初中化学知识网络建构)

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1、 九年级化学内容总汇九年级化学共五单元，单元包括 16 节和五个单元活动探究。第一单元：常见的酸和碱1、生活中的酸和碱。2、中和反应3、酸和碱的性质4、单元探究活动（食醋）第二单元：海水中化学5、海洋化学资源6、海水“晒盐”7、海水“制碱”8、单元探究活动（粗盐的纯化）第三单元：金属9、常见的金属材料10、金属的化学性质11、钢铁的锈蚀与防护12、单元探究活动（铜的冶炼原理）第四单元：化学与健康13、食物中的有机物 14、化学元素与人体健康15、远离有毒物质16、单元探究活动（维生素 C）第五单元：化学与社会发展17、化学与能源开发18、化学与材料研制19、化学与农业生产20、化学与环境保护2

2、1、单元探究活动（无土栽培）第一单元 常见的酸和碱一、基本点1、基本概念：指示剂、酸、碱、盐、pH、中和反应、复分解反应、原子团2、基本理论：指示剂遇酸和碱溶液的变色；pH 大小与溶液酸碱性的关系以及与 H+和 OH-数量的关系；中和反应的实质；酸和碱的化学性质3、基本物质：盐酸、硫酸；氢氧化钠、氢氧化钙；氯化钠4、基本操作：指示剂与酸碱性溶液的反应；酸碱中和滴定；浓硫酸的稀释；酸和碱的性质试验等（会用语言描述实验现象）5、基本应用：酸碱性溶液对生命活动的意义（溶液 pH 的变化）；中和反应的应用。6、探究活动：中和反应的实质。二、知识构建知识认知：宏观和微观。3、知识解读： 1、酸碱性物质的

3、检验：酸碱指示剂（颜色变化）、pH 试纸（是否7）。 2、酸碱物质的识别：从组成（化学式）、性质角度。 3、溶液酸碱性强弱程度的测定：pH 试纸。4、能用酸和碱的化学性质解释相关化学现象、应用及确定鉴定酸、碱的化学方法。第二单元 海水中的化学1、基本点 1、基本概念：化学资源、海水淡化、饱和溶液、结晶、溶解度、溶解度曲线 2、基本理论：海水提取氯化镁的方法；海水淡化的基本原理；海水晒盐的基本原理；结晶的基本方法；海水制碱的基本原理；粗盐提纯等 3、基本物质：氯化镁、可燃冰、氯化钠、碳酸钠（纯碱）4、基本操作：海水淡水；粗盐提纯 5、探究活动：粗盐纯化（除杂质的基本思路和方法） 2、知识构建3、

4、知识解读： 1、认识海水中的主要化学资源。 2、了解从海水中提取化学资源的基本方法。如提取金属镁、海水淡化、海水晒盐、海水制碱等，会写有关化学方程式。 3、理解溶解度的概念。知道获取饱和溶液、结晶的方法和读取溶解度曲线中信息的能力等。4、知道碳酸钠的化学性质，理解碳酸钠为纯碱的含义，能从离子的角度认识盐的化学性质。 5、物质转变及除杂质的基本思路。第三页第三单元 金属1、基本点：1、基本概念：合金、还原反应、还原剂、金属活动顺序、置换反应、废品回收2、基本理论：合金性质；炼铁原理、金属的化学性质；金属活动顺序的意义；钢铁锈蚀探究的基本方法和思路。3、基本物质：镁、铝、铁、锌；铁的合金（生铁和钢

5、）、铜的合金（黄铜、青铜）、铝合金、钛合金等。4、基本操作：氧化铁与一氧化碳的反应实验；金属化学性质实验；钢铁锈蚀的探究实验。5、基本应用：合金在生活中的应用；防止金属锈蚀的基本方法等。6、探究活动：铜制品锈蚀的方法和思路。2、知识构建： 知识认知：宏观和微观3、知识解读： 1、了解常见金属合金（组成）以及合金性质的变化。 2、铁的冶炼原理以及实验探究的过程。 3、认识常见金属活动顺序以及意义，理解金属的化学性质，会写反应方程式。 4、了解钢铁制品的锈蚀基本方法。第四页第四单元 化学与健康1、基本点1、基本概念：无机化合物、有机物、糖类、油脂、蛋白质、维生素、碳水化合物、高分子化合物、氨基酸等

6、2、基本理论：有机物的基本性质；食物中有机物对人体的作用；化学元素与人体健康的关系；有害物质对人体的危害等。3、基本物质：甲烷，含糖类、油脂、蛋白质、维生素的常见物质；氨基酸、黄曲霉毒素、鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、可卡因、巴比妥类、大麻等。4、基本操作：淀粉的检验；蛋白质的性质试验等。5、基本应用：了解常见食物的营养成分以及对人体健康的影响6、探究活动：维生素 C 含量探究的基本方法和思路。2、知识构建3、知识解读 1、有机物：知道甲烷是最简单的有机物，能认识常见的有机物。 2、食物中的有机物：知道糖类中淀粉的检验以及葡萄糖的分解；了解蛋白质的性质；了解维生素在人体中的调节作用；能了解生活中食

7、物及蔬菜水果含糖类、 油脂、蛋白质、维生素等的基本情况。 3、知道人体中必须的常见化学元素和微量元素。 4、知道有害物质对人体的危害。第五页第五单元 化学与社会发展2、基本点1、基本概念：化石燃料、新能源、化学材料（金属材料、有机高分子材料、硅酸盐材料、复合材料等）、氮肥、钾肥、磷肥、复合肥、环境保护、绿色化学等。2、基本理论：化学电池的原理；酸雨的成因；绿色化学的含义。3、基本物质：化石燃料、新能源、玻璃、塑料王、玻璃钢、铵盐、胆矾、二氧化硫等。4、基本应用：新能源的开发；环境污染与保护。二、知识构建3、知识解读 1、了解煤炭、天然气、石油等重要化石燃料；知道开发新型能源的必要性。 2、能认

8、识到化学材料对社会发展的重要性。尤其能认识到复合材料中的“混合”能改变材料的性质。 3、了解化肥农药的科学施用方法，能识别氮肥、钾肥和磷肥以及复合肥。 4、了解酸雨导致的原因以及防治的措施。第六页八年级化学内容总汇九年级化学共六单元，共包括 18 节。第一单元：化学改变了世界1、奇妙的化学。 2、化学之旅。3、走进化学实验室。第二单元：自然界中的水1、水分子的运动。2、水的分解与合成。 3、原子的构成。 4、元素。第三单元：溶液1、物质在水中的溶解。2、溶液组成的定量表示。第四单元：我们周围的空气1、空气的成分。2、物质组成的表示。3、性质活泼的氧气 。第五单元：化学反应的表示1、质量守恒定律

9、。2、化学方程式。3、化学反应中的有关计算。第六单元：燃烧与燃料1、燃烧与灭火。2、化石燃料及利用。 3、大自然中的二氧化碳。第一页第一单元：化学改变了世界一、基本点1、基本概念：天然材料、人工合成材料、化学变化、物理变化、原子、分子、 。2、基本理论：物质的变化、物质构成、科学实验探究的基本步骤。3、基本物质：水、二氧化碳、氢气、氧气等 4、基本应用：物质变化的判断；化学变化与能力变化；实验现象的语言表述；常见物质的化学符号；科学探究的基本思路。5、实验探究：蜡烛的燃烧。二、知识构建研究对象：任何物质（天然材料、人工合成）。物理变化：没有生成其他物质的变化。研究变化 根本区别：是否生成新物质

10、。 化学 化学变化：变化时生成了其他物质的变化。宏观：元素研究范畴微观：分子 、原子化学实验：化学仪器、装置、基本操作、物质变化、实验现象等。科学探究：提出问题、建立假设、收集证据、获得结论、交流评价等。三、知识解读：1、通过实验、图片、文本和视频培养学生化学兴趣。2、让学生认识物理变化和化学变化的本质特征以及知道化学变化中的能量变化。3、学会用语言表达实验现象。4、能用分子、原子概念叙述水、二氧化碳常见物质的构成。5、建立科学实验探究的基本思路，学会控制实验变量。第一页第二单元：自然界中的水一、基本点1、基本概念：分子的基本特征；混合物、纯净物、水的净化、硬水与软水、分子、原子、化学性质、物

11、理性质、离子、相对原子质量、元素、化合物、单质、元素符号、原子序数等。2、基本理论：水的三态变化与分子运动的关系；化学变化的实质。3、基本物质：水4、基本应用：分子运动与水的三态变化；物质的基本分类；水净化的基本方法；分子、原子、离子、元素概念的认识与应用；化学变化的实质等。5、实验探究：水的净化。二、知识构建水的三态变化：水分子获得能量时，运动加快，分子间间隔增大，水由液态变成气 态，反之亦然。 分子的基本特征：分子很小，分子之间有间隔，分子总在不停运动。 混合物：分离方法如水的净化有蒸馏、蒸发、过滤等。水 物质分类： 单质：同种元素纯净物 化合物：不同元素物理变化：分子本身没变，间隔变化。

12、物质变化化学变化：分子变成了原子，原子重新组合生成新分子，如水 的分解和合成。物质的性质 物理性质：如水的三态变化。化学性质：水的分解与合成。原子结构：原子核、电子；其它有原子结构与元素性质的关系。 三、知识解读：1、能用分子运动解答自然界中水的天然循环。2、能实践天然水的净化过程。3、能识别基本的混合物、纯净物、单质、化合物等。4、能用分子、原子的概念解释物理变化和化学变化等现象；能用分子、原子、离子、元素等概念简述物质的组成和构成。5、认识原子的基本结构，知道原子结构与元素性质的关系。6、认识相对原子质量及基本计算。7、能正确规范书写常见元素的元素符号。第二页第三单元：溶 液一、基本点1、

13、基本概念：溶质、溶剂、电离、乳化作用、溶质质量分数等。2、基本理论：溶解过程及能量变化、溶解的实质。3、基本物质：水、食盐、硝酸铵、氢氧化钠等。4、基本应用：食盐等溶解水的过程的理解；溶解过程及能量变化，溶质质量分数的基本计算等。5、基本实验：溶液配制。二、知识构建溶质组成 溶剂基本特征：均一、稳定、混合物溶解过程：扩散、水合分子或离子 、能量变化（铵盐：降温；氢氧化钠：升温）。 溶液 溶解与溶液性质：密度、导电性、凝固点变化。 定义溶质质量分数 公式例题溶液配制：计算、称量、溶解等。三、知识解读：1、对常见溶液溶质的判断。2、对溶液的认识或识别。3、溶质溶解引起的性质变化能够解释和应用。4、

14、乳化作用不是溶解。5、学会溶质质量分数的基本计算。第三页第四单元：我们周围的空气一、基本点1、基本概念：化学式、化合价、相对分子质量、分解反应、氧化反应、氧化物、 。2、基本理论：物质组成、化合价与化学式、化学反应的实质。3、基本物质：空气、双氧水、铜、氧化铜、四氧化三铁等。4、基本应用：化学式的书写、化合价的认识和应用、氧气的制取与性质等5、基本实验：空气中氧气体积含量的测定；空气的收集方法；氧气的实验室制取和性质试验等。二、知识构建氮气（78%）氧气（21%）二氧化碳水蒸气其它。空气的成分 空气质量报告：污染成分及原因。 条件：只与氧气反应，生成物是固体氧气体积含量的测定 例如：加热下与铜

15、反应误差分析：漏气、反应是否彻底、是否冷却至室温等原理：催化分解双氧水氧气的制取 实验室 装置：见图 我们周围的空气 操作及注意事宜：性质：物理、化学工业法：分离液态空气法（氮气与氧气沸点不同）书写：单质、化合物 化学式 由化合价书写化学式：依据、技巧。由化学式计算：物质的相对分子质量、各元素质量比、元素的质量分数。三、知识解读：1、从空气质量报告中了解污染空气的主要成分及产生的原因。2、从测定氧气体积含量实验中理解测定气体体积含量的原理及产生误差的原因分析。3、化合价记忆及应用是难点，把化学式书写的依据及技巧落实好。4、学会化学式的基本计算及应用。第四页第五单元：化学反应的表示一、基本点1、基本概念：质量守恒定律、化学方程式。2、基本理论：质量守恒定律。3、基本物质：镁、碳酸钙、盐酸、氢氧化钠、硫酸铜、五氧化磷等。4、基本实验：碳酸钙与盐酸反应；氢氧化钠与硫酸铜的反应；白磷燃烧实验等。二、知识构建物质质量守恒宏观 元素种类守恒 元素质量守恒 质量守恒定律 原子质量守恒