《六语上册五步教学法教案108》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六语上册五步教学法教案108(56页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题:课题:1 1 山中留客山中留客 一、目标导航:1 学会本课生字、生词;2 有感情地朗读课文,理解课文内容;3 体会本文表达的思想感情;4 学习本课的写作方法。二、预习交流:1 认读生字、生词;2 有感情地朗读课文,说出本课的主要内容;3 提出预习中存在的疑难问题,相互交流,扫清拦路虎。4 温故知新,交流自己采集到的与本课有关的旧知识。三、合作探究:仔细阅读课文思考回答下列问题:1 说说作者都拜访了哪些朋友?2 举例说明拟人化的写法。四、自主训练:1 自学生字: 2 积累词语:3 喜欢的句段:4 段落划分:5 中心思想:五、达标闯关: 1 找出一个反问句,并改为陈述句:2 说出句子含义:1
2、)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。3 默写:1)我脚下长出的根须,流淌。2)捡起一朵落花的回声。课题:课题:2 2 山雨山雨一、目标导航:1 学会本课生字、生词;2 有感情地朗读课文,理解课文内容;3 体会本文表达的思想感情;4 学习本课的写作方法。二、预习交流:1 认读生字、生词;2 有感情地朗读课文,说出本课的主要内容;3 提出预习中存在的疑难问题,相互交流,扫清拦路虎。4 温故知新,交流自己采集到的与本课有关的旧知识。三、合作探究:仔细阅读课文思考回答下列问题:1 本文是按什么顺序写的?2 山雨有哪些特点?
3、四、自主训练:1 自学生字: 2 积累词语:3 喜欢的句段:4 段落划分:5 中心思想:五、达标闯关: 一、 填空:1 本文先写( ) ,再写( ) ,后写( ) 。2 按要求写词语或句子:1)描写声音:2)描写颜色:3)描写形态:二、 抄写带有下列词语的句子:1 德高望重:2 津津乐道:3 屏住:4 融化:三、 写重叠词语:1ABB2AABB3ABAB课题:课题:3 3 草虫的村落草虫的村落一、目标导航:1 学会本课生字、生词;2 有感情地朗读课文,理解课文内容;3 体会本文表达的思想感情;4 学习本课的写作方法。二、预习交流:1 认读生字、生词;2 有感情地朗读课文,说出本课的主要内容;3
4、 提出预习中存在的疑难问题,相互交流,扫清拦路虎。4 温故知新,交流自己采集到的与本课有关的旧知识。三、合作探究:仔细阅读课文思考回答下列问题:1 你在草虫的村落看到了些什么?2 作者想象丰富,感受独特,从哪些句子可以看出来?四、自主训练:1 自学生字: 2 积累词语:3 喜欢的句段:4 段落划分:5 中心思想:五、达标闯关: 1 解释词语及带点字的意思:静谧熙熙攘攘寒暄花色斑斓2 表示注意力集中的词语有:3 表示时间短的词语有:。4 看的同义词有:。3 写出带有生字的词语:课题:课题:4 4 索溪屿的野索溪屿的野一、目标导航:1 学会本课生字、生词;2 有感情地朗读课文,理解课文内容;3 体
5、会本文表达的思想感情;4 学习本课的写作方法。二、预习交流:1 认读生字、生词;2 有感情地朗读课文,说出本课的主要内容;3 提出预习中存在的疑难问题,相互交流,扫清拦路虎。4 温故知新,交流自己采集到的与本课有关的旧知识。三、合作探究:仔细阅读课文思考回答下列问题:索溪屿的野表现在哪些方面?四、自主训练:1 自学生字: 2 积累词语:3 喜欢的句段:4 段落划分:5 中心思想:五、达标闯关: 一、 填空:1 山是野的。_望而生畏。2 水是野也的。_拦腰截断。3 描写景物的词语:4 个、4 同义词组成的成语:4 个、5 反义词组成的成语:4 个、6AABC 型重叠词语:、语文双休日作业题一语文
6、双休日作业题一(一)(一)1 填空:德( )望( ) ( ) ( )乐道 ( )冲( )撞意味( ) ( ) ( ) ( )大物 行色( ) ( )( ) ( )无比 不( )一格 年过( ) ( )( ) ( )玉立 ( ) ( )淑女 绵( )蜿( )千峰( ) ( ) ( ) ( )生畏 ( ) ( )而起( ) ( )攘攘 花色( ) ( ) ( )面( )方2 诗句填空:1)落红( ) , ( ) 。作者( )朝的( ) 。2)造物( ) , ( ) 。作者( )朝的( ) 。3)今夜( ) , ( ) 。作者( )朝的( ) 。4)此曲( ) , ( ) 。作者( )朝的( ) 。5)卧看( ) , ( ) 。作者( )朝的( ) 。6)不是( ) , ( ) 。作者( )朝的( ) 。3 写花诗句:1)_。2)_。4 写情诗句:1)_。2)_。5 写春诗句:1)_。2)_。6 写云诗句: 1) _。2) _。 (二)1 山是野的。_