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1、亚洲音乐之声亚洲音乐之声-日本音乐日本音乐教材分析教材分析:本课是选自八年级上册第六单元的日本音乐部分,本单元内容丰富,容纳了有着悠久文化历史的日本,印度 土尔其等国家传统音乐,是学生打开世界音乐大门的钥匙, 本课时可分为三部分:日本民谣 日本乐器,及日本戏曲的精粹-歌舞伎.日本音乐与中国音乐有千丝万缕的联系,说起日本传统音乐就不得不提到中国传统音乐,将日本音乐和中国音乐进行对比联系也是本课的重点.教学目标教学目标:1 欣赏并学唱日本民谣,从音阶的排列,速度.曲式等方面了解日本民谣的特点.2了解日本传统乐器的发展与中国的传统乐器密不可分.3欣赏日本的歌舞伎,能自主的分析比较歌舞伎与京剧的相似之
2、处和独到之处.4 通过日本音乐及相关文化的介绍,让学生感受到中日两国音乐千丝万缕的联系.教学流程教学流程:一一 导入导入师:今天我将带同学们踏上日本音乐之旅，我们先去看看小新家在干什么呢？生:在赏花。师：樱花是日本的国花，新年的开始也就是樱花盛开的季节，这个时候日本人都会放下手中的工作聚在樱花下,享受精美的赏花盒饭,在樱花树下喝酒，聊天，唱歌。这堂课我们就一起来了解日本传统文化，感受日本传统音乐。 二二 新课教学新课教学a.日本传统民谣日本传统民谣师: 首先请同学们聆听日本的传统民谣樱花 。并思考这首民谣表现了什么?生：他表现了日本人民珍爱樱花，趁三月春光结伴前往山陵园圃赏樱花的喜悦心情。师：
3、下面同学们仔细的聆听并分析这首歌曲的节奏和旋律进行有何特点？生：歌曲的节奏舒缓从容、旋律优美,以阶梯式的旋律进行，没有大的跨越。使人联想到日本姑娘们身穿华丽的和服，脚踏木屐缓缓而行的优雅姿态。c.学生参与师:现在我们也来体验一下赏花的闲情雅致（樱花图片）幻灯片，请同学们随着老师的琴声来尽情的欣赏歌唱吧。d 分析日本民谣的特点分析在西洋歌剧创作中,有才华作曲家们会把最有代表性民谣运用到他的作品 如民谣樱花就运用他所创作的歌剧蝴蝶夫人中，用他来表现女主角乔乔桑的日本艺妓身份。这首歌曲同学们听过吗？（唱茉莉花）而作曲家则把这首歌曲古老的中国民歌搬到了主人公是中国公主的歌剧图兰朵中，由此可见这两首民谣
4、都是非常有代表性的。师：请欣赏歌剧片段并思考剧中作为背景音乐的民谣为什么会如此师：请欣赏歌剧片段并思考剧中作为背景音乐的民谣为什么会如此风格迥异？风格迥异？.现在同学们将这两首歌曲旋律中出现的音符按照由底到高的顺序排列出来.看看所排列出来的音 阶有什么不一样 ?生:樱花的旋律中没有 2 5 茉莉花的旋律中没有 47 师:非常好,中国传统民谣很少用到 47 只用 12356 这就是我们中国民歌通常用到的五声调式 在传统民谣中则反, 日本大部分的民歌旋律都是构建在这种没有 25 的音阶基础上,或者少用到 2 5 而大量的运用 47， 13467 五个音符构成的旋律是日本常见的都节调式， 这种音阶构
5、成的差异在听觉上风格就有了很大的差别。请同学们跟着琴声来唱一唱这两个音阶，感受两者的调性差异 师：根据刚才同学们分析的规律大家来抢答下面的音乐片段是日本还是中国传统音乐呢？（评价）b.日本传统乐器日本传统乐器师：日本和我国是一衣带水的邻邦国家，谁知道日本离我们中国有多远 如果做飞机的话大概要多久呢？中日两国如此之近，可想而知两国在文化艺术方面必然有着密切的交往。譬如日本的器乐大部分都是由中国传入 ,或着是从西亚印度等地经由中国传入。请看大屏幕你们认为 这种乐器(三味线)你觉的他与中国的那种乐器相似.生:我觉得这种乐器与中国的三弦相似 .师:对这是由我国的三弦演变而来的 ,不过在用料上因为两国的
6、地理差异而有了改进 ， 在中国这种乐器是大蟒皮来产生共鸣,但到了日本后很少有大蛇 ,所以制造乐器的工匠们就想办法用其他的材料来替代 比如猫皮等,这样就有了日本式的三弦 ,后来这种乐器还有了一个日本式的名字三味线 ,虽说用材不一样 ,但是音色还是没有什么区别 ?请听三弦的音色。像这样从我国传入并 进行改造的乐器还有很多，比如日本的筝就是由我国的古琴演变而来，师提问：同学们讨论一下，这两 种乐器在演奏姿势上有何不同，为什么会产生这样的改变呢？（评价）生回答：师小结: 中国的有架子而日本的没有架子 ,因为日本人很少用凳子而是双漆曲地或是席地而座 .弹琴的时候也不例外 . c.日本传统戏曲日本传统戏曲
7、师:除了乐器外 ,中日两国的戏曲也有着许多相似之处 ,日本的歌舞伎与中国的京剧都 享有“国粹” “ 国宝”之美誉都是来自于民间 并继承发扬了本民族 优秀文化的代表性戏曲 .京剧这种艺术我想同学们并不陌生,那么在你们的印象或是想象 中,歌舞伎是怎样的一种艺术形式呢? 大家都来说说看 ?生:师: 同学们是众说不一，我们先来欣赏一段歌舞伎， 揭开歌舞伎的神秘面纱，歌舞伎是非常受日本人崇尚的一 种歌舞剧，伎”是演技的意思,而不是女字旁妓女的妓 也不是技术的技 ,经过了几百年的发展而有着自己独特风格 将歌 舞 伎(演技)三者的结合艺术形式,是艺人在带歌词的音乐伴奏下舞蹈或表演。现在请同学们欣赏歌舞伎镜狮
8、子片段，故事中的人物是一只狮子精，在与两只蝴蝶嬉戏，请同学们边看边与京剧相比较，看两种艺术形式的区别在那些地方？师小结：演员的装束 非常的华丽精致 ,能够引领日本的时尚潮流 .只不过歌舞伎演员的衣服脖子开得很低，而人们日常穿的则是立领 演员都不穿鞋，大家都知道和服的穿着是非常复杂的，都是歌舞伎艺人却能在瞬间换服装。 化白脸淡化表情，让观众更专注演员的动作。同学别看这 些的演员都是婀娜多姿 其实这些都是男性演员。可以说歌舞伎舞台曾一度是男性的天下。4舞台 歌舞伎舞台的布景非常的逼真，根据剧情需要而不断的变换，有很多暗道机关，演员们总会在出其意中出场，另外同学都看到演员在退场时两边都有观众，有点像
9、走秀的T 台，这就是歌舞伎舞台所特有的花到，把演员休息室经由观众席通向舞台。演员们也可以在花道上表演，与观众交流。6 伴奏音乐 三味线演奏 必须要担任剧中的演唱部分 .唱腔都是没有训练过的白嗓。8 观众 盛装出席,服装必须符合故事情节 ,甚至在中场休息时很多观众会根据故事的发展而更换衣服大家都知道日本人穿衣因为自己的职业而受到很多限制 歌舞伎剧场是与现实生活完全不同的另类世界 人们完全可以凭自己的意志来着装 。2 演员表演只需要念白 不需要唱 演员随着带歌词的伴奏专著的表演舞蹈和动作。通过肢体语言来表达感情 表现剧情。可以说演是歌舞伎艺术最重要的一种表现形式。师：现在老师来表演一 系列动作,你们来说一说老师表达的是什么？（表演）生：答师：艺术来源与生活同时又高于生活，任何一种艺术在 虚拟生活现实的时候都会有自身潜在的规则和法则，歌舞伎这种艺术讲究的就是 挺直的腰身，保持微曲的腿，两手并拢伸直 下面请同学们分组来按照歌舞伎表演的要求来做动作，看那一组表现得更加的优美，更有日本味。 （评价）总结: 同学们表现都的 非常不错 我们今天的日本音乐文化之旅就到这里，看来 对日本的音乐及相关的文化有所了解 , 感受到中日两国音乐的密切联系 ,并体会到了日本音乐的独特魅力 ,如果同学们到了日本,有机会欣赏歌舞伎 记得一定要穿上自己最漂亮的衣服 哦。好谢谢同学们 下课,在.声中走出教室 .
