基本乐理教学内容

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1、基本乐理教学内容基本乐理教学内容第一模块：基本理论部分（6学时）包括乐音体系、乐音、噪音；音 名；半音、全音；等音；重升音、重降音、还原记号；音高的分组一一音高系统、五线谱记录音高的方式、五线谱怎样记录音高；加线；移动八度记号第二模块：记普法部分（12学时）包括音符、休止符、时值。五线谱音符的时值；五线谱的休止符拍、重音、拍子、拍号拍和重音；拍子的分类；不完全小节；切分音分拍与连音符 ；单纯分拍与复合分拍共享的连音符划分数字音符时值组合法、单拍子的音值组合法；单纯复拍子的音值组合法；混合复拍子的组合法；自由拍子的音值组合方式；包含切分节奏的音值组合法；旋律中的节拍运动音乐的速度、拍子的对等与互

2、换、速度用语；节拍器速度；对等拍子；可互换拍子；指挥图式常用的记号和术语演奏法的记号；力度记号；反复记号；表情术语第三模块：音 程与和弦部分（10学时）包括音 程；音程的度；音程的性质；自然音程；基本音程性质的识别方法；变化音程;音程协和度;等音程;音程性质的变换与计算方法;单音程和复音程;音程的转位三和弦与和声;三和弦;三和弦的原位与转位;和弦标记法;大调和小调的三和弦；七和弦七和弦;七和弦的原位与转位;大调和小调的七和弦;等和弦;其他和弦正三和弦、副三和弦、属七和弦正三和弦与副三和弦;属七和弦及其解决;导七和弦及其解决;如何确定和弦的调式音级意义第四模块：调式部分（14）包括调、调式与音阶

3、相关术语;自然大调;调号;五度循环;自然小调;小调的变体;调式音级的名称;从同主音关系看大调和小调的区别;大调的变体大小调的音程自然音程的多重意义;和声大小调的音程;音程的稳定性如何辨别大小调如何判断音乐作品的大小调调性;音阶片段的调性分析方法教会调式与其他音阶第五模块：民族调式部分（10）包括中国民族调式五声音阶;七声音阶第六模块：移调与转调部分（10）包括转调转调的概念与方式;转调与离调;调关系;副属和弦与离调;民族调式的交替与转调、移 调音符改变记谱位置的移调;改变调号的移调;改变谱号的移调;移调的实际应用和弦外音和弦外音的概念;助 音;经过音;延留音;先现音;倚音;持续音装饰音短倚音;

4、长倚音;波音;回 音;颤音简谱常识简谱如何记录音高;简谱音符的时值;简谱的休止符;简谱的调号和拍号五线谱和简谱的互译五线谱的首调视唱;如何把五线谱翻译成简谱;如何把简谱翻译成五线谱第七模块：总复习（4）课程的重点、难点及解决办法 1、本课程的重点应为以下几方面：1）基础理论部分；2）记谱法部分；3）音程和弦部分；4）音阶调式部分；5）调式中的音程及和弦部分；6）十二音体系及转调、移调理论部分。2、本课程的难点应为以下几方面：1）律制（五度相生律、三分损益律、十二平均律） ；2）音阶调式部分；3）调式中的音程及和弦部分；4）十二音体系及转调、移调理论部分；5）调式调性分析部分。3、解决办法1）利用较多的时间，将重点内容讲细讲透，或促使学生使之想细想透，安排学生多练。2）利用讲话的声音、语速、动作的、板书的字体、课件的颜色对比等手法对重点问题加以强调。3）利用认知桥梁，通过类比联想，加深对知识的认识。4）针对抽象的律学内容，使用形象化的线形发声体，为学生提供直观的震动现象，使抽象变为具体。5）针对复杂多样的调式内容的教学，尽量多做训练和总结，使之规律化。6）针对容易混淆的转调问题，充分利用比较，使学生发现特征，突出特征，根据特征加强理解和记忆。