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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 8校本培训工作总结三篇校本培训工作总结三篇当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训。下面是带来的校本培训工作总结归纳出经验教训。下面是带来的校本培训工作总结教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学
2、校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会总结如下：进行了培训，现将我的参训体会总结如下：在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负
3、责任的态度和成予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是构问题仅有量与质的问题，而更重要的是构问题教师所需要教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。助。通常某一类专门的教师培训对教师进行培
4、训时，把教通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 8它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与解决这类问
5、题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起里。所
6、以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。到立竿见影的效果。“问渠哪得清如许，为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来” 。学习是教师的。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。学习，提高教师的实际动手能力。校本培训工作校本培训工作学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有
7、坚持学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中，学生才是主人一、在教学活动中，学生才是主人精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 8新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都新课程倡导的
8、自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗的效果。每一个学生都发言就是参与吗? ?专家的观点是：专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与应该说，站起来发言是参与” 。但从表面上看，是一种行。但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的为的参与，关
9、键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考; ;要看参与是要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要不是主动、积极，是不是学生的自我需要; ;要看学生交往的要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。生有没有独立的思考。 ”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的
10、思维仍在同一水平上重复但实际上学生的思维仍在同一水平上重复; ;一些课表面上看一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解学生提出自己的见解; ;表面上看是师生互动，实际上是用提表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式问的方式“灌灌” ，直到让学生认同教师事先设计好的答案。，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。问题。那么，怎样调动学生的那么，怎样调动学生的“思维参与思维参与”呢呢? ?专家认为，应专家认
11、为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能心求通而未得，口欲言而弗能”的的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 8状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己
12、思维的机会，让学生放开说，并且让尽可生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。二、在教学活动中，教师要善于评价二、在教学活动中，教师要善于评价在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激日常表现，应以鼓励、表扬
13、等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照赞赏是照在人心灵上的阳光。在人心灵上的阳光。 ”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。 ”为了为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。( (如：如：“你这个词用你这个词用得真准确得真准确!”!” “这个句子真美这个句子真美!”!” “发
14、言声音响亮发言声音响亮!”!” “真自信真自信! !” “真大方真大方!”!” “你敢于发表自己意见，进步真大你敢于发表自己意见，进步真大!”!” “你的发你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”!” “你理解透彻，语你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”!” “我有听我有听君一席话，胜读十年书的感觉了君一席话，胜读十年书的感觉了!”!” “你懂得比老师还要多你懂得比老师还要多! !” “你读得比老师还要棒你读得比老师还要棒!”)!”)大量的实践证明，对学生的赏大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅
15、有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 8学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默，老师风趣幽现了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默，老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长，我们还要中健康成长，我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和要珍视学生独特的感受、体验和理解。理解。 ”三、在教学活动中，教师要当好组织者三、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示的研究。教师把探究的机
