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1、大学语文模拟试题三一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 20 分)在每小题列出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1C、2B、3B、4D、5C、6A、7C、8B、9D、10D、11C、12D、13B、14D、15C、16B、17D、18D、19A、20D 1秦风蒹葭的中心意象是（ ）A在水之湄 B在水之涘 C在水一方 D在水中沚 2韩愈张中丞传后序中，为许远辩诬，用“人之将死”和“引绳而绝之”驳斥“城之陷，自远所分始”，采用的反驳方式是 （ ） A反驳论点 B反驳论据 C反驳论证 D反驳论题 3爱尔克的灯光全文的线索是（ ）
2、A欧洲古老的传说。 B依次闪现的灯光。 C长宜子孙的影壁。 D姐姐悲剧的婚姻。 4朱光潜的文艺专论咬文嚼字，其中心论点是（ ） A推敲文字是为了语句通畅漂亮。 B文学的文字具有联想意义。 C必须“惟陈言之务去”。 D无论阅读或写作，都必须有一字不肯放松的谨严。 5祖国啊，我亲爱的祖国中多组意象象征祖国的历史进程，四个情感层次的顺序是（ ） A蜗行 黎明 沸腾 希望 B蜗行 复苏 希望 沸腾 C蜗行 希望 复苏 沸腾 D蜗行 黎明 沸腾 希望 6下列诗作，最具中国古典诗词意境美的是（ ） A雨巷 B再别康桥 C一句话 D祖国啊，我亲爱的祖国7“井蛙不可以语与海”、“夏虫不可以语与冰”和“乡曲之士
3、不可以语与道”三句话分别受到哪些方面的限制（ ） A环境 空间 时间 B知识 季节 空间 C空间 时间 知识 D季节时间 环境 8张中丞传后叙在写作上的最大特色是（ ） A抒情和议论并重 B议论和叙事并重 C叙事和抒情并重 D叙事和描写并重 9在前赤壁赋中，苏子以“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。”来表达的心境是（ ） A 自然界的广博 B 造物者的万能 C 消极无为的心态 D 积极旷达的心境 10柳宗元种树郭橐驼传中，“其置也若弃”类比意义是（ ） A为官爱护老百姓 B治理百姓要遵循自然规律 C长人者好烦其令 D治国要让老百姓休养生息 11虞美人(
4、春花秋月何时了)所写景物中，作者借以暗示江山易主的是（ ）A 春花秋月 B.小楼东风 C.雕栏玉砌 D.一江春水 12张若虚的春江花月夜中表现思妇夜不能寐，对镜伤怀思亲情切的诗句是（ ）A白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 B玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 C此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 D可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 13种树郭橐驼传所揭露的社会弊端是（ ） A“狗彘食人食而不知检” B“长人者好烦其令” C“窃钩者诛窃国者为诸侯”D“以求学为干禄之终南捷径” 14婴宁性格转化的轨迹是（ ） A无时不笑 矢不复笑 伏尸痛哭 B笑辄不辍 隐蔽于笑 惩恶葬母 C无时不笑 惩罚淫徒 矢不复
5、笑 D无时不笑 矢不复笑 笑须有时 15哦，香雪的中心画面是（ ） A火车开进深山里的台儿沟 B人们蜂拥着看火车的情景 C香雪换取铅笔盒走回家的过程 D人们迎接香雪归来的情景 16小说苦恼中，波达波夫的真正苦恼是（ ）A生活在沙俄专制制度下的生活贫苦 B儿子死了内心的痛苦无法向人诉说 C沙俄专制制度下社会黑暗人间冷酷 D生活在社会底层的小人物无人关心 17朱光潜咬文嚼字援引韩愈月夜听贾岛吟诗的典故，要说明的是（ ） A用“敲”字好 B用“推”字好 C文贵创新 D问题不在于用“推”或“敲”，在于贾岛要表达哪一种境界与全诗调和。18爱尔克的灯光中，作者关于人生道路的思索的主要触发物是（ ） A故居
6、 B爱尔克的灯光 C亡姐 D“长宜子孙”四个字 19茅盾在香市中写重兴香市的冷落情景时，采用的写作手法是（ ） A反衬手法 B对应手法 C象征手法 D暗示手法 20爱因斯坦认为“客观世界”是“在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象”，基于一个根本的认识理念是（ ）A坚执探索“最深奥的理性和最灿烂的美”的“宗教感情” B热爱真理，追求正义和恢宏的胸襟、崇高的人格 C关怀人类社会进步诚挚地探索自然奥秘的献身精神 D对“宇宙无限，人的认识有限”的理性思考二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题
7、后的括号内。多选、少选、错选均无分 。 21ABCDE 22ABD 23ABDE 24ABE 25ABCDE 21下列描写属于场面描写的有（ ） A垓下之围中的东城快战 B马伶传中的第一次技艺较量 C西湖七月半中的游湖情景 D香市中的往昔香市热闹情景 E蚂蚁大战中两个蚂蚁王国的战争 22张岱西湖七月半在各类游客表现中，欣赏清高拔俗的情致和风雅的是（ ） A“韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。 ” B“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者 ” C“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者 ” D“我辈纵舟，酣睡于十里花香之中 ” E“亦看月而欲人看其看月者 ”
8、 23与“一碗好菜仿佛一支乐曲”论证方法不相同的是（ ） A胡适容忍与自由：少年时援引王制专制律条痛骂西游记、封神榜 B蔡元培就任北京大学校长之演说：阐述以诚相待，敬礼有加和开诚布公、道义相勖的礼仪观念，推论“苟道德有亏、行有不正”的表现 C孟子寡人之于国也用“五十步笑百步”论证梁惠王和邻国统治者治国方法没有本质的不同 D罗素如何避免愚蠢的见识：援引亚里士多德误以为妇女牙齿数目比男人少和古代、中古时代著作家津津乐道从没有见过的麒麟和火龙，论证自以为是是产生愚蠢见识的根源 E孟子寡人之于国也中：“养生丧死无憾，王道之始也”为实行王道的前提，进而推导移民移粟不能养生丧死无憾，最后论证梁惠王没有实行
9、王道。 24垓下之围记写了的场面描写是（ ） A慷慨悲歌 霸王别姬 B东城快战 斥退杨喜 C英雄多情，众叛亲离 D四面楚歌 无可奈何 E英雄末路 自刎乌江 25庄子 秋水（节选），我们获得的正确认识是（ ） A“井蛙”、“夏虫”、“曲士”三个比喻，精辟地说明了人类认知判断总是受到生存处境的局限 B“礨空之在大泽”、“稊米之在大仓”、“毫末之在马体”三个对比性比喻，形象地阐发了宇宙无限人类认识有限的哲理 C在客观世界中，个人的认识和作为都要受到主观和客观条件的限制 D在无限广阔而深邃的宇宙面前，人类应保持谦逊的态度和清醒的自我反思意识 E启迪人们不能局限于个人有限的见闻而自满自足，生也有涯，知也
10、无涯，应该努力学习，不断上进三词语注释题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 26他植者虽窥伺效慕，莫能如也。莫能如：没有谁比得上。 27系燕父子以组，函梁君臣之首。函：用木匣子装。 28时不利兮骓不逝。逝：奔驰。 29孟尝君就国于薛。就国：回到封地。 30兴化部是日凌出华林部远甚。凌：超出。 31自可旁稽博采，无虞缺失矣。稽：考查、考核。 32打破了岑寂，也似乎频添了搅扰。岑寂：山林的寂静。 33不似尔向之自多于水乎？自多：自我夸耀。 34行伪而坚，言伪而辩。行伪而坚：行为虚伪而固执己见。 35这正同读一篇西伯利亚方面的农人生活动人作品一样，使人掩卷引起无言的哀戚。哀戚：悲
11、哀，忧伤。 四简析题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分） 36阅读宗璞 哭小弟： 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！ （ 1 ）本文是哭小弟的，这里为什么又要哭蒋筑英和罗健夫？（2 分）他们是同一代英年早逝的优秀知识分子，因而在哭小弟的同时，又哭蒋筑英和罗健夫，以表达对“迟开而早谢的一代人”的痛伤之情。 （ 2 ）从这里
12、可以看出冯钟越、蒋筑英、罗健夫什么样的思想品质？（2 分）他们都是为了祖国的繁荣富强，长期奋斗在艰苦的工作环境中，无私奉献、英年早逝的优秀知识分子的典范。 （ 3 ）在这段文字中，作者用了哪几种修辞手法？有何作用？（ 2 分）：运用了排比、比喻和反复的修辞手法。 ：排比：增强抒情气氛和语势；比喻：使议论更加生动形象；反复：使作者抒发的情感更加哀婉动人。 37阅读金鲤鱼的百裥裙的一段话： 振丰听了，胸中有一把火，象要燃烧起来。他的脸涨红了，抑制着激动的心情，故意问：“我是姨太太生的，那么我也不能走大门了？” 老姑母苦笑着责备说：“傻孩子，怎么说这样的话！你当然是可以走大门-” 振丰还没等老姑母讲
13、完，便冲动地，一下子跑到母亲的灵堂，趴伏在棺木上，捶打痛喊着说：“我可以走大门，那么就让我妈连着我走一回大门吧！就这一回！就这一回！” 请回答： （1）振丰为什么发火？表现振丰什么样的情感？ （2 分） ：金鲤鱼是“收了房的丫头”做了小妾，按封建礼教的名分，死后只能从旁门出殡，不能走大门，作为金鲤鱼的儿子振丰对母亲一生的遭遇感到十分痛心，所以发火。 ：表现振丰尽力对封建等级制度和腐朽的封建观念进行抗争的情感。 （2）找出呼告句，并说明有何意味？ （2 分）“就这么一回！就这么一回！”连声反复地呼告，振丰悔恨在母亲有生之年没有向她表示过“孝心”，尽力抗争要让死后的妈妈走一回大门，平等地做一回家庭
14、成员。 （3）指出所运用的人物描写手法。 （2 分） ：这段文字采用了情态描写、语言描写、心理描写和行为描写刻画振丰。 ：情态描写：“他的脸涨红了”； ：语言描写：“我是姨太太生的，那么我也不能走大门了？”；“我可以走大门，那么就让我妈连着我走一回大门吧！就这一回！就这一回！”。 ：心理描写：“胸中有一把火，象要燃烧起来”、“故意”、“冲动”。 ：行为描写：“跑到母亲的灵堂，趴伏在棺木上，捶打痛喊 ” 。 38分析阅读以下文字，回答问题 “所以吃饭时要有音乐，还不够，就有佳人、丽人之类来劝酒；文雅点就开什么销寒会、销夏会，在席上传视书法名画；甚至赏花游山，把自然名胜来下菜。吃的菜不用说尽量讲究。 ” （1）这段话从吃饭得出的哲理性结论是什么？（分）哲理性结论是
