立定跳远课片段教学

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1、立定跳远课片段教学立定跳远课片段教学1、开始部分的片段，主要应体现整队、 检查人数、师生问好、宣布内容与目标、 教师提出本课注意事项以及队列或集中注 意力练习。 这一片段的主要任务是：教师落 实教学 前的常规，检查学生出勤，通过队列或集 中注意力的练习，使学生能尽快集中 注意 力，明确本课的内容与目标。2、准备部分的片段，主要任务应体现 慢跑或游戏、原地徒手操或行进间操以及 针对主教材学习的辅助练习。 这一片段主要任务是：在教师的引导下， 由体委或指定 的同学领跑、组织做操；或 是由教师统一指挥下，全体学生慢跑、做 操或辅助练习。 其目的是通过不同手段的 准备活动，让学生能充分活动开，尽可能

2、避免受伤的发生， 同时为接下学习主教材 做好充分准备。3、基本部分的片段，主要应体现主教 材的教与学过程，这也是一节体育课中的 主要部分，整个过程要体现教与学。例如： 1 （1）教师教的过程：提供主教材完整 动作挂图或示范动作并讲解 分解及完整 动作的教学 分组后的巡视指导 组织 集体纠错 组织观摩与评价等，教师通过 以上的教学，能促进学生更好地学习。 （2）学生学练的过程：注意观看、听 讲与及时消化，建立动作概念 跟随教师 学 练，体验分解与完整动作 两人或多人 的合作学习，互相观察与纠正 单人的自 主 学习，在建立正确动作概念的基础上， 复习提高、巩固技能 两人或多人的探究 学 习，围绕特

3、定的主题，引导学生去发现 问题和解决问题 观摩与评价，引导学生 学 会评价自己与他人。 学生通过以上的学习过程，使之能学到 主教材的知识与技能。4、结束部分的片段，主要应体现学 练后的调节放松、整个教学过程的简要 小结 以及布置收拾场地器材。 这一片段主要任务是：在教师的引导 下，学生跟随教师放松， 调节疲劳；然 后教师针对本课的过程，组织学生进行 简要小结，肯定优点，指出不足， 勉励 学生继续努力。在下课前，布置学生整 理场地收还器材。 通过以上的组织，使 大多数学生能够 感受到体育课的价值。5、播放两个片段 （1）准备活动的片段； （2）基本部分主教材学练的片段； （3）建议看完两个片段之

4、后，请大家 谈谈看法： 两个片段针对性、科学性如何？ 两个片段优点与不足。（二）虚拟片段教学（没有学生参与） 1、在没有学生参与的 情况下，由教师 处理教与学的过程，把一节课同样看成 4 个 片段； 2、每一片段都有 基本的内容和要求； 3、每一片段应体现教师有步骤的引导， 学生有序的观察、听讲、 学练，并达到各 片段的基本要求。 （三）、片段教学的实施 目前片段教学主要是针对招聘教师和中 级职称晋升高级教师 的一种业务考核，采 用的方式： 1、确定时间、内容，让教师抽到课题 后在 30 分钟 内完成编写教案； 2、片段教学主要应体现主教材的教学 过程，准备与结束只是过渡； 3、片段教学时间的

5、长短，主要应根据参评的 人数确定，一般情况：如参评人数少，可 选用 有学生的上课，时间可定在 30 分钟为好；若参 评人数多，应选择虚拟教学较为 合适。 4、下面列举虚拟教学的设计，供大家讨论修 正。如虚拟片段教学时间定为 15 分钟，建议按以 下三个部分进行设计： （1）第一部分为准备部分约 2 分钟 教师在组 织过程，需完成整队、检查人数、师 生互问好、宣布内容与目标以及简要的过渡性 准 备活动。要求过程流畅，各部分内容、手段 合理，并可观察到。（2）第二部分为基本 部分约 12 分钟 教师在组织教与学过程中，应完成主教 材的讲解与示范、组织分解与 完整学习、 组织分组练习与巡视指导、组织

6、集体纠错、 组织观摩与评价等（可根据主 教材学习需 要，选择教学手段）。要求各部分组织手 段清晰、针对性和实效性强，并 可观察到。 （3）第三部分为结束部分约 1 分钟 教师在组织过程，应完成整理活动与 小 结、安排值日生等。要求各部分组织手段 清晰、简练过渡，并可观察到。5、虚拟教学 （1）准备部分约 2 分钟 师：全体面向我，成四列横队集合（口令、手 势）； 全体听口令，立正向右看齐向前确 看； 每一排报数（这时可插一提示，如教 师提示 某一排的报数不连贯，应如何改进）。 师：同学们，这节课我们主要学习立定 跳远的 完整技术； 通过分解和完整学练，只要大家认真听讲， 领会要点，主动学练，

7、那么，这节课就一定能 学好立定跳远的完整技术。同学们，有没有信 心学好呢？师：好，看到大家的眼神，相信同学们一 定能学好。 师：下面老师带你们做准备 活动， 全体听口令，立正，向右转， 一二两路围绕操场慢跑一圈，跑步 走； 三 四两路跟上。 师： 全体注意，围绕圆圈便步-走； 下面跟老师做一节行进间操， 扩胸运动，预备-齐，28 拍- （2）基本部分约 12 分钟 师：请同学们围拢到挂图旁； 同学们，这节课主要学习立定 跳远的完 整技术； 要想跳的远，关键要看大家在完整动作 的技术上是否掌握到位， 预备姿势要做 到； 下肢发力要靠上肢的配合； 落地前上体要快跟。 师： 同学们听清楚吗？好，下面

8、成四列体 操队形散开，下面请同学们先跟老师做原地蹬、 摆、跳 的模仿练习-； 全体注意：一、二跳-一、二跳-； 不错，大 多数同学都能按照动作要领去完成， 只有少部分同学的蹬、摆用力不够协调。师：同学们，刚才我们主要通过模仿练习 让大家体会上下肢的配合； 下面请同 学们按照老师画好的标志，由各 组组长负责组织练习，先一三组跳，二四组 注意观察 并提出问题，然后再互相交换； 好，各组练习开始。师：全体集合，同学们，刚才大家在练习 过程中，老师发现，有不少同学存在着 两脚 蹬地不充分的问题，以致造成立定跳远的远 度受到影响，下面我请两位同学来交 流： 张容同学，你先跳； 李进同学，你接着跳。 同学

9、们，刚才我们看到张 容和李进两位同 学的立定跳远完整动作，他们两都存在着两 脚蹬地不充分的问题，同 学们看到了吗？请 大家在接下的练习中，要注意克服这些。师：同学们，下面我们仍然按照刚才的 分组，由各小组长负责练习，每人至少再 跳 6-8 次，要求练习过程要互相观察与纠 -正-。 （3）结束部分约 1 分钟 3 1 师：全体注意，成四列体操队形集合； 同学们，这节课的练习就到此结束，下 面请 大家跟着老师一起做放松活动，先抖 动左腿，再抖动右腿。师： 同学们，这节课大家能按照老师 的要求开动脑子，主动学习，使大多数 同 学基本上能掌握立定跳远的完整技术， 希望大家在今后的体育课学习中仍然保 持这良 好的学习态度，只有这样，才能 学好。下面请第一组的同学留下收拾场 地器材。 师： 同学们再见！