体育与健康考试题目

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1、易考试网络中心 QQ 38293501五、论述题 1、在课程改革中， 体育与健康课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式” 教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。教学指导思想；教学计划设计（目的、内容、要求、过程等） ；教师作用；教学 组织形式与方法；教学反馈与调控；教学评价；安全因素。 2、课程改革后的体育与健康课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现， 教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；在教学方法上，从强调“教” ，转为强调学生自主“学” ；在师生

2、关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。体育教师招聘考试复习材料由 http:/ 整理，答案供参考，联系 QQ：3829350 3、如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。例：某运动员百米成绩 11 ，全程跑 49 步，则有：A 全程平均步幅距离步数100M492.04MB 全程平均步频步数时间49114.45 步秒C 全程平均速度距离时间100M119.09 米秒 4、 “身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机

3、整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、 相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育 教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学 全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。要求：制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；在安 排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；在课外体育活动的各种专项 运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。 5、以篮球教学为例,谈谈怎样在体育教学中达成运动技能领域目标. 答:1）获得运动基础知识 2）学习和应用运动技能 3）安全地进行体育活动 4）获得野

4、外活 动的基本技能 6、以障碍跑(跨,跳,钻)为教材,设计一堂 45 分钟的完整教案.注意:目标任务明确,教材搭配适 当,教法学法创新,重点难点突出,评价运用合理.(简案) (30 分) 答:1）目标任务明确.(技能,素质,品质)(3 分) 2）教材搭配适当.(主教材,辅助教材)(3 分) 3）教法学法创新.(探究式,合作式等)(10 分) 4）重点难点突出.(及时调整身体重心.)(6 分) 5）评价运用合理.(师评,互评,自评)(6 分) 6）教案结构完整(目标,准备,基本,结束)(2 分) 7、根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难 点的把握、教法与学

5、法的创新。 答：1）目标的确定，全面、恰当、具体。 2）教材的动作要领、重点、难点表述恰当。 3）新理念的贯彻实施。 4）教师主导、学生主体效应。 5）学生学习方法的运用。 6）学生练习自主空间的体现。 7）教师教学过程中评价的运用。 8、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。 （本小题 11 分）易考试网络中心 QQ 38293502田径： 锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态； 促进身体各器官，系统功能的提高； 促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神； 培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力； 提高运动技能，

6、超越自我，发展专长。 体操： 促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质； 掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识； 发展心理素质，培养良好品德； 提高审美能力，增强适应社会能力。体育教师招聘考试复习材料由 http:/ 整理，答案供参考，联系 QQ：3829350 9、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？（本小题 12 分） 身心全面发展原则；教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则；直观性原则； 循序渐进原则；巩固提高原则；从实际出发原则；合理安排运动负荷原则；综 合创新原则。 10、蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势不良形体动作和习惯的 矫正”研究性学习展示课。课

7、前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组 负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、 站立）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽 子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚” ；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为 器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。 请您结合中小学体育与健康课堂教学指导意见 ，从学生学习的角度简评一下本课题教学 的成功之处。 答：充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极性。 11、什么是体育教学方法？说出其中三种。 答：体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的

8、途径、手段和方法。 常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防 与纠正错误法等 12、体育教学原则有哪些？ 一般有：自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展 原则、合理的运动负荷原则和巩固提高原则体育教师招聘考试复习材料由 http:/ 整理，答案供参考，联系 QQ：3829350 13、确定体育教学内容的原则有哪些？ 教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、 继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则 14、小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些

9、原则。 参与自愿的原则；全面发展原则；锻炼适量原则；循序渐进原则；经常性原则。 1）参与自愿的原则。使学生明确为什么要进行体育锻炼，体育锻炼对学生身体发展有何 重要作用。培养小学生体育锻炼的兴趣。加强纪律教育。指导学生把自己的需要和 实际结合起来。 2）全面发展原则。在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。要避免长时间地 做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。全面发展的原 则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出 发，不考虑身体的全面发展。 3）锻炼适量原则。根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，易考试网

10、络中心 QQ 38293503有一个有利于发展学生身体的运动负荷。注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学 生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对 锻炼的要求结合起来。 4）循序渐进原则。学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由 小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。根据学生生理、心理特点，遵 循生长发育规律，按照学生实际，制定体育锻炼计划。 5）经常性原则。把体育锻炼列入每天日程表中，形成习惯。在锻炼的内容、方法、组 织形式、时间上都要认真考虑，引导学生乐于参加锻炼，并积极进行体育锻炼。 15、结合教学实际，谈谈游戏教

11、学的意义与教学目标。 答：1、符合身心特点受学生欢迎。 2、有益于学生身心健康发展。 3、激发学生运动兴趣，调动学习积极性。 4、达成五个领域目标的学习目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。体育教师招聘考试复习材料由 http:/ 整理，答案供参考，联系 QQ：3829350 16、认真阅读以下材料，回答文后的问题： 材料一。 “明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。 ”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求 课堂秩序井然。 材料二。 “所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说， 学生默默聆听。 ”叶圣陶 材料三。 张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提

12、出的问题都与天文有关，家长认为孩 子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与 就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生 规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余 爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工 作。 1分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？” 你认为在新课程背景下应该树 立什么样的教育观？（3 分） 课堂里没有秩序，没有有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的 过分强调安静并不科学 让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地

13、发展/让学生积极地思考）比让学生安 静要更重要。应树立以人为本的教育观。 2教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新 课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？(3 分) 叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实 践中需要做到如下四个方面：启迪学生做人；引导学生会学习；激励学生会思考； 指导学生能实践 3材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一 学生观？（4 分） 班主任老师有着主体性的学生观。在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个

14、性发展。17、你认为体育与体育与健康课程学习评价的重点有哪些不同？ 答：课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重 终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价易考试网络中心 QQ 38293504的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价， 努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能 善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。 18、李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈集体舞：春天在哪里”为主题的体育课，主 要教学步骤是：1、复

15、习歌曲（“春天在那里” ） 。2、分组各人独立创编“春天在那里”集 体舞的单个动作。3、小组内交流自我创编的动作， “把你的好动作告诉你的好朋友” 。4、 各组展示创编的单个动作，集体模仿单个的动作方法。评出“优秀创编个人” 。5、分组讨 论、合作创编并练习整套集体舞动作，教师巡回指导。6、各组展示整套集体舞动作，评出 “最佳创编小组” 。7、师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作，能很好地与 他人配合。8、师生共同展示集体舞动作，体验集体活动的乐趣。9、师生共同小结学习收 获。 请您根据中小学体育与健康课堂教学指导意见 ，从学生学习的角度简评一下本课设计的 主要优点。 答：体现了营造自主学习、合作学习、探究性学习氛围。 19、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如伤害事 故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生， 在运用游戏教学的时候，简述你的做法。 游戏规则的制定必须有针对性，且合理、明确，裁判要选择公正无私、威望较高的同学 担任，最好由学生民主产生，尽量杜绝因为违犯游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪；