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1、易考试网络中心 QQ 38293501五、论述题 1、在课程改革中, 体育与健康课程教学强调学生的参与和主体作用,这与“放羊式” 教学有什么区别,请你谈谈自己的看法。教学指导思想;教学计划设计(目的、内容、要求、过程等) ;教师作用;教学 组织形式与方法;教学反馈与调控;教学评价;安全因素。 2、课程改革后的体育与健康课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现, 教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化?从过去被动的执行者,变成主动的参与课程设计的决策者;从单一关注运动水平,变成全面关注学生的发展;在教学方法上,从强调“教” ,转为强调学生自主“学” ;在师生
2、关系方面,从学生的主宰,转变为与学生合作学习的伙伴与朋友;对学生的评价,从主要关注学生成绩,转为重视学生的学习过程。体育教师招聘考试复习材料由 http:/ 整理,答案供参考,联系 QQ:3829350 3、如何测量运动员的步频、步幅,举例说明。把跑道清扫干净,测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。例:某运动员百米成绩 11 ,全程跑 49 步,则有:A 全程平均步幅距离步数100M492.04MB 全程平均步频步数时间49114.45 步秒C 全程平均速度距离时间100M119.09 米秒 4、 “身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么?依据:人体是在大脑皮层统一调节下的有机
3、整体,尽管身体任何部位的运动都是相互联系、 相互制约的,某一运动器官的运动,对其他部位生理运动都是有促进作用,因此,在体育 教学过程中,必须用多种多样的教材和恰当的教学方法,有计划地对身体、心理进行科学 全面训练,才能使身心得到全面的、健康的发展。要求:制订好学习水平段的计划,全年教学计划与学期教学进度,必须全面性;在安 排每次课内容时,特别注意基本部分教学内容的合理搭配;在课外体育活动的各种专项 运动中,也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。 5、以篮球教学为例,谈谈怎样在体育教学中达成运动技能领域目标. 答:1)获得运动基础知识 2)学习和应用运动技能 3)安全地进行体育活动 4)获得野
4、外活 动的基本技能 6、以障碍跑(跨,跳,钻)为教材,设计一堂 45 分钟的完整教案.注意:目标任务明确,教材搭配适 当,教法学法创新,重点难点突出,评价运用合理.(简案) (30 分) 答:1)目标任务明确.(技能,素质,品质)(3 分) 2)教材搭配适当.(主教材,辅助教材)(3 分) 3)教法学法创新.(探究式,合作式等)(10 分) 4)重点难点突出.(及时调整身体重心.)(6 分) 5)评价运用合理.(师评,互评,自评)(6 分) 6)教案结构完整(目标,准备,基本,结束)(2 分) 7、根据体育课程标准精神的要求,分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确,重点与难 点的把握、教法与学
5、法的创新。 答:1)目标的确定,全面、恰当、具体。 2)教材的动作要领、重点、难点表述恰当。 3)新理念的贯彻实施。 4)教师主导、学生主体效应。 5)学生学习方法的运用。 6)学生练习自主空间的体现。 7)教师教学过程中评价的运用。 8、根据所任学段的教学特点,谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。 (本小题 11 分)易考试网络中心 QQ 38293502田径: 锻炼身体,发展人体基本活动能力,形成良好的身体形态; 促进身体各器官,系统功能的提高; 促进心理健康发展,培养坚强的毅力和勇往直前的精神; 培养竞争知识和合作精神,增强学生对自然和社会的适应能力; 提高运动技能,
6、超越自我,发展专长。 体操: 促进生长发育形成正确身体姿态,发展身体素质; 掌握保护技能,学会适用技能,提高安全意识; 发展心理素质,培养良好品德; 提高审美能力,增强适应社会能力。体育教师招聘考试复习材料由 http:/ 整理,答案供参考,联系 QQ:3829350 9、近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?(本小题 12 分) 身心全面发展原则;教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则;直观性原则; 循序渐进原则;巩固提高原则;从实际出发原则;合理安排运动负荷原则;综 合创新原则。 10、蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势不良形体动作和习惯的 矫正”研究性学习展示课。课
7、前学生就本课题做了大量的调查研究,查阅资料;设计小组 负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持,采用分小组、分专题(坐、卧、行、 站立)介绍研究方式和成果,表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操(如,用踢毽 子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚” ;用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为 器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸)等形式开展教学活动。 请您结合中小学体育与健康课堂教学指导意见 ,从学生学习的角度简评一下本课题教学 的成功之处。 答:充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极性。 11、什么是体育教学方法?说出其中三种。 答:体育教学方法是指在教学过程中,完成体育教学任务的
8、途径、手段和方法。 常用的体育教学方法有:语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防 与纠正错误法等 12、体育教学原则有哪些? 一般有:自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展 原则、合理的运动负荷原则和巩固提高原则体育教师招聘考试复习材料由 http:/ 整理,答案供参考,联系 QQ:3829350 13、确定体育教学内容的原则有哪些? 教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、 继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则 14、小学生体育锻炼应遵循哪些原则?联系你的工作实际,说一说如何贯彻这些
9、原则。 参与自愿的原则;全面发展原则;锻炼适量原则;循序渐进原则;经常性原则。 1)参与自愿的原则。使学生明确为什么要进行体育锻炼,体育锻炼对学生身体发展有何 重要作用。培养小学生体育锻炼的兴趣。加强纪律教育。指导学生把自己的需要和 实际结合起来。 2)全面发展原则。在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。要避免长时间地 做静力性的锻炼,拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。全面发展的原 则,不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出 发,不考虑身体的全面发展。 3)锻炼适量原则。根据儿童年龄,对各年段的学生有不同要求,科学地安排锻炼计划,易考试网
10、络中心 QQ 38293503有一个有利于发展学生身体的运动负荷。注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定,把学 生的自我感觉和生理测定结合起来,同时,要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对 锻炼的要求结合起来。 4)循序渐进原则。学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律,做好准备活动,量由 小到大,强度由弱到强,再使负荷逐渐下降,做好放松。根据学生生理、心理特点,遵 循生长发育规律,按照学生实际,制定体育锻炼计划。 5)经常性原则。把体育锻炼列入每天日程表中,形成习惯。在锻炼的内容、方法、组 织形式、时间上都要认真考虑,引导学生乐于参加锻炼,并积极进行体育锻炼。 15、结合教学实际,谈谈游戏教
11、学的意义与教学目标。 答:1、符合身心特点受学生欢迎。 2、有益于学生身心健康发展。 3、激发学生运动兴趣,调动学习积极性。 4、达成五个领域目标的学习目标:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。体育教师招聘考试复习材料由 http:/ 整理,答案供参考,联系 QQ:3829350 16、认真阅读以下材料,回答文后的问题: 材料一。 “明亮的教室要干净,神圣的教室要安静。 ”不少教师强调课堂要鸦雀无声,追求 课堂秩序井然。 材料二。 “所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,非谓教师滔滔讲说, 学生默默聆听。 ”叶圣陶 材料三。 张同学从小酷爱天文,每次向家长和教师提
12、出的问题都与天文有关,家长认为孩 子满脑子奇思异想,对他们认为的主科语数外下功夫太少,会影响他将来的学习、升学与 就业,多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质,便建议张同学自己做一个人生 规划设计,并联合家长、自然学科教师共同指导,使张同学正确处理好了学科学习与业余 爱好的关系。后来,张同学考上了北京师范大学,几年后硕士毕业,分配在北京天文馆工 作。 1分析材料一,反思“课堂上比安静更重要的是什么?” 你认为在新课程背景下应该树 立什么样的教育观?(3 分) 课堂里没有秩序,没有有纪律是不行的,但秩序和纪律都是手段,不是目的 过分强调安静并不科学 让学生喜欢学习、学习得更好(让学生健康地
13、发展/让学生积极地思考)比让学生安 静要更重要。应树立以人为本的教育观。 2教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二,叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新 课程改革的教学实践中,我们应该怎样落实这一先进的教师观?(3 分) 叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。落实主导性的教师观,在新课程改革的教学实 践中需要做到如下四个方面:启迪学生做人;引导学生会学习;激励学生会思考; 指导学生能实践 3材料三中,班主任有着什么样的学生观?请结合新课程改革的实际,略谈如何突出这一 学生观?(4 分) 班主任老师有着主体性的学生观。在新课程改革实践中,突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个
14、性发展。17、你认为体育与体育与健康课程学习评价的重点有哪些不同? 答:课程标准强调建立内容多元化,评价方式多样化的评价体系。在评价方式上,既注重 终结性评价,也注重过程性评价,既有教师对学生的评价,也有学生自评与互评。在评价易考试网络中心 QQ 38293504的内容上,既包括对学生体能和技能的评价,更注重对学生的态度、心理和行为的评价, 努力使评价内容与课程目标相一致;休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能 善进行评价,使评价内容与课程目标脱节,并最终导致教学实践与教学目标的背离。 18、李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈集体舞:春天在哪里”为主题的体育课,主 要教学步骤是:1、复
15、习歌曲(“春天在那里” ) 。2、分组各人独立创编“春天在那里”集 体舞的单个动作。3、小组内交流自我创编的动作, “把你的好动作告诉你的好朋友” 。4、 各组展示创编的单个动作,集体模仿单个的动作方法。评出“优秀创编个人” 。5、分组讨 论、合作创编并练习整套集体舞动作,教师巡回指导。6、各组展示整套集体舞动作,评出 “最佳创编小组” 。7、师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作,能很好地与 他人配合。8、师生共同展示集体舞动作,体验集体活动的乐趣。9、师生共同小结学习收 获。 请您根据中小学体育与健康课堂教学指导意见 ,从学生学习的角度简评一下本课设计的 主要优点。 答:体现了营造自主学习、合作学习、探究性学习氛围。 19、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强,但调控不好,也会有一些负面效应,如伤害事 故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生, 在运用游戏教学的时候,简述你的做法。 游戏规则的制定必须有针对性,且合理、明确,裁判要选择公正无私、威望较高的同学 担任,最好由学生民主产生,尽量杜绝因为违犯游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪;