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1、建立者 魏宇凡 作文技巧38描描寫寫景景物物的的方方法法愛好大自然是人類的天性，所以住在都市裡的人，常常在假日投身在青山綠水之間，享受悠閒的生活。面對著賞心悅目的景色，小朋友應該怎樣動筆把美好的景色描寫下來呢？在描寫景物時，要把握下列幾個訣竅：(一)全篇和每一段都要有中心：景物的範圍很廣，高山深谷、小溪湖泊、花草樹木等等，都是描寫的範圍。在寫作時，不可以漫無目標，任意描寫，以免文章雜亂無章，缺乏重心。必須先確定一個大中心，看看全文的主體是什麼；然後各段也要定一個小中心，看看這一段以什麼景物做描寫的小主體，把感情縈繞著這些大小中心抒發出來。(二)注入作者自己的感情：描寫景物時，如果能夠發揮聯想力
2、和想像力，注入作者自己的感情，景物便具有性格和情感。以作者的悲喜為悲喜，作者的愛惡為愛惡。景物本來沒有感情，作者按照自己文章中的需要，把感情加在景物的身上。比如說：漫山遍野的花朵，照眼生愁。水庫的山光水色，令人怡然舒快。完全是受作者感情的控制，這是描寫景物常見的手法。 (三)在文字上抹上色彩：畫畫兒時，塗上各種顏料，將使畫面更生動美麗。在作文時，用一些形容語詞，加上色彩在被描寫的景物，將顯得更活躍、更動人。 (四)多應用譬喻、擬人的手法，把景物具體、深刻地描繪出來。通常小朋友描寫景物，只是用簡單的話語說一說就算了，像一顆露珠 這句話，只能給人籠統的概念，如果改說：一顆像鑽石那樣的露珠。給人的印
3、象就明晰、深刻多了。又如：漫山遍野的花朵，非常美麗。如果改寫成： 漫山遍野的花朵，笑臉迎人。就使文章增加無限情趣了。 描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。在此，我们不妨把描绘景物的手段作一个简要的概括： 1 调调动动各各种种感感觉觉器器官官去去观观察察、体体验验、感感悟悟。 建立者 魏宇凡 作文技巧382 在在观观察察的的基基础础上上充充分分展展开开联联想想和和想想象象，巧巧妙妙灵灵活活地
4、地运运用用各各种种修修辞辞手手法法 。 3 注注意意动动静静结结合合、虚虚实实结结合合、明明暗暗结结合合、内内外外结结合合、远远近近结结合合、点点面面结结合合等等表表现现手手法法。 一、素质教育目标(一)知识教学点弄懂什么是景物特征。(二)能力训练点培养和锻炼学生在描写景物时抓住景物的特征来写的能力。(三)德育渗透点教育学生在景物描写中要适应人物情感的表达，抒发热爱生活的激情。二、重点、难点及解决办法具体生动地描写景物的特征，要结合具体生动的文学实例来进行。三、课时安排1 课时四、学生活动设计学生即席抓住景物的特点来表述。五，教学步骤导入新课我们阅读过许多写景的名篇，读过之后，那令人心驰神往的
5、景色仿佛历历在目，建立者 魏宇凡 作文技巧38这其中有一个重要的原因，也是需要我们来认真学习和借鉴的方面，就是能够抓住景物的特征。(一)明确目标谈到景物的特征，很多同学会感到很茫。然，那么，这节课我就帮助大家重点来解决这个问题。(二)整体感知首先，对于景物的特征，给大家个标准的说法：景物的特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方；换言之，它是一处景物所独有的，他处景物不会有或者不会跟他全然相似的。就是说，在你的笔下的景物，要能够留给别人鲜明的不同于一般景物的印象。(三)重点、难点的学习与目标的完成过程为了弄清什么是景物的特征以及如何来体现景物的特征，我们先看几个例子。
6、例 1秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们(指包头和呼和浩特) 的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。(翦伯赞 内蒙访古 )例 2桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。(茅盾 风景谈 )例 3建立者 魏宇凡 作文技巧38月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不
7、均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。例 1 是用大手笔来勾勒景物的特征。这是一幅鸟瞰图，缩千里于咫尺。作者用“青铜的屏风 ”比喻阴山主脉的形状和色调，用 “拖”字写山坡的态势，这些都是秋天的阴山所独具的；加上黄河、阳光的烘托和城市的点缀，整个画面洋溢着和平、宁静的气氛。写景物的特征，也可以用工笔描摹。例2 即是如此。这里用工笔写景范围不大，却有视觉的，也有听觉的，都仿佛带着泥土的气息，一草一木，每个细小的景物，都没有脱离开这一特征。例 3 则是通过树影来衬托月亮的美丽，从而使得月亮更加朦胧而富有美感。由上可见，景物的特征只是简单的描绘还不够，恰当的写作方法的运用，才会使效果更加
8、明显。下面大家即席做个训练，抓住景物特征来描绘冬季的月光，可适当介人个人情感，把景写活。示例 夜，已经深了。苍穹中几颗疏疏朗朗的星微微透着一丝寒意。只有那一弯残月，在极深沉的夜幕中，在几朵飘悠的云中若隐若现。清凉的光，如水般倾泻、玉般寒彻，照着不再是万家灯火的人间。我站在窗下，默默望着窗外的月，心底是一片温柔与感动。一切都是蓝色的，充满梦幻的浅蓝。昨日有雪。那自西岭来的雪，洒我们个满城洁白。于是今夜，便显得格外宁静而淡远。无所不在的蓝光，落在雪上，像极深邃的湖水。抓住景物的特征，离不开日常生活中观察习惯的养成，如对遇到的人、事物要留心观察。看不同身份、不同年龄、不同思想境界的人举止、言行、服饰
9、、神态各有什么不同，显著的特点在哪里，抓住哪些特征，就可以把他们的性格特点，内心建立者 魏宇凡 作文技巧38世界表现出来。到了一个地域，要观察地貌特征、气候特点，风土人情等等。也可以从别人的文章、谈话中间接地了解这些内容。可以说，不管哪一位作家，如果没有对生活的体验和积累，没有对前人经验的总结都不会有好的作品，更不会有“形神兼备 ”的描写。(四)总结、扩展我们不能单纯地为了写景而写景，在记叙和抒情的文章中，景物描写常具有交待环境、渲染气氛、寄托作者思想感情等作用，因此在写景中，一段写景的文字就是一幅画。但这还只是写景的基本要求，仅仅达到了这个要求还不够，还应当写出景物的特征来。在抓住景物特征的
10、同时还不能忘了，要让景物更好地为环境、气氛、以及作者的思想感情服务，否则景物便失去了其应具有的生命力。要想写好景物的特征，平时应多做描写单个景物的练习。每篇四五十字至百字。下面的例子可供参考。海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。(鲁彦 听潮 )提示 这是用艺术通感写海浪很小时的声音。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。(鲁迅 社戏 )提示 这是用比喻和烘托的手法写船行之速。(五)布置作业1作文片断，
11、抓住景物的特征来描写一处景物，同时要注意把景物写得有生命力，有鲜明的个性，200 字左右。2整篇作文建立者 魏宇凡 作文技巧38命题作文，从下面的命题中任选其一，写一篇文章，不少于800 字。水乡 (山乡 )纪行登 山记园小记雨(雪)后示例 1)是烟是雾，我们辨识不清，只见灰濛濛一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面，七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在回旋的水面。这里叫做虬在湾：据说虬早已被吕洞宾度上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又
12、回到了故居。我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却喑呜叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。(李健吾 雨中登泰山 )提示 岱宗坊是由南麓登泰山的起点。作者的游踪是：从岱宗坊到虎山水库大坝前，再绕过虎山走到坝桥上。前两句是大笔勾勒，以下全是工笔描摹。示例 2走进纳西曹 进丽江古城 大研镇，是一方净土。小石板路面，千百年来或急促或悠闲的脚步已磨出了它的光泽；阡陌纵横，小巧的青瓦白墙依水而建；更有小桥流水，妇女浣洗，炊烟袅袅，古朴而原始。这里是江南吗 ?不。来往的老妪背着金黄的大竹筐，也背着一排美丽的当地饰物 “披星戴月 ”。她们脸上纵横的皱纹里盛满了
13、太阳的古铜色，代表了高建立者 魏宇凡 作文技巧38原与太阳的亲近。这里是云南，丽江。这个大山里的民族叫纳西。薄薄的阴云在我们的头上慢慢流着，悠扬起伏的纳西古乐在古城的上空织出浓浓的文化氛围。宫、商、角、徵、羽，似曾相识的丝竹之音了然全无西湖歌舞醉人的靡丽，有的只是清健，只是至淳至真的岁月的沉淀。天地间笼着极细的雨丝，脚下的路愈发润泽如鉴。我拾级而上，探访这些小径的深处，、纳西族人的生活习惯是女人“披星戴月 ”地出门劳作，男人呆在家中种花养鸟，甚是奇怪。但的确，他们自家小院总是鸟语盈耳，花香扑鼻；总是姹紫嫣红，绿肥红瘦。纳西人，就是这样喜欢被自然环抱。漫步于小镇的房前屋后，我惊异于这个民族与汉族
14、文化的气脉相通。白色影壁上的字画，或道劲或清逸，让我恍惚觉得身处苏州的私家园林中。但我又看见了门楣上那一串串奇异的符号象形文字，纳西族特有的文字!是的，纳西族是善于学习和创造的。据说明朝时中原文化就深深地影响了这里。远隔万水千山的文化被如此神似地学习着，不能不说是个奇迹。这里就是被古代中原的高爵显贵们视为“蛮荒 ”的土地吗 ?两位金发碧眼的外国人，身披鲜艳的雨衣，立于这片古老而深幽的青灰色背景之前，他们碧蓝的眼眸里盛满了新鲜感与神秘感。天是宁静的，地是宁静的。族人在这片丰厚的土地上生活着，安然而踏实。一家家小小的店铺被拾掇得井井有条，赏心悦目。店主绝不喧哗，银器、木雕、雪茶，就这么千千净净地陈
15、列着这些是我们纳西拥有的。店主只是向你点头微笑。雨停了。跨水而建的小木桥湿润润的。我坐在一家私家小酒店门口的木椅上，呼吸着雨后大自然的空气。酒店门口的木板招牌上写着满满的英文，悬挂的竹制小篓上别致地写着“CCSBAR”。店内，一位高鼻梁的外国小伙子伏在叠放的手臂上，凝视着一盘国际象棋的棋局沉思；一位纳西族的中年人坐在他对面安静地吸着烟。气氛多么安闲而融洽!也许，纳西族对外来丈化就有着如此的亲和力吧。远远的西边，看到了夕阳。这片已被列入“世界文化遗产 ”的土地就这建立者 魏宇凡 作文技巧38样静默在远离都市喧嚣的青山脚下。又是一天，城内的小河依旧平静地流淌，青瓦白墙的民居又披上了一层金色的余辉一
16、、 注意景物的整体和局部 无论是自然界的景物，还是图片画面，学生的观察往往不能全面。只注意了鲜艳的色彩，尖锐的矛盾冲突，而忽视景物的背景和细节。例如在写雨景时，既要写远处迷梦的雨幕，又要写芭蕉叶上滴落的串串珍珠。这样写景就注意了点面结合。 二、 注意写景的动静结合 活动的画面比静止的画面更能引起人们的注意。例如： 我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏干上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆中的故事有榕树的叶子一样多 （黄河浪 故乡的榕树 ） 这是作者回忆故乡的榕树，枝叶婆娑，流水潺潺，鸭群嬉戏，又加以活动的人群，使画面动静结合，给读者身临其境的感觉。学生的作文春天的
