窗口的操作，认识计算机中常见的文件和文件夹。教学难点：教学难点：计算机
11、窗口的操作疑点分析：疑点分析：了解窗口的组成和各项基本操作，认识常见的文件和文件夹的类型，并能进行简单的查找。这课在整个知识体系中十分重要。以后学习中会经常遇到，但是学生学的时候可能不是十分重视，不过教师要有足够的重视。课前准备：让学生浏览查看的图片（图片文件、声音文件、电影片断等）课时安排：课时安排：12 课时教学过程：教学过程：- 7 -一、导入上节课我们学习了用鼠标器玩游戏，这一节课我们要利用鼠标器进行更有用的操作，这就是对“我的电脑”窗口进行各种操作。二、新授1、讲解“我的电脑的打开、关闭、最小化、最大化、还原操作。各个按钮的作用，以及他们之间切换。最小化按钮和关闭窗口有什么区别？2、
12、讲解“我的电脑“窗口扩大、缩小以及移动操作。3、文件和文件夹观察文件的图形，区分不同的文件。文件和文件夹的本质区别4、如何打开 2 个窗口，并在 2 个窗口之间切换三、课堂总结今天我们学习了“我的电脑“窗口的组成，以及对窗口的各种操作。所有windowsxp 的程序都是以窗口的形式的，同学们要对他们进行操作，就要用到我们今天学习的新技能，你能说出这些新技能的操作的名称吗？认识键盘认识键盘教学内容：教学内容：教科书 2831 页教学目标：教学目标：认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况能够输入字母和数字学会几个常用的控制键教学重点：教学重点：正确的键盘操作姿势和主键盘
13、区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和 CapsLock。教学难点：教学难点：双字符键、Shift 和 Backspace 键。教学疑点：教学疑点：- 8 -尽管不少学生都接触到了电脑，也能够对电脑进行一些简单的操作，但是对于键盘的认识还是不足。课时安排：课时安排：23 课时教学过程：教学过程：一、导入同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。二、演示
14、观察，学习键盘分区1整体感知键盘分区（教师出示键盘分区图）师：大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？（引导学生指出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）师：现在请座位相邻的同学互相指着自己的键盘说说四个分区的位置（学生观察辨认自己的键盘分区）2主键盘区师（对应主键盘区图讲解）：主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。（1）字母键请同学们观察自己的键盘，找找 26 个字母分别在什么位置，然后在教科书第 49 页的空位置上填写相应的字母，看谁填得又快又准。（2）双字符键键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双
15、字符键叫数字键，由 09十个数字组成。现在请相邻的同学相互考一考。一个同学说某个数字或写某个符号，另一个同学必须以最快的速度在键盘上找出这个数字或符号。（3）控制键请同学们仔细观察，除了字母键和双字符键，主键盘区还有没有其他键？这些键分别是什么？- 9 -（引导学生认识空格键、回车键 Enter、退格键 Backspace、大小写字母锁定键 CapsLock、上档键 Shift、控制键 Ctrl、换档键 Alt）三、键盘操作的正确姿势（教师示范讲解，学生跟着做，教师检查纠正）（1）坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。（2）肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要
16、接触键盘。（3）上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在 20 厘米左右。（4）坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。四、数字、字母和符号的输入（教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入）第 1 步：开机第 2 步：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P） ” “附件” ，单击“记事本” ，打开“记事本” 。第 3 步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的。（教师点名学生回答键的功能：将光标往左移一个字母。 ）（让学生猜测编辑区中的、键的功能）第 4 步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键” 、“退格键” 、 “空格键” 。（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第 5 步：在新的一行依次输入 26 个英文字母。第 6 步：按“大小写字母锁定键” ，然后在新的一行一次输入 26 个英文字母。（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）第 7 步：按住键盘上任何
