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1、新新兴兴二小二小“十一五十一五”（ （2006-2010） ） 新理念新理念 培培训训学学习习 个个 人人 达达 标标 计计 划划我国著名教育家叶圣陶先生也曾说过：“教学的实践者是教师，因此，研究教学如何改进，教师责无旁贷。” 中华人民共和国教育法第十一条也规定：“国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。因此，在课堂教学中用科研理论去指导，努力开展学生的研究性学习，是本学期我的工作目标。为了接受新的教育教学理念，转变自己的一些落后的教育教学观念，并运用于实际的教育教学实践中，提高自己的业务素质，做一个新时期合格的教师。特拟定个人学习达标计划。一、指导思想以新的
2、教育理论为指导，以教育的本质重要思想为指针，以新理念为主要内容、根据自己的已有知识水平，不断学习，努力提高自己教育教学的能力，促进学生的学生的身心健康发展。二、学习目标1、能够理论联系实际，指导工作。2、能够在课程实施过程中就出现的问题想到对策。3、了解新的教育教学理念，提高思想认识。三、学习内容：1、基础教育课程的背景和目标。了解课程的含义，基础教育课程改革的背景，基础教育课程改革的目标。2、基础教育课程目标与课程结构。课程目标的一般理论，三维目标的基本理念，九年一贯制课程结构，综合实践活动，课程实施中出现的问题与反思对策。3、基础教育课程内容与课程标准。课程内容的一般理论，新课程内容的选择与组织，基础教育课程的标准及其特点分析。四、学习方法1、认真自学，学后结合自身的教学实际形成案例，写好随感，并应用到教学中去。 2、 。认真参加学校的学习活动，认真对待校本培训，做到务实有效。3、虚心向他人请教，学习他人先进的教育教学经验，补充自己。4、对照理论找差距，勤于学习，运用新的教育教学理念，分析教育教学中存在的问题。5、学校培训和自己学习相，提高自己的思想水平。总之，要想在自己的教学中有一定的提高，就必须努力学习，不断的提高自己使自己在教学中立于不败之地。教师：杨光平2006 年 11 月 29 日
