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1、树立终身学习理念树立终身学习理念 争做学习探索型教师学习培训材料汇编争做学习探索型教师学习培训材料汇编树立终身学习理念 争做学习探索型教师学习培训材料汇编目 录十里坪镇 2010 年教师学习培训工作会议议程安排 2树立终身学习理念 争做学习探索型教师 3认清形势提高认识 落实责任真抓实干 确保一方平安稳定 8强化读书学习观念，全面提高自身业务能力 13学校安全工作培训材料 18如何做好班主任工作 20强化反思意识 提高自身素质 24做一名学习型的教师 29培养良好的学习习惯 成就美好的未来 32主题班会专题讲座 37校本教研工作管理制度 40班主任工作培训班学习材料汇编 43教师廉政建设 师德
2、师风建设 78进一步加强师德师风建设工作实施方案 82中小学教师职业道德规范 （2008 年修订） 87十里坪镇 2010 年教师学习培训工作会议议程安排时间学习培训内容责任人召集人5 月 15 日上午 7:301、报到黄莹黄莹5 月 15 日上 午 2、业务学习培训动员讲话3、业务检查情况通报及期中总结4、新课程理论培训及业务学习提高培训。5、业务学习提高经验交流刘 伟刘尚栓董茂军苏 芳周兰香董德发5 月 15 日下 午 6、学校、幼儿园安全工作培训7、学校常规安全汛期工作培训8、班主任工作培训9、学生养成教育经验交流10、班主任工作经验交流董德发马天斌赵国群苏 青孙高林5 月 16 日上
3、午 11、校本教研工作培训12、廉政建设、教师师德培训13、各校经验交流活动14、总结讲话汪世富董德发各 校董德发刘 伟一、作息时间早饭：6：307：30 午饭：12：0012:40 上午会议：7：3012：00 下午会议：14:00_17:30二、会议纪律1、按时开会，不得迟到、早退、缺席；2、按序就座；3、会议期间关闭手机，集中精力开好会。二一年五月十四日树立终身学习理念 争做学习探索型教师刘 伟尊敬的各位老师，大家好！过去的一个半学期，我校紧紧围绕“深入学习实践科学发展观，努力办家长社会满意学校”这一主题，积极推动课程创新，努力优化育人环境，着力改善办学条件，以加强管理为重点，以积极稳妥
4、地推动学生行为习惯养成教育和教师校本研训为切入点，遵循以师生为本、健康和谐内涵发展的思路，依法治校，规范办学，学校各项工作都取得了比较满意的成绩。学校每上一个新台阶，每取得一份新成就，都凝聚着全体教师的智慧和赤诚，都浸透着你们的心血和汗水，更离不开你们的理解、支持和奉献。在此，我代表学校全体师生、代表学校全体领导班子，对辛勤工作、无私奉献、勤恳敬业的全体老师表示衷心的感谢！今天把大家召集到这里旨在：共同分析学校面临的形势，探讨解脱途径，树立终身学习理念，打造“学习、探索”型教师队伍目标。希望通过本次培训教育活动，大家能清楚抓好师德师风建设、抓好安全教育管理、抓好学生行为习惯养成教育、推行教师学
5、习研讨活动的重要性、紧迫性、必要性和可行性。通过系列学习、教育、研讨活动再塑我镇教师新形象，努力把我镇各校办成让我们的学生爱戴，让家长放心，让社会满意学校。下面，我想谈以下四个方面的意见。一、当前学校所面临的形势和我们所做的努力1、兄弟学校个个奋勇前进，我们很有可能被甩在最后的位置。传统强校优势明显，依然强大；质量较低的学校前进的步伐很快，我们不振作、不奋进，很快将会很快被淘汰。2、学生品行习惯严重下滑，心里极度脆弱，安全意识淡漠，不思进取、不思学业；极度的追求享乐、追求时髦，极端个人主义、极端报复心理和对抗意识；给教育教学及管理工作提出了一个很大很难的课题：怎样做才有效？3、教师队伍的现状是
6、；教师绝大部分都很敬业，责任心强，工作十分认真。但是，我们也要看到我们教师队伍不足的地方：在业务素养方面，部分教师缺乏教育理论，属于教育理论的“文盲” ，教育教学实践缺乏理论引领，不能够对教育教学行为进行观察、思考，写文章没有自己的东西；部分教师基本的上课技能都很差，课上不好，缺少历练，课堂很封闭，低效运行，效果差，学生不满意，认同度低，必须在教法上进行培训。在思想意识方面：只要组织照顾，不要组织纪律的现象依然存在，对学校给予提供的方便和照顾，不领情，自以为是；专业思想仍需强化，缺乏理想追求，教师只会为钱干事，为情绪干事；部分教师工作目标低，只求过得去，不求过的硬，工作平平，教学成绩处在下游，
7、家长不满意，社会负面影响大；个别教师不能处理好工作与家务、学校与家庭的关系，组织上为了生活方便，给予了许多便利条件，但仍然一心扑在家务事、个人事务上，上班时精神萎靡，下班后精力充沛，没有把身心投入到自己的工作上；学生管理过程中漏洞较大，班主任班务工作做得不细，不实，恶性事件时有发生；个别班子成员、抱抓领导在例行公事，工作中不能积极主动解决问题，也起不到多大的管理作用，学校人性化的教育效果体现不出来，教育方法片面单一，不注重学生潜能的培养和发挥，方式方法死板，师生敌对情绪的潜在危机还相当大。4 家长对教育的要求已由有学上转变到上好学，社会要求办人民满意的教育、需要教育均衡发展，而教育均衡首要的是
8、教师队伍、师资水平均衡。在深化课程改革，推进素质教育的今天，我们已经看到到靠拼抢时间，拼消耗只能是学校发展的短期行为，绝不是长久之计。教师的工作强度达到了最大化，学生的学习时间最大限度地被教师剥夺掉，这种做法，从短期来看，有效果，但是，从长远来看，它的发展空间已经达到了极致，我们必须寻求更为科学的做法来提高学校教学质量。只有通过扎实开展具有我镇特色的校本教师研训，促进教师专业成长，才是解决我镇教育可持续发展的根本出路。现代社会对教师专业素养要求越来越高，教师要持续不断地研修、学习才能跟上社会发展的节拍。所以，开展校本教师研训，目的在于促进教师专业成长，进而促进学校可持续发展。教师发展和教师专业
9、成长的方法和形式很多，但是，教师成长的关键还是植根于教学过程中，把教学研究变成我们学校的主流思想和主流话题，引领教师改变教学方式，形成一种更为有效的教学方式，促进教师教育教学技能的提高是社会的需求。二、我们需要认真对待四件事第一件事：充分认识开展师德专项教育的重要性和必要性。所谓师德师风，就是对国家大政的关心和了解、对事业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对工作的严谨和进取以及对自己的要求和自律等各方面的综合状况。未成年人教育工作，学校是主阵地，教学是主渠道，教师是主力军。教师的思想道德品质和人格对学生具有深远而持久的影响。师德是教师的灵魂，教师不仅应该是知识渊博的智者，而
10、且还应是道德修养的榜样，每位教师自身就是学生的一本活的德育教材。老师在学生心中有崇高的地位，所以其身教对学生心灵的震憾，对学生真善美的启迪，往往具有比言教更为直接的影响力。教师是爱与责任的化身，教师要担负起未成年人心灵成长“引路人”的社会角色，慎言、慎行、慎察，时时反省、时时校正自己的道德坐标，时时牢记：教师无小节，处处为楷模。从总体上讲，目前我校教师不仅业务水平还是职业道德水平，与广大家长要求接受优质教育的迫切愿望还有一定的差距。因此，加强师德教育很有必要，我们一定要从加强未成年人的思想道德教育高度、从加快我校健康和谐发展的高度，充分认识开展师德师风建设的重要意义，正视师德建设中还存在的问题
11、和不足，增强学习的责任感和使命感，集中精力，学有所得，为实现我校发展、办好让学生、家长、社会满意的教育奠定基础。第二件事：培养孩子的良好习惯习惯决定孩子的命运，在孩子的成长过程中再也没有什么比好习惯养成更重要了。应领会的观点：1、一切从习惯培养开始：养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。 2、习惯养成绝非一日之功：习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习
12、惯养成关键在头三天，决定在一个月。 3、通过习惯培养铸造品格：教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。 教师在学生养成教育中的角色转变：不当“法官” ，学做“律师” ；不当“裁判” ，学做“拉拉队” ；不当“驯兽师” ，学做“镜子” 。 第三件事：加强业务学习，是提升教师专业素养的需要。俗话说：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。一所学校在社会
13、上的地位，不是由教育行政主管部门领导来评价的，也不是由校长、老师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受益者。因此，学校只有教学质量高，业务能力棒，教科研成果丰硕，才能树立起良好的形象，家长把子女送到学校才能放心、才能满意。教师队伍建设是学校永恒的主题，教师的专业发展是每一位教师的一生追求。面对素质教育提出来的一系列新课题，要求我们的教师队伍必须与之相适应。我们每位教师应该有一种清醒的认识，要做好当前的教育工作，必须加强学习，拓宽自己的思维，开阔自己的视野，只有不断转变观念，提升管理水平，才能更好地适应素质教育新要求，才能更好地做好自己的本职工作。因为，当前只有用自己先
14、进的理念去阐释自己的教学行为，创新自己的教学实践，你的工作才能出成绩，才能上水平。因而，我们要进一步抛弃原有陈规陋习，积极迎接挑战，自加压力，通过系统科学的学习狠抓自己的业务素养，努力提高自身业务能力，努力解决教育、教学中存在的实际问题，以不断适应新形势下对教育工作的要求。具体的说，教师要具备四个功底和三种能力：1、扎实的专业知识功底。教师必须坚持不懈地学习自己所任学科的知识，不断地探讨知识结构，系统的掌握基础理论，了解该学科最新成就及发展趋势。2、一定的相关学科知识及其他学科知识功底。教师要学习一些与自己所任学科相互关联的学科知识以便使自己的教学能触类旁通，体现教学上的广度深度。3、有广博的
15、社会知识功底。教师能运用这些知识，引导学生辨证的了解社会、了解人生，激励学生为社会发展和进步作出自己的贡献。4、规范、合理、得体、恰当的礼仪仪表展示功底。撒播美丽，收获幸福，仪表是一种心情，仪表是一种力量，在自己审视美的同时，让别人欣赏美，5、相当的育人能力。教师要抓住一切机遇，利用一切空间，创设多种氛围为育人服务。6、准确、流畅、优美的语言表达能力。7、较强的管理能力。无论是班级管理，还是课堂教学管理，教师都需要不断总结经验，找出不足，学习和借鉴他人先进的管理经验，提高自己的管理能力。教师要与新课程同行，要在新课程中对自己的知识与经验进行重组并求得新的发展。第四件事：学校安全教育、安全管理是
16、头等大事。未成年人的生命安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福和正常教育、教学活动的开展、实施。保障他们的安全，是家庭和教育工作的首要职责，也是全社会的共同责任，是构建社会主义和谐社会的重要基础，责任重于泰山。开展安全教育有利于青少年的健康成长。中小学生安全意识薄弱，部分学生行为失范，导致安全事故和违法犯罪案件居高不下，这已经成为全社会关注的一个突出问题。没有安全的学校，学习就不可能发生，安全不保，谈何教育。因此，在未成年人中积极开展安全教育管理工作，不仅是人才培养的需要，更是社会稳定和谐的需要，是教育肩负国家政治使命基本要素，意义十分重大。三、教师应读懂的几句话：1、心境决定态度，态度决定一切。2、任何事情都有两面性，也都会出现两中结果。3、付出于回报永远是成正比的。4、话说软些，事做硬些。5、两点之间曲线最短是教育、管理的大智慧。6、知识比金钱、权力重要，而知道怎样获取知识比知识还重要。7、官方评价源于民间评价，民间评价源于同事评价，同事评价源于自身抉择。8、读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无
