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1、2.2.82.2.8表内除法一表内除法一整理和复习整理和复习 教案教案学科学科数学单元单元第二单元课时课时第 7 课时课题课题用 2-6 的乘法口诀求商解决问题课型课型新授教学目标教学目标1让学生在具体的情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。2使学生初步认识乘、除法之间的关系，能够熟练地用26 的乘法口诀求商。3使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重难点教学重难点教学重点掌握用 26 的乘法口诀求商的方法，并会解决问题。教学难点除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。教具学具教具学具课件 教学环节
2、教学环节教学过程教学过程一、创设情境，导入复习二、回顾复习这节课我们一起对表内除法一的内容进行整理和复习。1.课前同学们已经通过复习课本，圈画知识点并整理了这单元的思维导图，我们一起来看。首先我们学习了除法的初步认识，在这部分内容里，我们知道了什么是平均分，学习了除法的含义，以及除法各部分的名称。然后我们学习了用 2-6 的乘法口诀求商，在这部分内容中我们不仅学会了运用乘法求商，而且学会了用用这部分知识去解决生活中的实际问题。我们先从第一部分开始复习。1. 除法算式的读写、用乘法口诀求商1234 12 除以 3 等于 4.你会计算这样的除法算式吗？想：3 和几相乘得 12？想乘法口诀：三（四）
3、十二，所以商是 4。看！乘法口诀不仅可以帮助我们算出乘法算式的积，还可以帮助我们求出除法算式的商。三、重点练习，强化提高2. 除法各部分的名称： 在 1234 这道除法算式中，12 是被除数，3 是除数，4 是商。3.3.除法的含义除法的含义想一想，你能说一说这个除法的意思吗？同桌一起画一画。先在小组内说一说，然后全班交流。把 12 平均分成 3 份，每份 4 个。12 里面有（ 4 ）个 3. 4.4.解决问题解决问题想一想 1234 这道除法算式可以解决哪些问题呢？根据算式编写一道解决问题吧。小组内交换做一做！全班交流：有 12 个桃子，平均分给 3 只小猴可以分给几只？有 12 个桃子，
4、每只小猴分 4 个，可以分给几只小猴？四、拓展应用比较两道题，你能发现有什么相同和不同之处呢？小结：这节课我们一起复习了表内除法一的内容，下面我们来练习一下。1.（1）小组长监督成员背一背 2 到 6 的乘法口诀。（2）把空缺的乘法口诀补充完整，看谁做的最快。（3）每人根据一句乘法口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。（小组内反馈，教师巡视。）让学生相互说说这 3 个算式之间的关系。2.引导学生完成练习六第 2、3 题。（1）学生独立完成第 2 题，教师巡视个别指导。（2）汇报交流第 3 题，说说是怎样想的。3引导学生完成第 4 题。（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。（2）全班交流汇报，评价。五、课堂总结今天我们复习了表内除法一的内容。我们对除法有了初步的认识，通过今天的学习你有哪些收获？
