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1、对谭老师授课的感受及想法在这个学期了，一门熟悉而又陌生的课程财政史，出现在我的课程表中。说熟悉是因为作为一个财政学专业的学生，对财政是有所了解的，但对历史又是很模糊的。不过课程表上标注的授课老师的名字谭建立老师，早我在大二的时候就听说过他，我们所学专业课的财政学就是由他编写的。在第一节课时，我曾一直想象这位财大的资深老师的样子，但令我意外的是他并不是学究的样子，相反，谭老师给人感觉和亲和。同时，谭老师注重概念的理解，在第一节财政史课，谭老师就解答了我心中的疑惑财政史是一门研究历史性的财政学科。虽然短短几周的接触还不能完全了解他的授课方式，但是我还是有很多体会：首先，谭老师注重发散思维模式，他总
2、是能从多个角度看待一个问题，并要求我们也多思考。谭老师善于运用易于理解的小故事，来帮助我们理解问题，让我们在轻松中学习知识，使财政史这样的课程不再枯燥无味。有时候觉得他的答案是那么的天马行空却又合情合理。上课所讲的每个问题，他也总是给出几个不同的观点，让我们培养这种能力。比如关于春秋战国的时间划分问题，他就给出了我们七种观点，然后告诉我们现在采用的是郭沫若根据史记而得出的观点。其次谭老师注重授课效果，授课方式平易近人，他不喜欢被束缚在讲台而是到学生中去答疑解惑。他的这种传授方式使得上课的紧张气氛瞬间都没了 。取而代之的是知识与知识的交流，心与心的碰撞。他说话诙谐幽默，总是能让我们有一种享受的感
3、觉。他讲课的时候富有激情，把我们带入一节激情飞扬的知识海洋里面。课下，他通过几道小小的问题，让同学们思考，并借此了解大家对财政史的想法以及对课程知识的理解程度。再有，就是谭老师不仅关注我们专业课的学习，还关注我们的考研，但不允许在上课时看考研书目，我对此深表赞同，考研要付出努力要讲究方法，但与专业课的学习一点也不冲突。谭老师还讲了一些通过努力获得成功的同学的例子，还激励我们在学习的方法方面，谭老师告诉我们做任何事都要抓住重点。同时，他讲课的时候也总是能突出重点，每章每节课他都要把重点难点列示出来。然后把重点突出的讲解，使我们对课程在宏观上能有一个总体的把握，然后加进细节把本课程变得丰满。他让我
4、们明白不仅仅是课程，做事也是这样学会看待每一件事都要透过现象看到问题的本质。在授课的方式方面，谭老师总是能把知识融汇到一起。在上课时，我还发现他的学识非常渊博，他对汉字构字法有一定的研究。记得他把“思”分解成了“田”和“心” ，然后他把“思”成为心中的田：他说心中的田大了思也就多了。他引用了韩愈的一句古文：师者，所以传道受业解惑也。他告诉我们他的职责就是答疑解惑。谭老师在讲课的时候还穿插了经济学的观点。谭老师在讲财政史的时候却很少讲解关于历史，也许是为了突出“历史性的财政学”这个命题。最后，感谢谭老师的认真负责的态度，我们不仅从老师的课学习到了财政史的知识，还了解到了考研,就业的情况。相信，本学期对谭老师讲授的财政史这门课的学习，定会让我受益终生。
