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1、2009 高考语文试卷答案（辽宁卷）高考语文试卷答案（辽宁卷）2009-07-24 来源：国家教育在线 点击数： 1757 责任编辑： userek360 2009 年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）语文答案 .2009 年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）语文答案一、（9 分）1.（3 贫）B2.（3 分）A3.（3 分）C二、（36 分）（一）（19 分）4.（3 分）D 5.（3 分）A 6.(3 分）B7.（10 分）（1）（5 分）到任以后，高祖赞赏他清廉，厚礼对待他，认为他很奇特。每次朝见，他仍然请求承担繁忙的工作来证明自己。（译出套间货仓 2 分；“嘉”、“礼”、“效”
2、三处，每译对一处给 1 分。（2）（5 分）有个彭城人刘融，讨饭病重，无家可归，朋友把他抬送到孙谦家，孙廉打开厅堂来接待他。译出大意给 2 分：“笃”、“舆”、“厅事”三处，每译对一处给 1 分。（二）11 分8.（6 分）第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第闪句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。答出三处“月”所写不同景象，给 3 分 tw 出所写景象的作用，给 3 分。意思答对即可。9.（5 分）这首诗表达了作者触景生情的思乡之情。是对过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动
3、，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，句句关情。答出思乡之情，给 2 分；答出以景寓情，给 1 分；具体答出景与情的关系，给 2 分。意思答对即可。（三）（6 分）（1）似诉平生不得志 低眉信手续续弹（2）英雄无觅孙仲谋处 舞榭歌台（3）上书谏寡人者 能谤讥于市朝每答对一空给 1 分，有错别字则该空不给分。三、（25 分）11.（25 分）（1）（5 分）答 E 给 3 分，答 B 给 2 分，答 A 给 1 分，答 C 或 D 不给分。（2）（6 分）第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在县里当了书记之后
4、并没有忘记他们；第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。第答对一点给 3 分。意思答对即可。（3）（6 分）纯朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他；有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引为骄傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。意思对即可。三、每答对一点给 2 分。（4）（8 分）观点一：作者在结局上的处理是合理的。从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想
5、与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内涵的表达；从时代上说，这样的处理符合 20 世纪 80 年代初期改革开放的精神，有现实意义。观点二：作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，为之自豪的石头被一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从现实讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代理念。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给 2 分；论述合理、理由充分，给 6 分。四、（
6、25 分）12.（25 分）（1）（5 分）答 D 给 3 分，答 A 给 2 分，答 B 给 1 分，答 C 和 E 不给分。（2）（6 分）达尔文虽然满意自己的理论，但他的理论还需要洪大量的支持材料加以证明；他发现进化论时才 29 岁，那里他还没有专业地位，担心发表他的理论会危及自己有前途的事业；他的朝代理论实际上就是哲学上的唯物主义，而这一点会动摇西方思想中最深刻的传统。每答对一点给 2 分。意思答对即可。（3）（6 分）达尔文故意拖延发表自己的观点，是因为他认为当时发表的电动机还不成熟；达尔文有意避开公众对他理论中唯物观的注意，而在当时这是比进化论本身更加异端的思想；达尔文从来不写有关
7、宗教的文章，只把自己的工作严格局限在科学研究的框架内。每答对一点给 2 分。意思对即可。（4）（8 分）观点一：“疑惑”指怀疑批判和精神，“知识”指科学知识。作者认为，既要运用科学知识，又要坚持批判精神，勇于创新。观点二：“疑惑”指阿瑟 柯依斯勒对达尔文的反对态度，“知识”指体现传统西方思想的知识。作者认为，有了进化论，并不妨碍人类在探索世界客观规律、感受自然美的同时，保持对神应有的敬畏。观点三：“疑惑”指达尔文对神的怀疑，“知识”指他已发现的进化论。作者认为，虽然有神论在当时仍占统治地位，仍然可以怀疑它；尽管进化论在当时还不为人们普遍赞同，仍然需要支持。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观
8、点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给 4 分；论述合理、理由充分，给 4 分。五、（20 分）13.（3 贫）C 14.（3 分）B 15.（3 分）D16.（5 分）对于；虽然；但是；还；总之。每答对一处给 1 分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。17.比喻恰当，给 2 分；比拟恰当，给 2 分；关系表达准确，给 2 分。18.（60 分）一等（2016 分）二等（1511 分）三等（106 分）四等（50 分）内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本突出内
9、容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假基础等级表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难猜发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别句子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及领单涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及领单范围沾边的套作，在第三等级及以下评分（“发展等级”不给分）。二、发展等级评分，不要求全面，可根据“特征”4 项 16 点中基于突出点按等评分。1.深刻透过现象深入本质 揭示事物内存的因果关系观点具有书签作用2.丰富：材料丰富 论据充分形象丰满意境深远3.有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4.有创意：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征三、缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每一个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
