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1、初一数学学习方法演讲稿老师们、同学们，下午好！我们的初一年级新同学们已经参加了3天的军训，看着你们 被烈日晒红的小脸，大家辛苦了！。相信军训生活既锻炼了你们，也给你们带来了新鲜与 欢乐。在军训结束后，同学们将面对三年的初中学习生活，你们能否很好的适应并顺利的 完成呢？我是刚从初三带完毕业班的数学老师，今天就和大家谈谈小学和初中数学学习如 何衔接的话题，来帮助同学们了解初中数学的特点，从而尽快掌握学习好数学的方法。那么接下来，我将从四个方面来谈谈初中数学。 1 1、我小学数学成绩马马虎虎，初中能读得好吗？我小学数学成绩马马虎虎，初中能读得好吗？当然可以！我的学生当中，有好多入学考试数学成绩中等，
2、甚至考得不好的，在三年 的努力下，名列班级前茅，在中考当中考出了优异的成绩。这些活生生的例子，是大家学 好数学的动力，超过他们，你可以的！但是如果你不付出努力，即使你原来能考 100 分， 想吃老本不努力的话，最后你捧回家的也只能是大鸭蛋了！所以，学习数学，还是靠认真 二字！ 我们都知道，人脑最主要的功能是思维，而数学恰好是培养人的思维能力的一门学科。 一颗会思维的头脑是金不换的，它使你在纷繁复杂的世事面前不会迷失自我，它使你能够 有条理地处理复杂的问题而显示出你的智慧与力量。 那么，学好数学是不是很难呢？现在让你们再回去学习小学数学，会有困难吗？当然 没有。这就对了。一方面，是因为小学数学确
3、实不难；另一方面，你们现在是初中学生了， 站在了人生的又一个高度，你们是用俯视（也可能是藐视）的眼光看待你们学过的小学数 学内容，首先在心理上你就是一个胜利者。其实，我们学习数学就需要这样一种心理。不 妨设想一下，假如你是高中学生，你又会如何看待初中数学的内容呢？ 世上无难事，只怕 有心人。 进入中学，要尽快适应初中数学的教学，要在理解上下功夫。数学是最讲理的一门学 科，数学语言又是最严密的语言。要力求改变被动学习的现状，积极主动地去学习，尽快 把学习成绩赶上去。根据我多年的教学经验，我认为同学们掌握正确的数学思想和方法是 至关重要的，是事半功倍的关键所在。所谓“数学学习，一步跟不上，则步步跟
4、不上” ，是 不是说反正你已拉下了好多内容没有学会，就学不好新知识了呢？完全不是这么回事。我 经常给同学们讲：你们学习好的希望只有两个，一是课堂，二是你自己。课堂上要专心听 讲，听不懂的地方，那是因为涉及到这个知识点的旧知识你没学好，以至于你的思维在某 一个地方卡住了，这时你要做的只是把以前和这个知识点有关的知识好好补一补。其实最 好的方法是养成预习的好习惯，提前预习新课，发现问题，认真思索问题的原因，看看是 不是因为过去某个知识点没有掌握的缘故，缺什么补什么，这样就可以保证新课能听懂了。 当然，人无毅力，将一事无成，如果你自己没有解决问题的毅力和决心，那是谁也没有办 法的，所谓天作孽，犹可活
5、，自作孽，不可活，就是这个道理。 2 2、初中数学和小学数学一样简单吗？初中数学和小学数学一样简单吗？在小学的学习中，同学们经历了数学的启蒙学习，初步体会到了数学的学习方法和学 习乐趣。现在到了初中，数学的学习无论是深度还是广度上都和小学的学习有很大的不同， 不仅如此，初中数学的学习的好坏对于高中数学学习的好坏有着至关重要的影响，因此学 好初中数学非常的重要，同时初中的数学学习有其独特的学习方法，与小学十分不同。初中数学分成三大模块，代数、几何、统计。6 本课本把初中学习的章节按这三个模 块进行分章节学习。接下来我们来做个游戏，看看初中数学与小学数学的不同之处。题目 1:先将两只手的手指伸开，
6、再把十个手指从左到右偏上 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 号。计算几乘九时，先看几乘以 9，是几就折起第几个手 指，再看折起的手指左右两边各有几个手指，左边有几个手指就是几十，右边有几个手指就是几个，合起来就是几十 如 79=63 请你用上述方法验算下列各题： （1）49 95 69 89 （2）92 39 59 97 （3）96 98 94 99 为什么有这样的规律呢？是凑巧吗？还是其中有一定的奥秘呢？题目 2:魔术师拿出一副扑克牌。“哈，要打扑克呀？”有人问， “是抓乌龟，还是争上游？”魔术师说：“咱们玩的都是和数学有关系的，不仅可以娱乐身心，还能促进思维，启 迪智慧！”“那就更
7、好啦！怎么玩法？”大家争相询问。“这么办吧：你们在 张牌中任意默记一张。 ”魔术师说话间将扑克交给了 观众， “我说算式，你们计算。最后，我便能从这副牌中，将你们默记的那张牌取出来。 ”大家便取出一张“”默记在心，然后把牌插入，又认真洗了几遍，交给了魔术师， 忙说：“快取吧，我们记的是哪一张？”“咱们这个游戏叫你算我取 ，你们还没算呢！”魔术师说， “把你们刚才记的那张 牌的点数，乘以，加上，再乘以，最后减去，然后将结果告诉我。 ”大家很快算出了结果：（）魔术师听后，胸有成竹地展开了牌，从中挑出一张，高高举起。众人一看，果然是“！”重新试了几次，魔术师每次都正确地取出对方所默记的牌。真是巧妙！
8、请大家也来考 考我，看看是不是真的这么神奇。同学们，你们能揭示其中的奥秘吗？以上的两题当我们学习了七年级上学期第二章整式的加减后，请你们开动脑筋告 诉我答案。题目 3：有粗细不同的两枝蜡烛，细蜡烛之长是粗蜡烛之长的 2 倍，细蜡烛点完需 1 小时， 粗蜡烛点完需 2 小时。有次停电，将这样的两枝求用过的蜡烛同时点燃，来电时，发现两 枝蜡烛所剩的长度一样，问停电多长时间？ 小学的你将如何解答？（2-1）（2-0.5） 初中将大量利用方程的思路来接替。同学们预习过第三章一元一次方程之后，就 可以有以下的解题思路： 如高粗蜡烛长为 1，燃烧的速度分别为：（1）12=1/2（2）21=2 要设停电时间
9、为 X 小时那么式子就是：11/2X=22X 分析已知细蜡烛占粗蜡烛的 1/2，粗蜡烛就是细蜡烛 的 2 倍，求停电多少小时，也就是第一根燃烧多少时。 解：设停电时间为 X 小时。 11/2X=22X X=2/3 答：停电时间为 2/3 小时。通过这三道题，不知道同学们发现在初中学习数学和小学有没有什么不同呢？3、要如何学好初中数学？1、注重数学基础知识的学习和积累：努力做到课前仔细预习，课上认真听讲，课后及时复习。一直以来，很多同学很不在乎学习数学的基础知识，认为基础知识在解题时用不上， 尤其是数学的概念，定义和定理在考试的时候也不会直接考到，学了也不会有用。其实这 种想法是一个非常致命的错
10、误，咱们有很多的同学，学习能力很强，也很聪明，就是在学 习中忽视了基础知识的学习，没有抓住学习的重点，最后非常遗憾的没有学好数学。其实， 在中考中，大概有 80的题目都是直接或者间接的和基础知识有关系，而只有 20才是我 们所谓的难题，但是即使这些难题也都是由很多基础的题目综合而来的，所以要想学好数 学，首先应该也是必须要学好数学的基础知识。 那么怎样学习基础知识呢，方法就是课前预习，课中听讲，课后复习，只要这三个方面 坚持不懈的结合起来，相信最后一定能提高自己的数学成绩。课前的预习可以先熟悉课本内容，让大家带着课前预习的疑问听课，学起来更轻松， 更有针对性。课堂上，请大家准备好专门的数学课堂
11、练习本，做到上课动笔算，动手练， 光靠口算脑想的时代必须终结了，渐渐大家会发现，中学数学更注重的是数学的说理表达 和格式的完整性严密性。在 2010 年的数学中考中，计算占了 150 分钟的 130 以上，约 90%。我的学生告诉我，犯计算错误的，大部分是懒得动笔，光口算或者心算造成的错误。 而我在改卷过程中，发现很多考生在几何题的说理上不够严密，有一些格式上的错误。这 都和平时上课同学们不爱动笔练有很大的关系。而课后的复习，需要大家在做作业前，小 花几分钟时间，看看课本和课堂练习就可以了，复习概念公式，熟记它们后，再来通过作 业巩固加强。另外，还有一个重要环节是万万不能缺少的，就是课后订正。
12、作业做完后， 如果不订正，那么你错误的解题思路和方法还是在你的脑子当中没有改正，只有通过自己 每次认真的订正，才能补充完善你的知识体系，让你在考试中能改正错误，考出好成绩。 2、培养和锻炼数学的解题方法和技巧：多做有针对性同时难度适当的同步练习，循序渐进， 周而复始。很多同学在学习数学的过程中非常的努力，也知道要做大量的习题，有的甚至还自觉 规定每天的做题数量，但是最后数学成绩提高的也不是很明显。这是为什么呢？这是很大 程度上是由于咱们同学所作的习题没有针对性，对于做题，应该是不仅要做题，还要做好 题，我们的练习都是经过各个老师精挑细选的习题，又经过无数的检验，可以说是非常有 针对性，当然啦现
13、在书店中很多习题资料也很不错，希望大家能仔细挑选。同时，不仅要 做针对性练习，更重要的是要对做过的习题不断的总结和反思，总结自己为什么做错了， 错在哪里啦，那么正确的思路又是什么呢等等，只要经过这样的反复思考，相信咱们初一 同学的学习成绩一定会有一个很大的提高。 总之，以上两点是学习数学和学好数学很重要的思路和方法，其实我们任何复杂的学 习过程只要掌握正确的学习方法，都会变得很简单，所以真诚的希望同学们能够在学习数 学的过程中学习快乐，成绩理想！ 具体怎样学好数学，是刚步入初中的同学面临的共同问题。大家在小学学习数学时，往 往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的
14、联系和应 用。到了中学，这种学习方法必须改变。那么如何学好数学呢？下面从“四多”谈一谈我 的建议。 （一） 、多看 主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册；也有 一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地，阅读可以分以 下三个层次： 1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生 的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单 的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助 我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。 2.课堂阅读。预习时，我们只对所要
15、学的教材内容有了一个大概的了解，不一定都已 深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步 阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。 3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解 决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必 须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。 （二） 、多想 主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力， 同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)
16、边想，边做(题)边想，通过自己积极思考， 深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本 上写的变成自己的知识。 （三） 、多做 主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先 是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是 融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该 用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。 （四） 、多问 是指在学习过程中要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要 标志之一。有经验的老师认为：能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功； 反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的学生，是无法学好数学的。那么，怎样 才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯 动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了
