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1、1语文语文初一语文初一语文( (下）下）1 1、 理想理想【学习目标】、有感情地朗读这首诗歌。理解并掌握文章中的重点字词 、联系生活实际，体会形象化的语言，理解诗歌的主旨。【重点、难点】 反复诵读；体会诗人的思想感情，理解诗歌蕴含的哲理。一、熟读课文，并通过工具书，给下列词语中加点的字注音，然后解释这个词，并做到熟 记掌握。 寂寥（ ）： 洗濯（ ） 缀（ ）连： 倔强（ ）： 玷（ ）污： 诅咒（ ）： 可望不可即（ ）： ，即， 莹莹（ ） 船舶（ ） 蜕（ ） 扒窃（ ）二、通过相关的资料收集并整理作者的相关情况。（1）流沙河，原名 ， 代诗人。1957 年因在星星诗刊上发 表具有广泛影
2、响的散文诗草木篇 （五首）流沙河诗歌的突出特色在于：感情真挚而深 厚。 学识同诗情相结合，科学性同幻想相结合，构思奇巧，富于浪漫色彩。 注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点，追求诗的民族化和群众化。 （2）诗歌从表达方式上分为 诗、 诗、 诗。 理想属 于 诗。这种诗表达诗人对人生的哲理性思考（哲思） 。 三、整体感知 1、体会诗歌的形式特点： 理想是一首哲理诗。多用 句 句，一连串的“理想是” ，一连 串的“理想使” ，使每节诗的形式 ，同时节与节之间整齐中显现出一种 节奏美、 美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。 2、朗读要求：朗读中要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其
3、要从整齐的句式中读出气 势。 四、研读课文 1、第 l 节，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起 什么作用? 2、第 3 节，这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。 3、第 5 节，揣摩各句的意思，理解树立远大理想的有什么重大意义。 22 2、短文两篇（短文两篇（1 1）【学习目标】 1 朗读课文，归纳主旨。 2、指出文章中的对比，并说说其好处。 【学习流程】一、 【自主学习】 1、 朗读课文两遍，给加点的字注音，解释成语的意思。 行道树（ ） 贪婪 （ ）堕落 （ ） 点缀（ ） 苦熬 ( ) 冉冉 ( ) 给予 ( ) 牙龈 (
4、 ) 繁弦急管: 红灯绿酒: 2、 根据课文内容填空（用文中词语或自己的话都可） ，并说出理由。这是一列 的行道树。 3、 【资料链接】作者简介： 本文作者张晓风，1941 年生，早在 1977 年，就被台湾地区的批评界推为“中国当代 十大散文家”之一，评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若 缨络敲冰” ，可以说对她诗意散文的第一次感性素描。1981 年，当她的 第四本散文集你 还没有爱过出版时，余光中先生为该书作序，称她为“亦秀亦豪” “腕挟风雷”的 “淋 漓健笔” 。主要作品包括散文地毯的那一端 愁乡石 你还没有爱过 我在等、戏 剧武陵人 自烹 和氏璧 血笛等、杂文非
5、非集 幽默五十三等以及儿童文 学、评论小品等。 二、正课学习 1、思考问题，要求在文章找出依据。 （1）为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业?（2）行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运?（3） “我们是一列忧愁而又快乐的树” ，忧愁什么?快乐什么?（4）文中写道：“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 ” 请你结合自己的生活经历，谈谈对这句话的理解。2、归纳本文主旨（提示：行道树代表的是一种什么精神？）（二）归纳提升，领悟写法 1、观察文章的开头与结尾，你有什么发现，在写作中这种技巧叫什么？32、为了突出行道树的奉献精神，作者将行道树都和哪些事物
6、做了对比？ 对比一：行道树与_ _ 对比二：行道树与 对比的好处：3、文章仅仅为了写树而写树吗? 这种写作手法叫做什么?三、 【小结】说一说，你身边有哪些“行道树”一样的人？他们为人类带来了什么？你愿意 做这样的人吗？记下你最想说的话。2 2、短文两篇（短文两篇（2 2）【学习目标】 1、说说“珍重第一次”的含义 2、结合文章主旨谈谈感受 3、通过对文中事件的概括，了解详略得当的写法。 【学习流程】 【知识链接】了解作者：周素珊，笔名毕璞，原籍广东中山，岭南大学中文系肄业。1938 年到台后，曾任大 华晚报及微信新闻报 （中国时报前身）家庭版编辑。 第一次真好节选自无 言歌 。【自主学习】 1
7、、给下列加点的字注音： 雏形（ ） 丰硕（ ） 霎时（ ） 孵鸟（ ） 姊妹（ ） 柚子（ ） 沉甸甸 （ ） 结实累累（ ） 玲珑剔透 （ ） 2、弄懂下面词语的意思。 玲珑剔透： 具体而微： 不可磨灭： 回味无穷： （1）在第一次真好中，作者介绍了自己第一次 、 、 、 、 、 、 、 、 。 （2） “第一次真好” ， “好”在哪里？二、正课学习 1、为什么“第一次的经验不一定都愉快”但“使人回味无穷”?2、 “生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”既然第一次真好，为什么不少人生 命中的第一次不多?怎样才能有更多的第一次?43、是不是所有的第一次都值得去尝试?试举例说明。4、 “愿你
8、珍重第一次” ，是作者对读者的希望，你如何理解这句话的含义？归纳提升，领悟写法 1、课文在安排材料上有什么特点？详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写 是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真 好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。 2、作者为什么选取这两个“第一次”详写？ _作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后 者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变 化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也 能与
9、读者产生共鸣，有典型意义。课题：课题：3 3、人生寓言人生寓言学习目标：1 正确理解寓言的含义； 2 正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；3 感受优美的语言，模仿文章美的表达。重点难点：1、结合自身实际深刻体会文中的寓意，谈出自己的感受。2、体会准确细腻的精美语言。一、自主学习：作者简介：周国平，1945 年 7 月生于上海。1968 年毕业于北京大学哲学系；1978 年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981 年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视
10、观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。1、 查阅资料，扫清文字障碍，并给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。风韵（ ） 金窖（ ） 抢劫（ ）禀告（ ） ch 销（ ） 运（ ） jio 洁（ ） 童心未 mn（ ） 险象 di 生（ ）2、根据意思写出适合的词语。生怕失去个人利益的忧虑心情。 （ ）各种危险的现象一个个出现。 （ ）心境开阔，精神愉快。 （ ）5形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 （ ）3、寓言：是文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝渝或讽刺意味的故事。主人公多为生物，也可是人或非生物。篇幅大多短小，情节较简单，主题充满智慧和哲理。西方文学
11、中最著名的寓言故事是古希腊的伊索寓言 。二、合作研讨：1、 白兔和月亮这则寓言讲了怎样一个故事？2、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？3、白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？4、这则寓言给我们怎样的启示？5、王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？6、 “我”是王子落难的见证人，然而，当厄运也落到了“我”的头上，这说明了什么？7、文章结尾给人怎样的启示？8、 只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？小结：同学们，学习了两则寓言，它们从不同的侧面告诉我们很多人生启示。我们知道了不计较得失是最大的“得” ；不计较得失的人是最理智的人。我还要告诉你们，
12、“塞翁失马，焉知非福” ， “祸兮福所倚，福兮祸所伏” 。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；勇于面对困难，不断断磨砺自己勇往直前。课题：课题：4 4、我的信念我的信念【学习目标】 1、了解居里夫人的人格美，探讨她取得的巨大成就与其性格之间的联系。 2、学习本文质朴、真诚、富有哲理的语言。 【学习流程】 一、1、查阅资料，了解有关作者的故事。比比谁知道的多。玛丽居里：法国物理学家、化学家，原籍波兰。巴黎大学理学博士。与丈夫皮埃 尔居里发现了钋和镭两种放射性元素，推动了核科学的发展。因对放射性研究的贡献， 获得了 1903 年的诺贝尔物理奖，后又获 1911 年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学的第一位女 教授，是法国科学院第一位女院士，同时被十五个国家聘为科学院院士。6三克镭 把荣誉当玩具的故事2、给加点字注音：执著( ) 奢望 ( ) 闲暇 ( ) 蹂躏 ( ) 报酬（ ）懊恼（ ） 呵责( ) 沉醉（ ) 猝然长逝 ( ) 问心无愧（ )2、解释下列词语。 猝然长逝：_ 获益匪浅：_ 3、从课文中摘抄一句具有哲理的话。_
