《六语上册五步教学法教案108》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六语上册五步教学法教案108（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：课题：1 1 山中留客山中留客 一、目标导航：1 学会本课生字、生词；2 有感情地朗读课文，理解课文内容；3 体会本文表达的思想感情；4 学习本课的写作方法。二、预习交流：1 认读生字、生词；2 有感情地朗读课文，说出本课的主要内容；3 提出预习中存在的疑难问题，相互交流，扫清拦路虎。4 温故知新，交流自己采集到的与本课有关的旧知识。三、合作探究：仔细阅读课文思考回答下列问题：1 说说作者都拜访了哪些朋友？2 举例说明拟人化的写法。四、自主训练：1 自学生字： 2 积累词语：3 喜欢的句段：4 段落划分：5 中心思想：五、达标闯关： 1 找出一个反问句，并改为陈述句：2 说出句子含义：1
2、）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。3 默写：1）我脚下长出的根须，流淌。2）捡起一朵落花的回声。课题：课题：2 2 山雨山雨一、目标导航：1 学会本课生字、生词；2 有感情地朗读课文，理解课文内容；3 体会本文表达的思想感情；4 学习本课的写作方法。二、预习交流：1 认读生字、生词；2 有感情地朗读课文，说出本课的主要内容；3 提出预习中存在的疑难问题，相互交流，扫清拦路虎。4 温故知新，交流自己采集到的与本课有关的旧知识。三、合作探究：仔细阅读课文思考回答下列问题：1 本文是按什么顺序写的？2 山雨有哪些特点？
3、四、自主训练：1 自学生字： 2 积累词语：3 喜欢的句段：4 段落划分：5 中心思想：五、达标闯关： 一、 填空：1 本文先写（ ） ，再写（ ） ，后写（ ） 。2 按要求写词语或句子：1）描写声音：2）描写颜色：3）描写形态：二、 抄写带有下列词语的句子：1 德高望重：2 津津乐道：3 屏住：4 融化：三、 写重叠词语：1ABB2AABB3ABAB课题：课题：3 3 草虫的村落草虫的村落一、目标导航：1 学会本课生字、生词；2 有感情地朗读课文，理解课文内容；3 体会本文表达的思想感情；4 学习本课的写作方法。二、预习交流：1 认读生字、生词；2 有感情地朗读课文，说出本课的主要内容；3
4、 提出预习中存在的疑难问题，相互交流，扫清拦路虎。4 温故知新，交流自己采集到的与本课有关的旧知识。三、合作探究：仔细阅读课文思考回答下列问题：1 你在草虫的村落看到了些什么？2 作者想象丰富，感受独特，从哪些句子可以看出来？四、自主训练：1 自学生字： 2 积累词语：3 喜欢的句段：4 段落划分：5 中心思想：五、达标闯关： 1 解释词语及带点字的意思：静谧熙熙攘攘寒暄花色斑斓2 表示注意力集中的词语有：3 表示时间短的词语有：。4 看的同义词有：。3 写出带有生字的词语：课题：课题：4 4 索溪屿的野索溪屿的野一、目标导航：1 学会本课生字、生词；2 有感情地朗读课文，理解课文内容；3 体
5、会本文表达的思想感情；4 学习本课的写作方法。二、预习交流：1 认读生字、生词；2 有感情地朗读课文，说出本课的主要内容；3 提出预习中存在的疑难问题，相互交流，扫清拦路虎。4 温故知新，交流自己采集到的与本课有关的旧知识。三、合作探究：仔细阅读课文思考回答下列问题：索溪屿的野表现在哪些方面？四、自主训练：1 自学生字： 2 积累词语：3 喜欢的句段：4 段落划分：5 中心思想：五、达标闯关： 一、 填空：1 山是野的。_望而生畏。2 水是野也的。_拦腰截断。3 描写景物的词语：4 个、4 同义词组成的成语：4 个、5 反义词组成的成语：4 个、6AABC 型重叠词语：、语文双休日作业题一语文
6、双休日作业题一（一）（一）1 填空：德（ ）望（ ） （ ） （ ）乐道 （ ）冲（ ）撞意味（ ） （ ） （ ） （ ）大物 行色（ ） （ ）（ ） （ ）无比 不（ ）一格 年过（ ） （ ）（ ） （ ）玉立 （ ） （ ）淑女 绵（ ）蜿（ ）千峰（ ） （ ） （ ） （ ）生畏 （ ） （ ）而起（ ） （ ）攘攘 花色（ ） （ ） （ ）面（ ）方2 诗句填空：1）落红（ ） ， （ ） 。作者（ ）朝的（ ） 。2）造物（ ） ， （ ） 。作者（ ）朝的（ ） 。3）今夜（ ） ， （ ） 。作者（ ）朝的（ ） 。4）此曲（ ） ， （ ） 。作者（ ）朝的（ ） 。5）卧看（ ） ， （ ） 。作者（ ）朝的（ ） 。6）不是（ ） ， （ ） 。作者（ ）朝的（ ） 。3 写花诗句：1）_。2）_。4 写情诗句：1）_。2）_。5 写春诗句：1）_。2）_。6 写云诗句： 1) _。2) _。 (二)1 山是野的。_
